英语教学案例:生活中的英语 (仁爱版英语七年级)

发布时间:2016-4-8编辑:互联网

案例背景:在教初一年unit8 topic1 时,那时候学生已经学了近一年的英语,开始有些学生出现懈怠应付的现象,对英语的兴趣也在慢慢减弱,上课无精打采,我心里很是着急,该用什么办法让教学持续有效地进行呢?由于这个话题都是围绕天气,气象等实际生活现象,如果只是照本宣科,要求背诵各种天气现象,学生势必觉得枯燥无味,所以我想应该更多的从实际生活入手,让学生把英语和生活紧密联系起来,让他们觉得学有所用,让他们重新拾起学习英语的动力,让英语课堂更加生动有趣。课上我先教会他们读了单词,然后布置一项课后任务,让他们回去关注各地天气预报,下节课用英语汇报。以下是这节课的部分内容。

案例描述:

我把学生分成六个小组,让他们在自己的小组里把看来的天气预报记录结果总结汇报。学生马上一组一组叽叽喳喳讨论起来,我一听,大都是用中文说的,有些学生还不能很自然地运用英语表达,这样影响到其他学生,农村学生在自觉讲英语这方面还是比较薄弱。我赶紧鼓励他们 “speak English,if you don’t know how to express,you can ask me or your teammates”讨论后,按照惯例让他们各组请一个同学当天气预报主持人,把自己组查到的天气预报结果向全班汇报。为了不重复,我之前有让他们稍微分了区域,有的同学自告奋勇要查国外的天气。每个学生汇报完之后,我还让其他组就汇报内容进行问答,以巩固相关的句型和表达,而且其他学生需要认真听汇报,才能保证问答流利。

S1:Good morning! Everyone,here is the weather report on April 20 for some cities in Fujian.Fuzhou is cloudy. The temperature is from 19℃ to 28℃.... Quanzhou is warm and sunny.The high temperature is 26℃,the low temprature is 18℃.It’s a good time to climb hills.Would you like to come with me this afternoon? (掌声)

下面是问答环节,

A:What’s the weather like in Fujian?

B:It’s cloudy.

A:What’s the temperature there?

B:It’s from 19℃ to 28℃.

A: What can we do?

B: We can climb hills.

提的问题课文里面都有,有事先去预习的学生都能很快提出来,如果不懂得提问,我会在旁边提示他们。

S2:Here is the weather report for some big contries tomorrow in the world…London is rainy, the temperature is between 14℃and20℃.If you go there, you need to take an unberalla …If you go to Sedney, you had better wear warm clothes.(掌声)

A:What’s the weather like in London tomorrow?

B:It’s rainy.

A:What’s the temperature there?

B:It’s between 14℃and20℃.

A: Do you need an umbrella if you go there?

B: Yes, I do.

S3:Here is the weather report for some famous places of intrests in our country. Lijiang is fine. The temperature... This is the weather report today. I hope you all have a good day!(掌声)

整节课气氛非常热烈,起来发言的同学都非常兴奋地体验了一回当天气预报主持人,其余的同学都很认真地听着,不由自主地为发言的同学送上一阵阵掌声,问答环节也进行得非常顺利,全班同学都受到了鼓舞,我趁热打铁,在快下课时布置了他们去总结四季有什么天气特征,下节课继续讨论。

案例分析:这节课的讨论的内容跟生活息息相关,课前让学生去关注天气预报做了一些准备工作,上课时再通过分组讨论,是为了加强他们互相配合,互相帮助,自主探究的意识,请同学总结汇报,自行提问回答,锻炼了他们的口语和胆量,培养了他们自主学习精神。既巩固了关于天气情况的表达,又极大地调动了他们的学习兴趣。这节课的效果显著,主要是让学生实实在在地把英语用到生活中,也是把生活搬到了教室,这样的课堂深受学生的欢迎,效率高,学生的学习热情高涨,加强了他们自主学习能力。