小学新生入学实行“三对口”，即学龄儿童与父（母）的户口、房屋产权证明（或房屋产权证、购房正式合同）和实际居住地一致，在对口学校入学。以下小编为大家整理了湖北上小学有年龄限制吗的详细内容，希望对大家有所帮助！
一、湖北上小学有年龄限制吗
凡秋季开学时年满六岁的儿童必须入学。对未满6周岁儿童要求入学的，由县级教育行政部门根据学位富余情况统筹安排。各地要制定新生免试就近入学办法，向社会公开每所学校的招生计划、范围、程序、时间和结果。严禁对在校学生实施开除、退学、强制转学、拒绝报名等行为。
二、明确编班办法。
小学每班不超过45人，初中每班不超过50人，不得分重点班、非重点班。学校要成立由校长、教师、家长、纪检监察等方面的人员组成编班工作委员会，实行学生随机编班，班主任随机抽班。具体办法由县级教育行政部门制定，并向社会公布。
三、关爱尊重学生。
教师要关心关爱学生，平等对待学生，根据学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展。要尊重学生人格，不得侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生，不得侵犯学生合法权益。
四、减轻课业负担。
小学和初中起始年级严格按照课程标准从“零起点”开展教学。要严格控制书面课外作业量，小学1-2年级不留书面课外作业，3-4年级每天不超过30分钟，5-6年级不超过45分钟;初中每天不超过90分钟。严禁学校组织学生节假日、晚自习集体补课。严格执行教辅材料“一科一辅”政策。确保学生每天锻炼一小时。
五、保障学生安全。
严格执行学校安全管理各项规定，认真开展学校安全隐患排查和整改，不断强化人防、物防和技防建设，切实做好生命安全教育和心理健康教育。发生安全事件，要及时妥善处置并第一时间报上级教育行政部门。
六、健全保学机制。
执行学生考勤制度，实施缺勤跟踪。学生未到校，要及时查明原因。确定辍学，要及时书面报告当地政府和教育行政部门，并配合做好劝学返学工作。因学生原因辍学，要采取针对性的教育措施，保障学生完成学业。因家庭原因辍学，要报请当地政府提供社会救助，解决困难，确保学生返学。
七、完善家访制度。
推进家访工作常态化，家访工作要做到覆盖全体学生，并把留守儿童、随迁子女、孤残学生、学困生等作为重点对象。
八、严格课程管理。
严格按规定开齐开好国家课程、地方课程和校本课程，任何地方和学校不得增减国家和省课程课时。切实加强社会主义核心价值观教育和中华优秀传统文化教育，积极开展学生综合社会实践活动。
拓展阅读
湖北武汉优质小学排名学校参考
1、武汉小学
武汉小学原名武汉市第二师范学校附属小学，2004年更为现名，始建于1951年，它直属武汉市教育局领导。2004年2月在湖北省中小学综合实力50强排行榜活动中，学校荣登小学榜首。是湖北省示范学校，湖北省文明单位，全国现代教育技术实验学校，全国德育先进学校，全国红旗大队，全国先进少年军校，省、市“教育科研五十强”学校，湖北省教育工会先进集体，武汉市师德建设先进学校，武汉市素质教育先进学校，武昌区，国家基础教育课程改革实验先进学校。学校占地面积11513平方米，建筑面积5186平方米，现有36个教学班，学生2583名。学校教学条件优越，校园布局合理美观，教学设备先进，专用教室齐全，建有一个学术报告厅，厅内很大，公学校开展大型活动使用。铺设了塑胶操场、足球场、篮球场、风雨操场。还设有图书管，饮用水机等等。校内共有三座大楼：逸夫教学楼，综合楼，教学楼。学校先后筹措500余万元，构建了先进的现代教育技术平台，实现了学生学习、教师办公、学校管理、对外交流等多元化网络信息的格局，使学校教育教学工作步入现代信息高速公路。
2、武汉市育才小学
“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”。这是武汉市育才小学率先明确提出的办学理念，它体现了与时代精神一致的教育思想，体现了学校对未来发展的理想追求。
在践行科学发展观的引领下,我们努力创建、精心打造值得学生终身回味的优质教育。
武汉市育才小学是一所有着近60年办学历史和丰富文化底蕴的现代化的省级示范学校。十年的教育改革与发展，学校以人为本，贴近学生心灵，创设了一个适宜学生成长的教育环境，兴建了育才广场、个性空间、缤纷舞台、怡心园、道德教育廊等教育设施，从而营造了优美的、集传统与现代于一体的学校环境文化。
随着学校办学理念不断深入人心，“文化立校、教师强校、科研兴校”办学策略的付诸实践，形成了独具特色的育才文化。学校从开发校本课程、课堂教学改革、创新实践活动三个方面进行了课程文化的构建。由于它是基于儿童的生活经验、反映儿童的兴趣与需要，同时又具有儿童化、趣味性、可操作性等特点，为学生提供了彰显个性发展的时空。校园与课堂，真正成为学生学习生活与健康成长的乐园。
在教师文化的构建过程中，教师将工作学习化、学习研究化形成一种习惯，在创造了许多具有个性的教与学的方式的同时，他们的思维方式、价值观念也得到了创新和超越，推进了新课改的进程。学校也为每位教师提供成长的平台，让每位教师都体验成功的喜悦。教师在播撒智慧的同时也在享受教育，与学生共成长。
学校的管理文化秉承为学生健康成长服务、为教师专业发展服务的宗旨，传承人本理念，不断发展人文的内涵，构建和谐校园，努力提高学生综合素质和学习质量，实施具有亲和力、凝聚力、创造力的管理举措，最终沉淀为一种充满智慧的管理文化。
育才人满怀教育的理想去创造理想的教育，饱含教育的热情塑造了美好的生命。2003年——2013年十年来，学校获得了无数荣誉，但最令人欣喜的是，学生们在全面而富有个性的充分发展中，身心受到浸染，知识得到丰富，品质得以提升，他们在育才广阔的空间里快乐地成长。
沐浴着新时代的缕缕春光，面对新的任务、新的挑战，育才人将用全部的情感与智慧，迈开坚实的步伐，去创造美好而灿烂的未来！
武汉市育才小学坚持素质化教育，一直宣传文化发展，坚持创新精神。
3、武汉外国语学校小学部
全国首批七所外国语学校之一，它也是武汉市教育委员会直属学校中一所省级重点中学。2000年学校跨入省、市级综合办学水平示范学校行列。学校位于武汉经济技术开发区太子湖畔，旨在把学生培养成为高等院校培养外语水平较高、一般文化知识较好的学生，为培养高水平的外语人才和通晓外语的专门人才打好基础，为学生成为创新型人才奠定全面的素质基础。
位于美国华盛顿的中国研究中心下属机构在调查后，发布了中国大陆500所小学的排名榜单，在该份榜单中湖北共有30所小学上榜。湖北省武汉市实验外国语学校小学部位于全国第13名，湖北省第一名。
4、水果湖第一小学
湖北省十大之一的“湖北省武昌水果湖第一小学”，位于湖北省委、省政府机关所在地——武汉市武昌区水果湖，学校始建于1955年，由湖北省教育厅直接管辖，独特的地理环境、人文环境为学校营造了十分独特的育人氛围。建校五十五年来，水果湖一小始终服务于省直机关和水果湖地区，在各级领导的关怀帮助下不断成长壮大，同时也为水果湖地区培养了近两万名毕业生，为社会培养了大批优秀人才，为省直机关解除了干部子女教育的后顾之忧。随着祖国改革开放和社会发展，学校得以迅速发展，办学规模和办学影响都不断扩大。近年来，学校在“以人为本，和谐发展”的办学理念引导下，确立了“日有所长”的校训和“勤学、善学、乐学、博学”的校风和学风，坚持依法治校，文化育人，全面实施素质教育，以师生全面发展来带动学校整体和谐发展，逐渐形成了独特的教育教学风格和良好的发展势态。
5、武昌实验小学
湖北省武昌实验小学创办于1920年，校园是清代“两湖书院”和原武汉中央军事政治学校旧址。恽代英、徐向前、陈毅、沈雁冰、罗瑞卿、赵一曼等老一辈共产阶级革命家曾在此工作、学习和生活。学校现占地面积36亩，建筑面积17000㎡，教学班55个，在校学生2900多人，在职教工147人，其中特级教师6人，骨干教师8人，省级骨干教师12人，获市区优秀青年教师以上称号的教师占总数70%以上。
一、发展目标
学校以先进的办学理念引领师生共同发展，提出了面向新世纪的办学理念：“为学生营造幸福成长的空间，为教师搭建成功发展的平台，让学校成为师生发展的'共同体。”明确了学校发展目标：“追求开放的实验文化，追求高雅的办学品位，追求多元的人才质量，追求幸福的师生生活。”学生发展目标：“快乐学习，自主发展，幸福成长。”教师发展目标：“品味创造，拥有尊严，收获成功。”
二、辉煌历史
学校始终将“实验”作为立校之本，以“大气优雅，实验超越”的实验精神和实验文化引领学校走科研兴校的内涵发展之路，先后进行了五轮整体性，综合性的改革实验。“十五”期间，学校以“建设校本课程，促进师生共同发展”为学校核心科研课题，首创了“学科重建式”“学科联动式”“综合设计课程”等三种校本课程开发的路径，在全国产生了深远的影响。进入“十一五”，学校又提出了“实验精神下的学校变革研究”这一前沿课题，将对现代学校的构建作系列的探究。
学校在长期的办学实践发展进程中，积淀了深厚的文化底蕴和丰厚的办学经验，形成了自己的办学个性和办学品格，已经形成了“科学人文两翼齐飞，外语体育凸显个性”的办学特点，形成了独具实验个性的学校文化。
三、学校荣誉
近几年来，学校先后被授予“湖北省文明单位”（连续四届八年）、“湖北省示范学校”、“中国教育学会教育实验研究基地学校”、“全国教育科研重点课题学校”、“全国青少年教育先进单位”、“全国青少年科普创新示范学校”、“湖北省外事工作先进单位”、“湖北省体育工作先进单位”、“武汉市绿色学校”、“武汉市语言文字工作示范学校”、“武汉市科技教育基地”等荣誉称号。湖北省省长罗清泉同志高度评价说：“武昌实验小学历史悠久，成绩巨大，办学独具个性，创造了很好的精神，那就是实验精神。它不仅是武昌区中小学的一面旗帜，而且全市、全省都要向你们学习。创全国，世界的目标令人鼓舞，相信一定能实现这个目标。”
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