读书计划

2022-08-14 读书计划

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,现在就让我们好好地规划一下吧。什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编帮大家整理的读书计划7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

读书计划 篇1

  一、活动目的

  为了激发学生读书的兴趣,培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力,根据学校读书计划,特制定班级阅读计划。

  二、具体措施

  (一)有效利用写阅课及晨读:

  1、晨读课进行《千字文》及《语文》课本朗读;

  2、写阅课每周至少一节进行阅读(指导)课;

  (二)合理开展午读;

  鼓励学生下午进校后即开展阅读,开学初老师先行监督,逐步发挥班干部的主观能动性,实现学生自我管理.

  (三)开展师生共读活动

  1、根据学校推荐的必读书目,利用写阅课和午读课与学生共同读书,课间可以与学生共同讨论,阅读指导课可以进行针对性讲授;

  2、开展多种形式的交流活动:

  (1)学生讲堂:开展学生读书演讲或者读书心得交流。

  (2)家长讲堂:邀请家长进班进行好书推荐;

  (3)老师讲堂:班主任与学生共读后,谈读书心得,对学生进行读书指导。

  (四)有计划开展班级特色读书活动:

  1、在读书过程中指导学生写读书笔记;

  2、每两周进行一次读书演讲或者读书心得交流等活动;

  3、学生之间开展好书推荐;

  4、学期末进行“读书之星”评比。

  三、本学期必读书目:

  3月份:学生自主读书

  4月份:《三国演义》

  5月份:《长袜子皮皮》

  3、4、5、6月份中《新语文读本》、《千字文》、《国学》穿插其中。

读书计划 篇2

  读书可以提高人的素质,陶冶人的情操.作为一名教师,读书更为重要.要想提高教师的文化素养,知识含量,读书是不可缺少的.阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。”营造书香校园,教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”,成为学生读书的楷模。为了加强“书香校园”的建设,增强教师的读书意识,促进教师的快速成长,特制定教师读书计划:

  一、读书活动目标:

  1、通过读书活动,在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

  2、通过读书活动,使教师提高理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量,构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

  3、以读书构建教师专业成长的平台,成为教师成长的主要途径。

  二、读书活动意义:提高自己的业务水平,影响学生一生.

  三、读书活动安排及要求:

  (一)读书时间:每周 每位教师必须读关于教育教学的两篇文章。

  (二)读书内容:

  1、推荐文章:由学校教导处 推荐每个教研组两本《新课程》《小学教学研究》等书籍。

  2、必读书籍:每位教师必读管局下发的高效课堂的白皮书。。

  3、推荐书籍:学校不定期向教师推荐优秀书籍,开展网上阅读,或由学校购买。

  4、自选书籍:中外名著,关于教育教学理论书籍,还有教学经验等书籍.

  (三)读书要求:

  1、结合自己的工作实际,撰写教育随笔,每周一篇。

  2、及时做好读书笔记。教务处统一发放读书笔记表格,包括读书的主要内容和体会两部分。要求字迹工整,提倡用楷书或行楷,杜绝草书。学期摘记不少于5000字,感悟不少于20xx字。学期末读书笔记展评,评出优秀的读书笔记供大家学习参考。

  3、读书心得交流。每人撰写一篇读书心得,要求字数不少于1000字。学期末由学校组织教师召开读书汇报会,交流读书心得。

  小学教师读书活动工作计划 (20xx----20xx 上学期)

  富裕牧场小学部20xx、9

读书计划 篇3

  为促进教师更快成长,开阔视野,增长见识,学校有计划安排教师读书。坚持“以读促研”的形式,把日常阅读教育教学著作与教学研究融为一体,重视教师个人学习。教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。

  一、指导思想:

  通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!

  1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书,读好书的习惯。

  2、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

  3、通过阅读学习,丰富自身个人文化涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

  二、主要措施

  1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,勤于做读书笔记,写好心得体会。让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。

  2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  3、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、等机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。

  三、读书安排

  1、每学科有专门的学习时间。充分利用集中学习时间,参加教研活动组织的学习,提高自身素质。

  2、选读书目:《教师礼仪》《教师的18项修炼》。

  3、每月必读:各种报纸、《中学教学》

  读书,能够改变精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变人生,而且能促使去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

读书计划 篇4

  为适应课程改革的要求,全面提高教师理论素质和内涵素养,促进教师专业发展,培养一支师德高尚、业务精良、具有现代教育思想与技能的教师队伍,特制订本制度。

  一、成立读书活动领导小组。

  组 长:韩广玲 副组长:赵x栋 傅x静 夏x蕾

  组 员:全体教师

  二、每位教师每学期都要根据学校要求认真阅读必选和自选教育论著。同时教师可根据任教学科特点,围绕“有效教学”这个主题阅读相关教学刊物。

  三、每位教师统一使用学校为教师配备的教师自助成长手册——《向幸福出发》,把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来,并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际,把有关的感受记录下来。

  四、实行固定时间阅读与自由时间阅读(业余时间)相结合的学习方式。

  五、每位教师都要坚持写读书笔记和读书心得,写教育日记随笔、教学札记、教学故事等。每人读书笔记每学期不少于8000字。坚持撰写教育教学论文和教育案例。

  六、确立“终身学习”观念,达到获取力量、振奋精神、健全品格、提升境界的目标。每位教师要不断学习,并在学习过程中实现“自我超越”。

  七、读书要和教学、教研有机结合起来。提倡发现式读书,即在读学习中要做到举一反三,融会贯通。在阅读的基础上结合对自己教育教学工作的感悟与反思,形成自己的教育思想和方法,每位教师都要坚持写读书笔记和读书心得,写教育日记、教学札记、教学故事等。每月1篇教学反思和教学随笔。

  八、 每月的教学常规检查,都要检查教师的读书情况,并进行总结反馈。

读书计划 篇5

  一、指导思想

  古诗文是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠,是人类文化的宝库。她是宝贵的精神食粮,不仅蕴含着深刻的知性美和崇高的人格美,更积淀着一个伟大民族不灭的精魂;她是民族精神的教科书,哺育了一代又一代的中华儿女,让每一位炎黄子孙都深深地烙上了龙的传人的印迹。为全面落实新《课标》理念,展示我校课改实验的成果,促进学生语文素养的全面提升,结合我校小语工作计划的安排,将开展小学生古诗文诵读比赛,意在把学生引入古诗文的海洋,让他们与高尚对话,与智慧碰撞,从而打下扎实、厚重的文学功底。

  二、教学目标

  1、激发学生学习古诗文的兴趣,培养他们良好的`诵读习惯。

  2、提高学生对古诗文的领悟能力,激发他们的想象力和创造力。

  3、培养学生对祖国语言文字的热爱。

  三、实施措施

  1、营造“书香班级”。在这学期开设的“才艺台”的栏目中,指导学生用古诗文的各种形式来展现自己阅读古诗文的活动成果。

  4、在校本和班队课上,结合诵读古诗文,开展各类古诗文的实践活动,着重培养学生诵读古诗文的能力和技巧。

  5、分阶段性评比“诵读大王”。

  四、诵读内容:

  四年级上册古诗文阅读

读书计划 篇6

  一、指导思想。

  书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,《语文课程标准》指出:培养学生

  广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,学校将积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香校园,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。

  二、活动目的。

  1.激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。

  2.使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

  3.促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。

  4.营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

  三、活动对象。

  全班学生

  四、活动口号。

  畅游书海,塑美好人生。

  五、活动方法要求。

  1.制定读书计划书。

  每个学生结合个人实际,每学期制定出读书计划。其中要有读书的数量、读书的时间安排等。

  2.制订阅读序列。

  循序渐进是教学的一项基本原则,在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点,认识能力等的不同,合理规定学生的阅读量。一学期必读2本书,选读4本。

  3.编制阅读书目,合理选择读物。

  不同孩子阅读的内容、重点,形式应有所不同。四年级学生阅读速度较快,

  识字量较多,因此选择中篇的童话、小说。

  4.广开书源,开发阅读环境。

  建立班级书库,让学生有书可读。班级书库的书都从学校图书馆借来,学生

  可以自由阅读,自由交换。班级小书库实行全天性开放,充分利用午饭后和晚上

  的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

  5.改革语文课堂教学,保证课外阅读正常、有效地开展。

  每周四的早自修,为规定读后感交流时间,由语文教师组织。向同学们介绍

  自己看过的新书、好书或好文章,交流自己在读书活动中的心得体会。每周诵读课由语文老师组织统一朗读课外读物,读优秀作文,习作讲评。形成良好的班级读书氛围。

  6.每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。

  7.每学期每个学生出一期读书小报,并组织参加“读书小报”评比活动。

  8.每学期每个学生写一篇读后感,并组织学生参加最佳读后感评比活动。

  9.每学期班级出一期有关读书方面的黑板报。

  六、推荐书目。

  1.必读书:

  《格林童话》、《水浒传》

  2.选读书:

  《汤姆叔叔的小屋》、《杨家将》、《环游地球80天》、《苦儿流浪记》、《岳飞传》、《童年》、《海底两万里》、《会飞的教室》、《金银岛》、《福尔摩斯探案》、《希腊神话》、《东周列国志》

读书计划 篇7

  听到身边响起不同声调的欢呼,我才知道暑假是真的来了。

  刚进入中学的我,其实还是不太习惯。陌生的环境、无形的压力,都在告诉着我竞争时代的到来。早就暗暗决定暑假要安心下来学习。

  我知道我本身就有马虎大意的毛病,在小升初考试时更是显现了出来,这样的毛病让我不能进入实验班。平时在读书时,我也常常大意、不够细心,念书也总是静不下心。针对这些读书的坏习惯,我决定在暑假的时候从读书计划中改变过来。

  根据自身的不足,我为自己制定了几点暑假小计划:

  1、早起先晨练三十分钟,晨练的时候听一些英文单词,在晨练后将脑中默记的单词写在笔记本上。

  2、每天朗诵三篇必备文章,在晚上吃饭时再默读一遍,以增加自己对古文的掌握程度,防止自己在文章填空中出错。

  3、上午十点到十一点半做五道数学题,将半懂不懂的数学题列出来,再在第二天相同时间及时巩固错处。

  4、睡前听20分钟英语朗诵,掌握更多的语法知识,让自己在今后写英语作文时更有逻辑性。

  相信暑假的时间我不会觉得单调,每天都会过得很充实,暑假会让我成长成更好的自己。

  在初一下学期报到时,我一定会更好的迎接学习中的挑战!

【读书计划】相关文章:

读书计划02-27

读书计划12-07

《读书要有计划》07-28

读书计划的日记02-12

读书活动计划03-26

读书计划作文04-01

读书计划日记01-30

教师读书的计划02-16

读书计划范文01-07

小学读书计划01-22