读书计划

2022-05-18 读书计划

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，来为以后的工作做一份计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的读书计划8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

读书计划篇1

　　为认真落实zz县《关于印发zz县中小学校长“读书富脑”工程实施方案的通知》，提升校长的综合素质进而塑造校长的高尚人格魅力为核心，以促进校长的专业化、专家化成长为重点，通过全员化、组织化的读书活动，让校长养成良好的学习习惯，在书籍中吸取营养，更新观念，拓宽视野，提升办学理论素养，提高科学管理学校的实践水平，打造一支适应建设人民群众满意的教育需要的校长队伍，特制定XX镇校长读书计划如下：

　　一、参加对象

　　全镇中小学校长。

　　二、总体目标

　　自20xx年起，利用5年时间，在全镇校长中实施“读书富脑”工程，发动引导校长广泛阅读古今中外教育教学理论、经典名著、专著。通过开展校长“读书富脑”工程，实现以下目标：

　　1.创设校长爱读书、会读书、读好书的浓厚氛围；

　　2.打造学习型、研究型、专家型校长队伍；

　　3.形成书香浓郁、育人特色鲜明的学校文化；

　　4.推出几名在县市以上有影响、有示范引领作用的名校长。

　　三、活动时间

　　从20xx年9月份开始，每一学年为一个学习周期。

　　四、活动内容

　　1.中小学校长读书活动使用由东岳教育奖励基金统一购买配发的系列书籍。

　　2.读书活动每年分三个阶段，每年8月底到9中旬为制定方案、购买书籍、宣传发动阶段，9月中旬到第二年6月底为活动实施阶段，第二年7月1日到7月底为集中成果展示及总结阶段。

　　3.读书活动由镇中心校组织进行，中心学校校长既是组织者又是参与者。

　　五、主要措施

　　1.积极参加县组织的读书系列活动。

　　积极把读书后形成的想法变成治学的思路与做法，把新的办学理念融入到治校治学中去，从而进一步提升学校的办学水平，进一步促进教师队伍的专业成长。

　　2.坚持以自学为主。

　　要求每天挤出一定时间（不少于1小时）阅读书籍，并做好相关摘录，将自己的感悟、感想转化为行动的指南，在实践中进一步升华、提高。

　　3.相互交流、共同提高。

　　组织全镇校长交流所学、所感、所想，结合学校实际，取长补短，把弱势项目转化为自身的强势需求。

　　4.拓展阅读

　　根据所学，在充分领会、领悟的基础上，充分结合网络上的优秀资源，拓展阅读，开阔视野，开拓思路。

　　六、组织领导

　　为保障读书活动的有效开展，镇中心学校成立XX镇中小学校长读书活动领导小组，名单如下：

　　组长：ZZ

　　副组长：ZZ

　　成员：ZZ

　　七、相关要求

　　1、提高认识，增强读书的自觉性、主动性。要充分认识到开展读书活动是倡导文明的工作和生活方式，是加强学校作风建设工作的一项重要内容，是建设学习型学校的一个重要举措，是提升校长的综合素质、营造书香校园、深化校园文化建设的重要载体。要从提高自身素质，提升学校办学品味，建设人民群众满意的教育，促进和谐社会建设的高度，充分认识读书活动的重要意义，增强读书自觉性、主动性，把读书活动真正看做一次提升自身素质的过程。

　　2、精心研读、认真做好读书笔记和撰写心得体会。根据所配发的书籍，结合读书计划，认真做好读书笔记和撰写学习体会。每年的读书笔记不少于2万字；每本书至少有一篇读书心得体会（不少于1500字），于每月月底上报活动领导小组。要把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、创新工作的举措、提高工作的水平，成为本职工作的行家和解决实际问题的能手。

　　3、校长以身作则，带动“读书富脑”工程实施。学校是教师“读书富脑”工程的实施主体，校长是学校发展的领导者，其言行对教师有着深刻的影响，校长要做读书学习的表率；各学校要把“读书富脑”工程纳入校本培训整体规划，精心组织开展、引导教师深入研读教育名著，并结合教学实际进行实践反思，学以致用。各学校班子成员一并参加读书活动，所需书籍可参考县配发书目购置。

　　4、加强督查、确保活动取得成效。为进一步提高校长队伍的政治理论素质和业务管理水平，弘扬读书精神，营造书香氛围，使校长读书活动真正落到实处，保证扎实、有效、长期的开展，县教体局将搭建“读书富脑”成果展示交流互动平台，每期围绕一本教育名著、一个热点话题组织深度笔谈，选登优秀校长读书感悟，引导校长进行实践反思和理论探索，各位校长要积极撰写读书感悟和实践反思。

　　XX镇中心学校

　　20xx-09

读书计划篇2

　　一、读书指导思想：

　　积极参与学校的读书活动，把读书活动融入到自己的工作当中，提高师德素质和自身修养。

　　二、读书目标:

　　1、知识提高：让自己成为更富内涵的教师

　　2、思想提高：在读书中提高自己的思想境界。

　　3、让自己成为更富内涵的老师.透过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。

　　4、在读书中提高自己的思想境界。透过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”，在读书中成长。

　　三、读书资料：

　　1、经典阅读《陶行知教育名篇》

　　2、《教育的理想与信念》、苏霍姆林斯基的《给教师的推荐》，斯霞老师的《我的教学生涯》，如于永正老师的《教海漫记》等。

　　3、唐诗宋词等优美诗文。

　　4、国内外名人传记。

　　四、我的读书措施：

　　1、制定切实可行的读书计划。

　　2、养成不动笔墨不读书的习惯，做读书笔记、写好心得体会。

　　3、每一天确保半小时到一小时的读书时间。

　　4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

　　5、读书活动与工作相结合。边学习教育理论，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。

　　6、主动与同事交流，讨论读书体会心得。与其他老师交流读书心得。

　　“书籍是人类进步的阶梯。”在读书中成长，落实读书计划，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践潜力。作好读书笔记和读书心得。透过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，逐步培养自身良好的阅读习惯。

读书计划篇3

　　世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远。这便是书。天下风光在读书。读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间。我们无须回走前年，便可穿水泊穿梁山，结实英雄好汉。我们无须逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。我们无须跋山涉水，便可领略到名师大家的教学风范。

　　苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”教师爱好读书有助于摄取更多的信息和思想养料，有利于创新教学活动，培养学生的智慧，教师的读书人格可以感染、熏陶学生人格的健康成长。

　　一、指导思想。

　　秉承“学高为师，身正为范”的原则，通过阅读名著，形成正确的人生信念，激发超越自我的热情；通过学习教育经典理论，指导与反思自己的教育实践，更新观念，进行教育创新，真正使读书学习成为一种生活习惯。

　　二、读书目标。

　　1、阅读古今名著，提高生活的热情，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。“腹有诗书气自华”，从而适应社会发展的需求。

　　2、研读教育专著，以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，引发教师可持续的思考，争做学习型教师。不断增长职业智慧，使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。

　　3、广泛涉猎各个学科、各种不同的知识领域，丰富精神内涵，让读书学习成为每天生活的需要。

　　三、读书活动具体安排。

　　1、读书学习以自学为主，充分利用课余时间阅读专著以及自选教育理论和学科专业知识等方面的专著。寻求好的教法以省时、高效地达成新的教学目标。在学习过程中记下自己的`观点和看法，写出反思和随笔。特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。

　　2、充分利用现有藏书，积极购书，鞭策自己抓住课余空暇阅读中、外名著，丰富自身的文学涵养，努力做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

　　3、把教研活动和业务学习后的时间作为自己固定的读书活动时间，及时把自己认真听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、经验，和同行讨论教学中的收获与困惑用文字形式记录下来。

　　4、要求自己在读书的同时，写下读书心得，积极参与读书交流活动，互相切磋，实现资源共享。

　　5、让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。本着学用一致、学以致用的原则，积极参与各种教师培训活动，在实践中加强学习与反思，做到每学期听课不少于20节，积极参加市局组织的教师继续教育公共必修知识的考核培训。

读书计划篇4

　　教师这种特殊的职业决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任，因此教师必须成为学生读书的楷模。为了增强我组老师的读书意识，促进自身的快速成长，根据学校读书工作安排和个人实际，我组制定读书计划如下：

　　一、读书活动管理计划：

　　1、培养多读书、读好书的习惯，努力提高老师们学习理论的热情。

　　2、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高大家的教育教学质量和效益。 3、通过读书进一步提升我们的理念，开阔视野，积累教学经验从而形成每个人独特的教学风格。

　　二、读书口号：

　　让阅读伴我们一生。

　　三、开展读书活动的主要措施：

　　1、积极参加学校组织的各项读书活动。希望通过读书实践，能尽快提高我们的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。

　　2、同事之间主动互相交流，讨论读书体会心得。

　　3、每天确保一小时的读书时间。

　　4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

　　5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

　　四、书目选择：

　　1、集体阅读：《团队精神》、《摆正心态干工作》、《责任胜于能力》

　　2、同组共读：《20xx版新课标》、《课标解读》、《指导》

　　3、个人读书：《给教师的100条建议》等教育类书籍，《习惯决定成败》、《没有平凡的岗位，只有平庸的员工》等励志书籍。

　　读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。

读书计划篇5

　　一、指导思想

　　为了提高我班幼儿阅读能力，依据幼儿园保教工作计划指导，及《幼儿园指导纲要》为指导思想，根据我班幼儿年龄特点，幼儿阅读需要及要求，培养幼儿形成良好的阅读能力，特制定我班读书计划如下：

　　二、读书目标

　　（一）通过阅读幼儿园绘本，不断提升幼儿的阅读能0力，以及阅读经验的不断积累和培养幼儿与他人分享好书的阅读习惯。

　　（二）通过教师指导，培养幼儿有序的阅读，激发幼儿阅读图书的兴趣，能够大胆地表述阅读信息，鼓励幼儿自己制定读书计划及读书规则。

　　（三）我们积极做好家长读书宣传工作，希望得到家长给予支持及协助幼儿阅读，形成一张和谐的亲子阅读网。

　　三、读书措施

　　（一）创设良好的阅读环境，培养阅读的兴趣和经验。

　　1.创设班内图书角，丰富幼儿阅读知识的需要，教师与幼儿共同制定班内图书角阅读规章制度，培养幼儿形成良好的阅读习惯。

　　2.班内教师在课余时间有序开展幼儿园绘本的解读学习课程，激发幼儿多读好书，会读书的读书方式方法。

　　（二）开展亲子阅读活动，提倡亲子阅读的精细化。

　　1.开展此项互动活动主要是让家长了解幼儿对幼儿园绘本阅读学习情况。并且给予我们大力支持。

　　2.为了培养幼儿的阅读理解能力以及，不断提升幼儿的语言表达能力及语言文字，书面文字的经验积累。我们开展家长共读活动，让家长成为幼儿阅读指导教师，在日常生活中多与幼儿阅读好图书，丰富幼儿阅读知识。

　　3.利用家长共读活动，激发幼儿喜欢读书的兴趣。

　　（三）班内有序开展读书活动，提高幼儿阅读理解能力。

　　1.班内设计出详细的幼儿阅读学习计划，通过教师解读阅读故事，提高幼儿看图阅读理解能力。

　　2.本班还将发展幼儿口头普通话语言表达能力，鼓励幼儿学有所用，阅读故事后，用普通话为身边人讲解故事大意。

　　3.鼓励幼儿大胆讲故事，能够与身边人分享阅读乐趣，提升幼儿自信心，提高自主阅读、观察、讲述的能力。帮助幼儿掌握早期阅读技能和书写的经验。

　　4．建立良好的读书学习计划是提升幼儿语言水平的前提，早期阅读活动，是有计划、有目的地培养幼儿学习书面语言的教育活动。并且向幼儿提供集体学习的环境，接触书面语言，发展他们学习书面语言的行为，培养他们对书面语言的敏感性，为进入学龄期的正规教育打好基础。

　　5.建立早期读书活动目标指向幼儿学习书面语言的情感态度、认识和能力这三个方面，具体包括：提高幼儿学习书面语言的兴趣；帮助幼儿初步认识书面语言和口头语言的对应关系；帮助幼儿掌握早期阅读技能。

　　6.我们将主要做好幼儿园绘本阅读工作的开展，其次做到幼儿家园共读工作，培养幼儿有好书一起分享。积极鼓励家长参与共读活动之中。

读书计划篇6

　　一、指导思想：

　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！

　　二、活动对象：三年级一班全体学生

　　三、活动目的：

　　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

　　2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

　　3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

　　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

　　四、活动口号：

　　“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍”

　　五、活动内容：

　　1、熟读背诵古诗70首，宋词20首。

　　2、12篇（段）从课外阅读中看到的精彩篇段、富有哲理的美文等。

　　3、师生共读课外读物：

　　《木偶奇遇记》《海的女儿》《乌丢丢的奇遇》

　　六、活动措施

　　1、学生充分利用早晨的时间进行经典阅读、朗诵。

　　2、利用中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。

　　3、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　七、活动阶段：

　　（一）宣传发动，制定计划。

　　1、每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成作业后的时间，周末休息、节假日时间。每天读书不少于1小时。

　　2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

　　(二) 实施行动

　　１、充分利用每天的晨读时间，让学生轮流把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读交流，并做好记录和及时的评价，激发学生的读书兴趣。

　　２、定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出班级读书之星。

　　３、建好班级“快乐图书角”，让学生有书可读。

　　（1）要求每人选2本书带到学校，建立班级小书库。

　　（2）班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。

　　（3）“换一本书，交一个友”。鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

　　４、“我爱读书”剪报活动。为了丰富校园文化生活，培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获，激发学生的读书热情，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。

　　５、征集读书名言，制作书签。在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。”“书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞。”学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形状，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成漂亮的书签，进行班级评比。

　　６、以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

　　7、读与写相结合：读书心得：刊出学生的读书笔记、读后感，作家(作品)简介，介绍语文书中相关作家(作品)。这样既能锻炼学生的写作能力，又能激励引导学生更好读书。

　　此外还要把把阅读与日记、随笔相结合，既有利于学生的写作，更有利于学生保持长久的阅读热情。

　　“读万卷书，行万里路。”相信我班的“一路书香伴我行”的新教育之路一定能书香四溢、花开满地。

读书计划篇7

　　为把我班打造一个书香四溢的班级，让同学们养成多读书、好读书、读好书的习惯，并在读书时间活动中陶制情操，获取真知，树立理想，我班决定开展“营造书香班级”读书活动月，具体方案如下：

　　一、活动目标

　　1、围绕“建设书香班级”这一主题，有计划、有目的，有指导性的开展读书活动，营造勤奋读书，努力学习，奋发向上的班级文化环境，培养同学们爱好书籍，博览群书的好习惯，在班内形成热爱读书的良好风气。

　　2、通过活动提高同学们的思想道德素质和文化素质，促进同学们知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高，使同学们体验生命的活力，提高生命境界。

　　二、活动口号

　　1、营造书香班级，打造人文七、七。

　　2、与经典同行，打好人生底色。

　　3、读书，为精神打底，为人生奠基。

　　4、与博览同行，开拓广阔视野。

　　5、读最经典的书，做有根基的人。

　　6、诵读经典美文，传承中华文明，让书香伴我们成长。

　　三、活动主题：我读书，我幸福

　　四、活动时间

　　20xx年10月20日——12月20日

　　五、活动安排

　　（一）启动阶段（10月19日）

　　1、在同学中发出倡议，公布活动方案，营造读书氛围。

　　2、确定读书时间为每天的课间、午饭后和每周二的课外活动。

　　3、推荐读书的书目为：

　　（二）活动阶段

　　1、建立“图书角”、“好书交换站”。

　　（1）班级利用可用资源建立起图书角。

　　（2）在班内同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

　　2、建立读书成长记录夹。

　　（1）包括以下栏目：个人档案、年度读书计划、读书摘抄、读后感、读书成果展示等。

　　（2）语文课代表，学习委员检查，班主任抽查。

　　3、举办“名著大家谈”主题班会

　　主要以班会形式由学生推荐名著就情节、人物、语言、主题等方面谈自己的感受，班内组内交流。

　　4、开展“征集名言，制作书签”活动。

　　（1）把优美名言制作成漂亮的书签，激发同学们的读书热情。

　　（2）每人制作两张书签参加评选。

　　5、亲近经典名著，读书征文演讲比赛。

　　要求：（1）主题：我与书的故事

　　（2）12月上旬完成征文，12月中旬举行演讲比赛。

　　6、庆元旦，读书活动成果展示。

　　要求：展示内容包括读后感、读书手抄报、成语绘画、诗配画、个人作文集、名言书签、摘抄精华，字画作品、读书笔记等。

　　（三）评比总结阶段

　　1、“读书成长记录夹”评比

　　2、读书征文评比

　　3、“读书之星”评选

　　4、召开总结表彰会

读书计划篇8

　　一、课外阅读的必要性。

　　书籍是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书可以改变人的精神面貌，读书可以改善学生的学习状态，读书是为人生奠基的，为了能使读书活动真正见到成效，，课外阅读是一项长期的任务，需要我们持之以恒的努力与坚持。我们语文教师要树立大语文观，去引导学生“读经典的书，做有根的人”，走出课堂，走向生活，广泛开展课外阅读活动，博览群书，吸收名家名篇的语言，开拓视野，陶冶情操，积累语言，丰富知识。

　　二、读书目标。

　　1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

　　2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。

　　3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界。

　　4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

　　三、读书内容。

　　1、必读书目。

　　2、校本背诵教材。

　　3、自己阅读书目自选。

　　四、读书口号：

　　“我读书，我快乐，我成长！”

　　五、读书实施行动。