一、教学内容
1．词汇（略）。
2．句型：----What does he do?----He is a doctor.
3．语法：学习do作为实义动词和助动词的用法。
二、教具
画有工人、农民、医生、清洁工等不同职业的图片。
三、课堂教学设计
1．复习值日生报告。
2．教师出示图片，教授本课生词。在学生初步掌握本课词汇后，教师拿出一张医生的图片，与学生进行以下对话：
T： What does he do? （启发学生答出下面的句子：）
Ss： He is a doctor.
T： Where does he work.
Ss： He works in a hospital. 打开书，组织学生模仿刚才的示范，就课文第1部分六幅插图进行问答练习。之后，请几组同学表演。
给学生三分钟时间，任选一至两幅图，将刚才口头练习的内容，用书面形式再现在作业本上。教师应重点查看后进同学能否模仿示范写对。
3．给大家三分钟时间，准备课文第2部分。规定时间过后，教师请一位程度较好的同学，与教师进行示范表演：
T： Excuse me, where does your father work?
S： In an office.
T： Oh! What does he do?
S： He does office work.
T： Does he like his work?
S： Yes, he likes it very much.
组织学生两人一组，用课本提供的替换词语，模仿刚才的示范练习对话。之后。请几组同学表演。并要求学生编写一至两组对话（可布置为家庭作业）。
4．指导学生小结在本课中动词do (does) 的用法。教师可参考第四十课复习要点中的例句予以归纳。
5．指导学生做练习册习题。
6．布置作业
1）抄写生词、短语；2）按教师要求编写对话（模仿课文1、2两部分。数量教师自定）；3）完成练习册习题。