读书计划

2022-05-31 读书计划

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份计划，为接下来的学习做准备吧！想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的读书计划6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读书计划篇1

　　为适应课程改革的要求，全面提高教师理论素质和内涵素养，促进教师专业发展，培养一支师德高尚、业务精良、具有现代教育思想与技能的教师队伍，特制订本制度。

　　一、成立读书活动领导小组。

　　组长：韩广玲副组长：赵x栋傅x静夏x蕾

　　组员：全体教师

　　二、每位教师每学期都要根据学校要求认真阅读必选和自选教育论著。同时教师可根据任教学科特点，围绕“有效教学”这个主题阅读相关教学刊物。

　　三、每位教师统一使用学校为教师配备的教师自助成长手册——《向幸福出发》，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际，把有关的感受记录下来。

　　四、实行固定时间阅读与自由时间阅读（业余时间）相结合的学习方式。

　　五、每位教师都要坚持写读书笔记和读书心得，写教育日记随笔、教学札记、教学故事等。每人读书笔记每学期不少于8000字。坚持撰写教育教学论文和教育案例。

　　六、确立“终身学习”观念，达到获取力量、振奋精神、健全品格、提升境界的目标。每位教师要不断学习，并在学习过程中实现“自我超越”。

　　七、读书要和教学、教研有机结合起来。提倡发现式读书，即在读学习中要做到举一反三，融会贯通。在阅读的基础上结合对自己教育教学工作的感悟与反思，形成自己的教育思想和方法，每位教师都要坚持写读书笔记和读书心得，写教育日记、教学札记、教学故事等。每月1篇教学反思和教学随笔。

　　八、每月的教学常规检查，都要检查教师的读书情况，并进行总结反馈。

读书计划篇2

　　一指导思想：

　　一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴学生成长!

　　二、活动目标

　　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。

　　2、通过活动，提高学生的综合素质。

　　3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。

　　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。三、阅读要求

　　(1)阅读浅近的童话、寓言、故事。

　　(2)诵读儿歌、童谣和浅显的古诗词。

　　(3)养成良好阅读习惯，学会做简单填空式读书笔记，不少于15篇，每篇50字以上。

　　(4)积累一定的成语、警句，背诵优秀诗文80篇，课外阅读总量不少于5万字，即至少读学校推荐必读书目3本。

　　四、活动构想

　　1、营造一个书香年级

　　⑴ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 ⑵ 记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

　　2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班、队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的……” “诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌

　　4、建立“班级图书角”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

　　5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。

　　6、指导做好阅读规定：每天记5个好词，记一句好句。

　　7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

　　8、开展“我和父母共读书”活动

　　利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

　　9、评比“读书好儿童”

　　⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个"小星星"; ⑵ 自己在家读的书完成5本以上的(需有家长的签字)，可以评为班级“读书好儿童”。

　　五、推荐书目

　　1 必读书目：配套课文的课外读物《花的学校》、《小学生必背古诗八十首》。

　　2 选读书目名称：

　　中国部分(注音版)

　　1.《小猪唏哩呼噜》(小布头丛书) 孙幼军著

　　2.《笨狼的故事》汤素兰著

　　3.《大个子老鼠小个子猫》周锐著

　　4.《小老虎历险记》汤素兰著

　　5.《三个小宠物》(月光岛丛书)肖定丽著

　　6.《人参娃娃》(最著名的中国民间故事丛书)

　　7.《365夜儿歌》圣野、吴少山选编

　　8.《小巴掌童话百篇》张秋生著

　　9.《笨笨猪》杨红樱著

　　10.《泡泡儿去旅行》(小布老虎丛书) 薛涛著

　　11.《吃黑夜的大象》白冰著

　　12.《三毛流浪记》张乐平著

　　13.《小脚丫图画书系列》张美妮主编

　　14.《八点猴和狐狸皮裤系列》张彦平著

　　15.《蓝猫淘气三千问》少年儿童出版社

　　外国部分(拼音版)

　　16.《犟龟》等(绘本系列)[德]米切尔·恩德玮著高

　　17.《逃家小兔》(图画书) [英]玛格丽特·怀兹·布朗

　　18.《爷爷一定有办法》(图画书) [加]菲比·吉尔曼

　　19.《我会把你治好的》(图画书) [德]雅诺什

　　20.《猜猜我有多爱你》(图画书) [英]山姆·麦克布雷尼

　　21.《安徒生童话》 [丹麦]安徒生

　　22.《格林童话》 [德]格林兄弟

　　23.《爱丽丝漫游奇境记》 [英]刘易斯·卡罗尔

　　24.《列那狐的故事》 [法]季诺

　　25. 《会飞的教室》 [德]卡斯特纳

　　26. 《大战火星人》 [英]威尔斯

　　27. 《小人国大人国》 [英]斯威夫特

　　28. 《洋葱头历险记》 [意]贾尼·罗大里

　　29. 《鹅妈妈的故事》 [法]贝洛

　　30. 《木偶奇遇记》 [意]科洛迪

　　推荐理由：运用注音读物，低年级学生能看懂内容，符合低年级学生特点，他们对童话较感兴趣。《十万个为什么》能拓展学生的课外知识，培养他们热爱大自然的兴趣。

　　六、具体安排

　　1、保证阅读时间。每周三节大阅读时间必须让学生真正阅读，除此之外，利用业余时间阅读。

　　2、让学生明白阅读的重要性。利用班会、晨会以及恰当时机，强化学生对课外阅读重要性的认识，并激发学生阅读的兴趣，对学生进行甄别课外书的指导，使学生自觉抵制不良图书。

　　3、推荐优秀儿童读物。把与教材相匹配的《自读课本》以及《当代小学生》《齐鲁少年》科普读物、中外寓言童话、传统小说等优秀读物介绍给学生，由学生自由选择。

　　4、每人必备一本阅读笔记，对课外阅读的.精彩内容进行摘抄，积累好词佳句。教师经常批阅检查，定期展示。对作业认真的同学进行表彰。

　　5、开展向全班学生推荐“每日一谚语”、“每日一格言”“每日一歇后语”“每日一佳句语”活动，每天一名学生来做，大家轮流完成。

　　6、设立班级图书角，学生自愿捐出个人的图书，相互借阅，资源共享。

　　7、家校共读。家庭对学生的影响是巨大的。因此，我们竭力向家长推介小学生课外读物，积极倡导家长与孩子一起买书，一起看课外书，要求孩子在节假日多看名家经典，并写相应的读书笔记或读后感。通过“家长会”的形式交流孩子读书的方法与看法，鼓励家庭建立“小书房”，让家长督促孩子养成良好的阅读习惯，形成良好的家庭读书气氛。同时，让家长参与评价学生的读书活动，评选“读书小标兵”，激发学生的读书兴趣。

　　8、开展各种活动，激发学生阅读的兴趣，期末根据各项活动结果，评选各班内的“读书小标兵”，进行表扬。

读书计划篇3

　　一、指导思想

　　为贯彻落实学校工作计划，扎实开展“书香伴我行”读书活动，让全体教师在交互阅读中碰撞、激荡、升华，进一步营造浓郁书香校园氛围，不断更新教育理念，促进教师的专业发展，逐步推进学习型校园建设。

　　二、活动目标

　　1、每位教师每学期阅读一本教育教学专著；

　　2、每位教师每月至少阅读一本教育教学刊物；

　　3、每位教师都有自己最喜爱的书籍；

　　4、在全校形成人人爱读书的浓厚氛围，促进教师的专业成长。

　　三、读书口号

　　让阅读成为一种习惯。

　　四、活动措施

　　1、精选书籍。要求教师精读三类书籍：一类是教育专著，从中不断提高自身的理论功底；一类是各种教育期刊杂志，了解教改动态，学习新的教育方法；另一类是学科书籍，如课程标准、专业知识等书，以增强教学本领。

　　2、建立制度。每月由办公室主任检查本室成员读书笔记与心得体会情况，办公室主任的读书笔记与心得体会由教科室负责检查，学校行政人员由校长负责检查。每次检查要做好相关记录，每月一次对教师的读书情况在全校教师会议上进行公布，期末结束，对优秀者奖励学期考核分1-5分。

　　3、制定计划。根据学校读书计划，全体教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。

　　4、提供条件。学校为每位教师配备一本读书笔记本，图书室添置一定数量的教育理论书籍，保证教师学习用书。阅览室订阅一定数量的教育刊物，保证教师借阅。校园网每天开通，保证教师上网阅读。学校每年以教研组为单位为每位教师征订一份教育杂志。

　　5、组建团队。学校鼓励和支持教师按照自己的兴趣、爱好、志向，建立自己的书友会、读书小组等学习型组织，自己命名、自愿参加、自我管理、自我激励，坚持不懈，不断交流分享读书经验，促进教师自能发展，营造浓厚的读书氛围。

　　6、搭建平台。通过各种形式的读书活动，使教师经常处于一种读书的激情之中。本学期，我校将尝试开展以下活动：①在校园网上创办读书论坛，充分利用我校现有的人才资源和网络资源，为教师搭建一个读书、交流的平台。②举办读书节活动。初定于20xx年10月份组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”教师读书征文比赛和读书演讲比赛。③举办教师优秀读书笔记评选活动。

　　7、树立典型。学校及时对读书活动进行认真全面总结，树立读书典型，推广先进。出台相应制度，对多读多思、以读促教卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。

　　五、实施过程

　　1、宣传发动阶段（20xx年07月份）。在全校大力倡导读书活动，营造出浓厚的读书氛围的同时，学校图书室添置有关理论书籍（集中采购与个人选购相结合）。

　　2、学习交流阶段（20xx年08月～20xx年9月份）

　　每位教师根据自身实际制订切实可行的读书计划。在认真阅读学校推荐的重点篇目的同时，要加强个人自学，并做好记录。校长室、教科室对教师的读书笔记进行阶段性督促检查，及时做好记录，作为教师考核的依据之一。初定于20xx年10月份组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”教师读书征文比赛和读书演讲比赛。

　　3、总结提高阶段（20xx年10月）组织读书征文比赛，评选出读书活动先进办公室、先进个人给予表彰。举办优秀读书笔记展览，不断总结经验，提高读书活动成效。

　　六、推荐书目

　　《给教师的建议》, （苏）瓦阿苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版

　　《给教师的一百条新建议》, 郑杰著, 华东师范大学出版社20xx年版

　　《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社20xx年版

　　《教师的情感与智慧》, 《教师博览》编辑部, 江西教育出版社20xx年版

　　《教师如何做研究》，郑金洲, 华东师大出版社20xx年版

　　《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版20xx年版

　　《反思性教学》，熊川武，华东师大出版社20xx年版

　　《窗边的小豆豆》, （日）黑柳彻子著，, 南海出版公司20xx年版

　　《教师人文读本》, 张民生、于漪主编, 上海辞书出版社20xx年版

　　《爱心与教育》，李镇西，华东师大出版社20xx年版

　　七、活动要求

　　1、所有教师必须将上面的阅读书目作为自己本学年阅读的重要组成部分，并按照要求每周写1篇500字左右的读书笔记，全年读书笔记共计15000字左右。

　　2、每项活动的具体责任人应尽早准备专题发言材料，以确保活动的顺利进行。

　　3、各项活动材料应及时整理归档。

　　4、每次交流各位老师都要做好学习笔记。

读书计划篇4

　　作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划：

　　一、指导思想：

　　通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

　　二、读书目标：

　　1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

　　2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

　　三、主要措施：

　　1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

　　2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。

　　四、读书安排：

　　1、经典阅读：《教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

　　2、每月必读：《小学科学》、《吉林教育》、《动植物百科大全》等。

　　读书，能够改变教师的精神、气质和品性读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，

　　从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

读书计划篇5

　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了培养学生的阅读习惯，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！现计划如下：

　　一、活动目标

　　结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，培养阅读兴趣，提高阅读能力，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。培养学生良好的个性和品质，使他们拥有积极快乐的人生。

　　二、活动内容

　　1、创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读

　　为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。我们班主要通过读书角来解决。教室里设有“图书角”。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角，资源共享，这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决。

　　2、阅读主题：我与科学

　　3、推荐适宜读物，教会学生有的放矢

　　结合读书活动，给学生推荐以下的书目：《生活中的十万个为什么》、《中国少年儿童百科全书》、《新编小学生十万个为什么》、《世界之谜少年科幻小说系列》、《发明发现故事三百篇》。要求学生至少每人购买3本，其它的可互相借阅。

　　4、爱读书活动

　　（1）、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。

　　（2）要求每位学生读推荐书目三本以上，写好读书笔记，并精读其中五篇以上文章。

　　（3）组织开展海报设计、亲子阅读征稿、创意读书卡、手制图书和课本剧表演等活动，并布置好班级的读书专栏，展示学生的读书作品。同时，利用课前三分钟时间组织学生进行读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　（4）开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，要求家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书笔记

　　（5）评选“书香少年”、“书香家庭”活动。

　　（6）开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒

　　在读书期间开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“课本剧表演”、“海报设计”、“创意读书卡”等，以激发兴趣，巩固成果。各项活动的开展，有力地推动了读书活动深入进行。

　　“随风潜入夜，润物细无声”我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！让好书伴随学生健康快乐地成长！

读书计划篇6

　　再来说说作者魏坤琳，人称Dr.魏、“叨叨魏”，

　　美国宾夕法尼亚州立大学运动控制学博士，北京大学心理与认知科学学院教授、博士生导师，主要的研究方向是人脑的工作方式。关注江苏卫视《最强大脑》的人都知道，他是连续四季的科学判官，经典台词是“科学是我判断的唯一标准”，因此被大众称为“科学男神”。那么问题来了，为什么科学男神怎么会跳转成科学奶爸呢?

　　据说，这主要缘起于7年前他大女儿的出生。像我等父母一样，宝宝的到来，让魏教授开始密切关注各种。结果他发现，很多在科学界已被批判多年的概念理论，仍打着“脑科学”的旗号在市面上大行其道，比如“右脑开发”“大脑只开发了10%”等错误观点。还有些商家出于商业目的，对科学理论进行了曲解、篡改或恶意夸大。

　　作为一个脑科学工作者，魏教授对这种现状很无奈，也很痛心。在他看来，伪科学育儿观点的流行不但让家长白花冤枉钱，更是浪费了孩子的成长时间和机遇。于是，两年前，他跟多位从事儿童脑科学、发展心理学研究的科学家好友们共同发起了早教平台爱贝睿，通过写文章、公开课、开专栏等形式，给家长普及靠谱的科学养育知识，旨在让最新脑科学研究成果惠及更多的宝宝。

　　《给孩子的未来脑计划》这本书就是这些努力的结晶，就像作者所说的那样，全书不发鸡汤，也没有纯粹基于个人经验的方法，而是立足脑认知科学和儿童心理学，提供可靠的科学。这本书不仅能给家长们带来了最新脑科学研究的理念和工具，还提供具体的育儿方法，扫除了很多伪科学误区，让家长少走弯路，可以算得上是一本干货满满的科学育儿指南。