教材 分析
本单元有两个交际功能：1）1)学会发出、接受和拒绝邀请。2)谈论义务。本单元以invitations为话题，教你如何向别人发出邀请，学会应答别人的邀请或委婉拒绝别人的邀请，学会谈论责任和义务，了解英美人在过生日时的风俗习惯。
学情 分析
初二学生活泼好动，有较强的求知欲和表现欲。善于模仿，但语言综合运用能力不强，知识扩展尚有待培养。在设计中要多激发他们的兴趣和表现欲。部分学生基础差。。在设计任务时，应由易到难。活动中要经常给予帮助和鼓励。
教学目标
1.知识目标(Knowledge goals)
1) words and phrases : lesson,another,concert,whom,weekday,study for a test, have a(n)……lesson, have to, another time, go to the doctor.
2) Important sentences: -Can you come to my birthday party?
-Sure, I’d love to./ I’m sorry, I have to……
2.能力目标（Ability goals）
1)学会发出、接受和拒绝邀请。
2)掌握如何表达义务。
3.情感目标(Emotional goals)
学会邀请他人和接受或拒绝他人的邀请，增进与他人之间的情感，培养交往能力。
教学 重点和难点
1）熟练掌握情态动词Can 的用法。
2）准确表达邀请别人，接受和拒绝别人的邀请。
教学过程
教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图
Step 1 创设情境，导入新课。
Step2（Step 2 师生互动，学习探究
Step3合作交流，巩固提高
Step4. Step 4 课堂练习，结束新课
Step 5 课堂小结，布置作业 Step1: 1、播放生日歌，让学生欣赏2、.欣赏完歌曲，告诉学生这周六是老师生日，邀请他们参加，自然引出本节课内容Can you …
Step2: 1、看图片，回答问题2、听录音完成1b的练习并回答完成3）和4）两个问题。3、听录音完成2a的练习。
Step3:.让学生 1、看图说话 用I can/ can’t…, He /She can/can’t…, we…, they… 用 多媒体展示图片2、问答练习要求用Can you …? 提问，I can/can’t…回答
Step4: 用 多媒体展示关于can等情态动词习题。 Step1: 学生回答 Yes/ sure, I’d love/like to.
Sorry, I can’t. I have to…
I’d love to. But I have to…
Step2: 学生朗读2b和2c中的句子。学生通过观察、讨论、总结、归纳can的用法。
Step3: 回答问题以小组竞赛形式进行操练。
Step4:做习题巩固所学知识。 Step1:与学生真诚交流。为学生创设了一个轻松愉快的学习环境。
Step2:用多媒体创设情景学习语法can的用法。使学生边看,边听,边学.充分调动了学生的听觉,视觉.在讲中练,在练中学。
Step3:通过小组竞赛形式进行操练，激发了学生的学习欲望。增强竞争意识。使学生更快，更好地识记，巩固所学知识。灵活运用所学知识。
Step4培养学生学习能力，对所学知识的灵活运用。
板书 设计
uint12 section A
Can you come to my party?
Sure, I'd love to.
Can she go to the movies?
No, she can't. She's playing soccer.
Can they go to the concert?
No, they can't. They are going to the party
学生 学习活动评价设计
项目 评分细则 评分
课堂
表现
40分 认真听课，积极进行课堂学习活动。并有自已独立的见解。
40分 基本上能认真听课，积极进行课堂学习活动。
30分 能认真听课，并进行课堂学习活动。但有分神的现象。要教师约束。20分 在教师的约束学习活动不佳。
15分或以下
作业
完成
20分 按时保质保量独立完成，并有独特见解。
20分 按时保质保量独立完成。
15分 基本能按时完成。
10分 有不交作业或抄袭等的现象。
5分或以下
小组
活动
40分 积极参加小组活动，有独立见解，动手、动口、动脑能力强，与同学合作愉快。40分 积极参加小组活动，爱动手、动口、动脑能力强，与同学合作愉快。
35分 能参加小组活动，与同学合作愉快。30分 达不到以上要求。
20分或以下
总评 80分以上评优，70-80评良，50-60评合格，50分以下评不合格。 总分：
等级：
教学反思
本单元的功能话题是谈论如何向别人发出邀请以及如何礼貌应答或委婉拒绝别人的邀请，了解了一些英美人过生日时的风俗习惯，借助多媒体等教学手段激发了学生的学习兴趣，课堂气氛较为活跃，有一定的教学效果。多数学生能自觉地使用我们学到的语言目标，对重难点句型能较为熟练的运用。但是不足的是，本堂课教学缺少拓展性和创新性，学生的发挥似乎总是局限于课文内容，也由于学生基础、教学时间及学生纪律等问题，没有设计真实的如生日party这样能让学生充分自主发挥学生能力的教学环节。要打造更加高效的课堂教学，给我们教师提出了更高的要求。