第二十九课 Lesson Twenty-nine

发布时间:2016-3-8编辑:互联网

一、教学内容

1.词汇(略)。

2.语法:表示位置的介词短语。

二、教具

教师可将整个教室及同学的座位作为一个大教具,在课堂教学中加以利用。

三、课堂教学设计

1.复习值日生报告。

2.教师借助教室和必要手势,教授本课生词及短语:

T:(手指教室) This is our classroom. (手指自己所站的位置) This is the front, the front of the classroom.

(将front一词书写在黑板上,引导大家猜测这个词义。然后手指前排学生:)

They sit at the front of the classroom.

(将 at the front of the classroom这一短语写在黑板上。)

可向学生提问,看学生是否搞懂:

T:(叫起某个前排的学生) Where do you sit? (帮助这个学生答出)

S: I sit at the front of the classroom.

教师走到教室后面,模仿刚才步骤,教授back一词及at the back of the classroom这一短语。

回到前面,将刚才的生词及短语书写在黑板上,反复领读。告诉学生前排及最后一排也可说成: in the front/back row。

教师转过身,背向大家,伸出左手,教授left hand, 示意坐在自己左边的学生为:on the left hand side或 on the teacher's left。用相似的方法教授 on the right side及 on one's right。

将这些词语写在黑板上,教师反复领读,要求学生伸出手来,边说边演示,加深对这些短语的印象。

3.教ask及answer两词。要学生打开书,给学生两分钟时间看书,弄清插图中的人物及位置。教师叫起一名程度稍好的同学,进行如下演示:

T: Where does Mr Wu stand?

S: He stands at the front of the classroom.

确信学生看懂如上演示后,组织学生两人一组进行问答。叫几组同学表演问答,教师要及时纠正出现的位置表达错误。

4.合上书,利用全班座位,教师随意提问某人坐在哪里,请其他人回答。也可请程度较好的同学到前面来提问,全班回答。

5.指导学生做练习册习题。

8.布置作业

1)抄写生词和课文第2部分表格中的介词短语;2)完成练习册习题。

四、难点讲解

表示位置的介词短语。

本单元主要是学习一些表示位置的介词短语的用法。在前排,英语为in the front row,在后排,即是 in the back row;在教室中间, in the middle of the classroom。介词 at表示“在某一点”,教师的位置通常是在教室前面某一点,用 at the front of the classroom。如果在教室后面的某一点,用 at the back of the classroom。在教室的左边是: on the left hand side of the classroom。将这个短语中的left换成right,表示在教室右边,短语中hand一词可以省略。在某人的左边或右边,借助名词所有格表达。例如:在吉姆的左边是:on Jim's left。介词 behind 表示:在……的后边。例如: behind Kate在凯特的后边。 next to表示:在……旁边。例如:The zoo is next to the park. 动物园在公园旁边。