Lesson 85教学设计示例
一、教学目标
1．知识目标
（1）掌握句型：1）Lucy ran faster than Meimei. 2）Wu Dong ran fastest of all. 3）Which sport are you in today?
（2）学习语法：初步学习副词比较等级。
2．能力目标
熟练运用下列日常交际用语：
1）Who was first/ second/ third? 2）Who won the race? 3） Who jumped highest/ farthest of all?
3．情感目标
热爱体育运动，积极锻炼身体。
二、教具
录音机；有关运动会的照片或图片等。
三、课堂教学设计
1．复习 值日生报告。
2．利用图片或照片及学生用书彩色插页i上的插图，介绍本课的词语。考虑到下一课生词较多，可提前引出部分生词，放在本课时内学习。
3．借助下面图表，引出本课教学内容：
The gilrs'100-metre race
Han Meimei 16″7
Lucy 16″2
Wu Dong 15″4
教师放课文第1部分第1小段录音两遍以后，由学生回答录音中提出的问题。
指导学生借助黑板上提示，将这一小段复述下来，再听录音对照。
4．教师在黑板上列出下表：
The boys'high jump:
Lin Tao 1.59m
Bill 1.64m
Zhang Jun 1.77m
放第2小段录音，其他步骤同上。
5．教师在黑板上列出人名与跳远成绩，但要打乱顺序，由学生听录音后，将人名与成绩划线连接。举例如下：
Ann 4.05m
Liu Mei 3.8m
Huifang 4.0m
录音放两遍，学生划线连接，并回答录音中提出的问题。
6．学生打开书，将课文第1部分完整地通读一遍。两人一组，用课本所提供的替换词练习课文第2部分。
7．指导学生结合复习要点2的例句及学生用书后的语法解释，初步了解副词比较等级的构成和用法；划出本课有关运动会项目用语。
8．布置作业
1）抄写生词、练习朗读对话；2）完成练习册习题。
四、难点讲解
英美人的名字。
英美人的姓名是名在前，姓居后。名又分为教名（Christian/ given/ first name）和中间名（middle/second name）。一个人全名的写法是： 1）教名 2）中间名 3）姓氏（family name/ surname）。其中的中间名只有在极为正式的场合才使用，其他场合均不用全称。如：Paul Calvin Adams可以写作Paul C.Adams（中间名缩写）或Paul Adams（中间名略）或P. C. Adams （教名与中间名均缩写）。称某人为Mr. 时，则称Mr.Paul Adams或Mr. Adams.
英美人姓名的一个有趣现象就是他们有一部分姓氏产生于职业名称。如：铁匠姓Black Smith；木匠姓 Carpenter；裁缝姓Taylor；屠户姓Butcher；磨坊主姓 Miller；面包师的姓就是Baker。还有一部分姓氏是由祖辈的姓氏转化而来。这类名字后往往加上-son充作姓氏。如：Johnson; Robinson; Willson及Woodson等。