初级中学简称初中。初中是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。以下小编为大家整理了绵阳私立初中有哪些的相关内容，希望对大家有所帮助！
1、四川绵阳东辰国际学校（中学部）
绵阳东辰学校作为涪城区教育和体育局直属自收自支民办完全中学，东辰集团控股，设有小学一部、小学二部、初中部、高中部、国际部。小学一部设在火车站校区，小学二部、初中部、高中部、国际部设在园艺山校区，2000年9月3日正式成立。自2000年秋季学期起，小学一部开始招生。自2013年秋季学期起，小学二部开始招生。自2001年秋季学期起，初中部开始招生。自2002年秋季学期起，高中部开始招生。自2006年秋季学期起，国际部开始招生。2013年4月25日，正式联合北川西苑中学办学。2013年11月8日，正式领办遂宁东辰荣兴学校。2015年4月21日，正式领办宜宾东辰学校。2017年7月14日，正式领办安州东辰学校。2018年8月18日，正式领办梓潼东辰学校。
2016年9月2日，四川省教育厅正式签发《四川省教育厅关于批准成都市华阳中学等17所学校为四川省一级示范性普通高中成都市树德协进中学等16所学校为四川省二级示范性普通高中的通知》（川教函〔2016〕453号），批准绵阳东辰学校成为“四川省一级示范性普通高中”。至此，绵阳东辰学校成为绵阳市第一所（四川省第一批）民办“四川省一级示范性普通高中”。
2、绵阳中学英才学校（育才学校）
绵阳中学英才学校是经绵阳市教育局批准成立的一所集小学、初中教育为一体的，一所高规格、高起点的股份制全寄宿的现代化学校。
学校位于绵阳科技城小岛花园城。总投入2亿，占地230亩、建筑面积13万平方米。一所全新的、现代化的独立的小学部校区现已投入使用。学校欧式建筑风格雄伟气派，整体布局合理，育人环境优美，办学条件是四川乃至中国西部最好的学校的学校之一。现在学校已有121个教学班，在校初中、小学生5000余人。
学校拥有一流的硬件设施。6间现代化网络教室、校园网络中心、电子阅览室，可随时与世界联网，与国际交流。3间语音室，配备了最先进的可视语音学习系统。各教室配置了各种先进的多媒体教学设施。实验大楼配备了先进的理、化、生专业实验设备。建立有校园程控通讯、背景音响播音系统。拥有2个符合国际标准的塑胶400米和250米草坪田径运动场、足球场、篮球场、排球场、羽毛球场，并建有现代化的室内体育馆、钢琴房、绘画室、形体练功房。拥有一幢15层高4000个床位的初中学生电梯公寓，和一幢多层拥有2000个床位小学生公寓，每四人一间，均带卫生间、空调。配备中央空调的学生食堂，环境舒适，学生分年级、分食堂就餐，分年龄段配餐。
先进的办学理念，新的办学体制吸引了一大批高学历、高素养、高职称的教坛精英加盟。学校现有专职教师300余人，由曾经创造中考“十六连冠”辉煌成绩的绵阳中学初中教师为主体、和来自全国各地4000余名应聘者中脱颖而出的佼佼者组成。全体教师平均年龄29岁，均为国民教育本科毕业，其中特、高级教师50人，占17%，中级教师185人，占62%，大学本科学历289人，占96%，硕士及硕士研修班毕业的教师达8％，并聘请有外籍教师常年执教。生活指导教师大多数具有大、中专以上文化程度。这是一支以特级教师、省市优秀教育工作者、优秀班主任、学科带头人等组成的优秀的教育群体。
3、绵阳外国语实验学校
绵阳外国语实验学校，是绵阳教育投资发展公司与享誉巴蜀的绵阳外国语学校联合，强势打造的全封闭管理、国际化培养方向的一所绵阳市教育体育局直属的新机制优质教育学校。学校占地238亩，按国家一流水平建设校舍、配置教学设施设备；由绵阳外国语学校全员派遣优质师资进行全程管理和教学指导，严格实行小班教学，并聘用外籍教师跟班授课，与国际著名办学机构联合办学，打造一流品质的国际化发展方向的学校。
绵阳外国语实验学校位于园艺山绵阳教育园区内，依山而建，空气清新自然，环境生态优美，配套齐备完善；占地238亩，校舍建筑面积11万平方米，投资近3亿元按国家一流水平建设校舍、配置教学设施设备。建成后的校园绿树成荫、四季花开，每一处尽显端庄大方的幽雅；校园布局简明大方、依山势而蜿蜒，建筑造型匠心独运，在蓝天、白云、绿树间勾勒出美丽的天际线；学校以“十大教育服务中心”为载体，高规格全方位配置教育教学设施设备，档次国内领先。阔大的校园，使你的心胸更开阔；优雅的环境，让你的举止更高雅；先进的设施，奠定你成才的基点；优质的教育，丰满你翱翔的羽翼。
【拓展】私立学校简介
民办学校教育质量保障问题，事实上是讨论如何提高民办学校的办学质量和效益。我认为这是一个非常重要的问题。这对我们民办教育能不能在教育资源国际化、市场化的条件下，求得生存和发展至关重要。关于这个问题，我想分三个方面和大家做一些共同讨论。
关于民办教育质量保障的基本理念和基本特征，为什么我们要提出一个质量保障这样一个概念。质量保障不是一个宣传，更重要的我们认为质量保障这一概念的提出，基于下面三个考虑：第一个考虑，对民办学校来说，我想强调一个观点，叫没有最好，只有更好。因为从传统意义上说，我们中国的民办企业家都有一个通病，小富即安，我这个学校办的不错了，在当地很有影响，有幼儿园、小学、初中、高中，好像也是一个最好的学校。如果我们有这样一种思想的话，那意味着民办学校在走下坡路。在我们看来只是一时的标志，更好是永恒的追求，作为教育工作者，要追求今天比昨天做的更好。有人经常问我，一个人的寿命有多长？男性平均72岁，女性长些，平均74岁。我说在我看来，人的寿命如果抽象的看，和任何组织、学校一样，只有三天，就是昨天、今天和明天。那我们学校质量保障，可以保障今天是最好的，保障我们明天做的更好。今天比昨天好，明天比今天好，一天比一天好，我认为在现代社会当中，不管是个人还是组织，要取得持续发展，这是一个基本的要点，同样，我们都是教育工作者，我们教师都奉行一句名言，要给学生一杯水，我们自己就得有一桶水。但是，我可以说从现代社会发展来说，这句话已经落伍了，过时了，不成立了。教师要给学生一杯水，你自己必须是一条小河，一条小溪，就是长流长动的，在流动过程中，自我否定，自我更新，自我发展，自我提高，
但是，更要自身的努力，完善自身的管理机制和体制。原因在于市场在不断地变化，市场也要更换，怎么办，那得要有机制保障，所以我们的观念，即要靠外部支持，更要靠内部的努力，是建立这三个观念基础之上的。第一个观念强调，最好只是一时的标志，更好是永恒的追求，保持我们学校要建立一种机制和体制，来促进我们学校今天比昨天好，明天比今天好。第二个观念，教育是国家可持续发展战略的重要组成部分。教育的自身仍然存在着一个持续发展的问题。所以我们要强调绿色教育，建设绿色校园，也就是建立一种学校内部可持续发展的运行机制和体制。第三个观念，我们学校的发展，要依靠争取外部支持，要依靠自己内在的`努力。
在这样一个指导思想下面，教育质量保障有三个特征，第一个特征：自主性。换句话说我们不靠外部力量。我们虽然要应付行政检查，求得外部支持，不然我们很难生存。但是，我主要是着眼于让我们的努力来提高和保证质量。把质量看作是我们学校发展的生命线。在这个意义上我们非常强调学校一种质量文化的建设。质量文化是非常重要的所谓质量文化的核心是什么，质量文化的核心，是一个观点，两个优先，三个全面。一个观点：简单讲，质量是我们民办学校的生命线，这是个最基本的观点。
两个优先：教师和学生相比，学生优先，学校的一切工作围绕着学生，为了学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这就是我们做为教育工作者对社会的一种承诺。我们把它当作自己的使命。所以，和学生相比，教师是第二位的，离开学生，我们学校要教师干什么，回家。这是第一个优先。第二个优先，管理者、办学者和教师相比。教师优先，这个我们有人可能想不通，我请他来的，我出钱的，为什么他优先，请大家千万注意，我们的教师是在教学的第一线，对我们教育来说是培养人的，培养人依靠的是教师。教师的水平，教师的质量，教师的凝聚力都是学校生存发展的关键。民办学校如此，公办学校也是如此。我们在华东师大教育学院提出，你们可以得罪书记，得罪院长，但你要得罪教师，对不起，请你下岗。一个学校靠谁，靠教授们在第一线工作，在第一线拼搏，才会有这个国家重点学科，哪个国家重点学科学校没有教师，还要院长干什么，没意义，所以与管理人员相比教师优先。这是学校质量保障最基本的一个要求。
为此，提出三全。第一，是全面质量观，不仅看知识还要看能力，坚持党的教育方针，全面发展。看你价值观。第二个是，全院的参与，质量不是考提高，要靠全体员工，还有学生，依靠大家共同努力，才能保证教育质量，校长本事再大也不行。第三个全，全过程质量管理。质量贯穿于教育的全过程。从招生的第一天开始就和质量有关。不是只看毕业生，招生是个重要的环节，概括起来，说学校要有一种质量文化的氛围。
教育质量强调的是诊断性，强调自我的反思，不断的回顾，回头看一看我走的路，哪些是成功的哪些是失败的。成功的原因在哪里，失败的教训在哪里。通过这个原因分析不断的总结。
激励性，激励调动人的积极性，帮助我们的学生，帮助我们的教师树立自信心。在某种程度上，这是一个心理学的原理。强化、表扬、肯定的批评要有意义。自信是学生成功的基础。学校要提高对学生的期望。对教师的期望。前一段，我在福建的一所民办学校考察，他们自己的定位是他们的学校是一流校舍，二流的教师，三流的生源。教育质量还不错。我当时想，这样的定位，这个学校是办不好的。对自己进来的学生都没有信心，学生都是灰溜溜的，看到学生的长处，他们父母都是企业家，从小就有企业家的气质，不是其他学校所共有的。一开始就把自己的学生、教师作这样的分析是不可取的，一下子就把一大批学生、教师放到二流、三流怎么行呢？为什么不能完成一流的校舍、一流的教师、一流的学生。最后要办成一流学校呢？一下子把教师和学生都推向对立面。想要把学校办成一流才是怪事？
山东省菏泽市经纬私立学校“提高社会、学校、政府对学生和教师的期望，是教育成功的基础和保证”这句话是美国前总统克林顿在1997年2月，在一个施政报告当中提出这样一个观点。美国教育质量，基础教育质量其新的滑坡，其中最主要的原因，是家长、学校、社会对学生没有期望或者是期望不高，学生没有自信，是导致教育质量滑坡的重要原因。所以，在这个意义上说，整个教育质量的提高，就是要强调教师、学生的主动性、积极性、创造性，坚持一种人本原则，激励的原则。
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