读书计划

2022-06-11 读书计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，现在就让我们好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家整理的读书计划5篇，希望能够帮助到大家。

读书计划篇1

　　歌德有一句名言：“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”读书给我们带来的益处有很多，能陶冶人的情操，可以提高个人的修养和写作水平，还能拓展我们的知识面。知识就像无边无际、浩瀚的海洋，只要你愿意去翱翔它、去探索它、去挖掘它、去发现它，就一定会得到很充足的收获，人一生再多的时间也不可能看完世界上所有的书，但至少能做到多读书、读好书。一本好书就像一个藏宝箱，蕴藏了宝贵的精神财富。即使你物质贫穷，但书也能让你成为精神上的富翁。高尔基曾说过：“书记是人类进步的阶梯。”

　　读书是一件快乐享受的事，人们一般总是把它当作一件雅事、正事来做，但在生活中它其实是一种偷懒和贪图享受的行为。书是生活赐予我们的珍品，世上凡于人有好处的事，无不困苦艰难，比如良药是苦的，工作是累的，想获取某些生活的利益就要付出相应的劳动。唯有读书，不仅有益、有趣，更简便易行。

　　2月1日至3月1日读完《西游记》并写好读书心得不少于600字。

　　3月1日至4月1日看完《唐诗素描》摘抄优美语段并背诵写好读书心得不少于600字。

　　4月1日至5月1日看完《童年》摘抄优美语段并背诵写好读书心得不少于600字。

　　5月1日至6月1日看完《雅舍小品》摘抄优美语段并背诵写好读书心得不少于600字。

　　书籍是精神的食粮，是人们增长知识的途径，也是扩展知识面的途径之一。读书，可以给人精神上的食粮，也能够把快乐带给读书的人，所以我们更要用心去读书。

读书计划篇2

　　街道小学学年度第一学期读书计划提要：图书是属于全人类的，阅读是具有世界性的。因此，引导学生把眼光放开，在全世界范围内汲取营养。在进行世界性阅读的时候，要增进国际理解的读书平台。

　　逐月活动安排：

　　九月份：

　　1、年级制定读书计划。

　　2、结合《新世纪教育文库》及新课标要求，确定阅读书目。

　　3、各班开展一次读书汇报会。

　　4、结合语文课堂，逐步培养学生的阅读习惯和阅读方法。

　　5、学生制定读书计划

　　十月份：

　　1、利用国庆长假，在学生中开展两个一活动：读一本有意义的图书；写一篇读书报告。

　　2、开展“与书的故事”为题的读书演讲比赛。

　　3、进行一次阅读笔记展览

　　十一月份：

　　1、各班开展读书报告会。

　　2、在全年级开展每人读一本抗日战争的故事。

　　3、语文教师准备读书报告会。

　　十二月份：

　　1、以“书”为话题进行一次作文大赛。

　　2、检查评比读书网上发送的读书报告，奖励优秀学生。

　　3、班级开展第三次读书报告会。

　　元月份：

　　1、学生写出本学期读书收获、读书总结。

　　2、买一本有意义的图书。

　　3、制定寒假读书计划。

读书计划篇3

　　通过上学期的读书学习，我们班的每个小朋友在读书方面都有了很大的进步，而且经过一个学期的学习，一年级的小朋友的识字量增加了，对于更好地培养孩子爱读书，以书交朋友，养成良好的读书习惯，有一定的帮助。而且，我们属于农村学校，孩子的见识比较少，书本的阅读量也非常少，所以，开展读书活动，增加小朋友的识字量，增长知识，培养读书习惯，这是势在必行的活动。下面是这个学期我班的读书活动设想。

　　1、做到资源共享，好书共享。在上学期开家长会，我就和家长约好了，寒假每个小朋友买两本书，看完两本书，并把其中一本好看的那本，带回学校，交由老师登记，再由老师把这些书集中起来定期发给小朋友一本带家里和父母一起读并定期交换。书本的交换阅读，让小朋友知道爱护书籍，有利于促进小朋友融洽的同学关系，亲子不但促进家长和孩子的关系，更有利于培养小朋友读书的习惯。

　　2、充分利用班级图书。利用午读、阅读课或课余时间，让小朋友能在图书角里选自己喜欢的图书阅读，并在阅读课上和小朋友进行读书交流。

　　3、教师引领。通过老师平常的`好书介绍、好故事分享或和小朋友多形式的读书，让小朋友更喜爱读书，感受读书的乐趣。

　　4、课前古诗背诵。老师每个星期在课室写出一首古诗，学生在语文课前背诵，每个星期做到会背诵一首古诗，由每个组的小组长每个星期进行背诵的检查。

　　5、很好地利用《同步拓展阅读》这本书，结合教材每个单元学习的内容，要求小朋友进行同步阅读，促进拓展。

　　6、进行读书之星的评比。根据学校的要求，对小朋友的读书成果作一个评检，并以三星、四星、五星评定读书星级，很好地调动小朋友的读书热情。

读书计划篇4

　　1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

　　2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

　　3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

　　5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。