读书计划

2022-05-12 读书计划

  时光在流逝,从不停歇,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,来为今后的学习制定一份计划。好的计划是什么样的呢?下面是小编为大家整理的读书计划7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

读书计划 篇1

  为了进一步拓展学生语文学习的天地,提高学生的语文素养,增加学生的语文积累,我们特别推出了"读名著、背诗文"活动。新课标也提倡让学生在

  小学阶段通过大量的阅读,积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香,做一个有有修养的人,不仅是时代的需要,也是为孩子的一生着想,为孩子的生命奠基!因此,我们开展的这个活动是具有非常重要的意义的。

  具体安排如下:

  一、主要活动形式:课外阅读实践、阅读考级。

  二、阅读考级级别:一级、二级、三级、四级、高级、特级,六个层次,学生自由选择级别进行考试。

  三、所选书目(附后)

  四、阅读安排:

  ①阅读时间:1-4年级晨读时间7点30-7点50;中午1点30-2点自由读。单周星期五下午两节课为大阅读课。语文教师在阅读前,做必要的指导,

  指导学生读书方法,鼓励学生做读书笔记,自己解决在阅读中遇到的问题。

  ②阅读笔记:具体要求(考级标准):低年级抄写好句好段,主每学期不少于20篇;中年级以摘抄为主,兼顾练习写读后感,每学期不少于50篇;高年级以感想型为主,每学期不少于80篇。考级时作为必备条件之一。

  ③背诵古诗:。背诵古诗共计80首(选自《小学生必背古诗80首》),一年级两学期背诵古诗16首,二年级两学期背诵古诗18首,三年级20首,四年级26首。五年级六年级宋词两学期30首(题目附后)

  ④背诵古文:一、二年级《三字经》每学期背诵四分之一;三、四年级《弟子规》每学期背诵四分之一;五、六年级《论语》;五年级:《学而篇》、《为政篇》、《八佾篇》、六年级《里仁篇》《雍也篇》。

读书计划 篇2

  为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,以满足学校教育教学工作的需要,在教育局领导和校领导的指导下,特制订个人读书计划如下:

  通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!

  本学期已名著《做最棒的老师》为重点,在上学期读过的基础出,细细研究。根据读书的重难点,针对教学理念写好学习心得,做好笔记。然后继续学习《教育新理念》,寻求好的教学观念及方法,以提高教学水平,学习过程中记下自己的观点和看法,写好读书心得及随笔反思。下个学期学习《新课程理念》中教师行为的变化,充分发挥网上自选共享的优势,经常上网学习,在了解别人学习方法的同时,改进自己的教学方法,写好自己的体会及学习笔记。学习《教学理论课堂教学原理等略与研究》,针对自己的教学实际,写好学习体会,做好学习笔记。学习《多元化智能》,指导教育教学工作,理论与实践相结合,形成自己的成果,更好地促进学生素质的发展。学习《教师专业化的理论与实践》,结合自己的专科教学的需要,利用课余时间到图书室多读书,努力做到给学生一杯水,自己必须要有一桶水才行,同时记好读书笔记,写好心得体会。

  主要措施:

  1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果,并学以致用。

  2、读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与“校本教研—校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。

  3、建立个人成长记录袋。内容有个人简介、学习材料、读书体会、工作成果等。

  读书形式:

  1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,做好读书笔记,写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。

  2、坚持积极参加各种培训活动,如教师进修学校组织的继续教育活动,学校组织的校本培训,提高文化层次,注重在培训中锤炼自己。学习班级管理,课堂教学等先进理念,边学习,边教学,使理论联系实际落到实处。

  3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导

  教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,边总结自己的教育教学经验,进行自我反思。

读书计划 篇3

  一、指导思想

  古诗文是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠,是人类文化的宝库。她是宝贵的精神食粮,不仅蕴含着深刻的知性美和崇高的人格美,更积淀着一个伟大民族不灭的精魂;她是民族精神的教科书,哺育了一代又一代的中华儿女,让每一位炎黄子孙都深深地烙上了龙的传人的印迹。为全面落实新《课标》理念,展示我校课改实验的`成果,促进学生语文素养的全面提升,结合我校小语工作计划的安排,将开展小学生古诗文诵读比赛,意在把学生引入古诗文的海洋,让他们与高尚对话,与智慧碰撞,从而打下扎实、厚重的文学功底。

  二、教学目标

  1、激发学生学习古诗文的兴趣,培养他们良好的诵读习惯。

  2、提高学生对古诗文的领悟能力,激发他们的想象力和创造力。

  3、培养学生对祖国语言文字的热爱。

  三、实施措施

  1、营造“书香班级”。在这学期开设的“才艺台”的栏目中,指导学生用古诗文的各种形式来展现自己阅读古诗文的活动成果。

  4、在校本和班队课上,结合诵读古诗文,开展各类古诗文的实践活动,着重培养学生诵读古诗文的能力和技巧。

  5、分阶段性评比“诵读大王”。

  四、诵读内容:

  四年级上册古诗文阅读

读书计划 篇4

  一、活动目标

  为配合区小学语文教师“做智慧型教师”读书系列活动,培养教师终身读书学习的习惯,转变教师教育教学观念,增强教师专业素养,丰富教师文化底蕴,帮助我校教师成为新时期智慧型教师,提升教师教育智慧水平,积极探索我校教师阅读工程的有效模式和方法,同时继续推进小学生课外阅读工程,积极构建书香校园。

  二、活动对象

  湖望小学全体语文教师

  三、读书内容

  1、必读书目:《给教师的建议》(作者:苏霍姆林斯基)电影《放牛班的春天》《三大傻宝闯宝莱坞》(博客形式)。

  2、选读书籍:《教海漫谈》(于永正)《主题教学》(窦桂梅);儿童读物《团圆》《新时期怎样做好班主任:100个优秀班主任工作心得》

  3、书籍形式:纸质书籍,电子书籍,声像书籍。

  四、活动安排

  1、教师自读

  每位老师结合个人实际,每学期制订读书活动计划,坚持自读;老师每年自读3-6本书。

  2、同组共读

  20xx年5月13日读书交流会:电影《放牛班的春天》

  20xx年5月24日读书交流会:《给教师的建议》

  20xx年6月3日读书交流会:《三大傻宝闯宝莱坞》(博客形式)

读书计划 篇5

  作为一名教育者,不求成为教育家,但却希望在自己的教育之路上成为一名有作为,有贡献的成功的教育者。所以在本学期中我计划读《教育家之路》这本书。在这个崇尚教育和知识的时代,探寻先辈教育名家的足迹,探索教育的真谛,对当今的教育发展具有十分重大的意义。这本书选取孔子等20多位我国杰出的教育家,探索和总结其成长规律,梳理和总结其教育理念和教育实践,展示其育人魅力,以期引发中小学教师对中小学教育、教学和自身专业发展的思考,激发师范生努力献身于教育事业的热情。本书可作为中小学教师和师范生进行专业教育的教材,也可供中小学教师培训工作使用。在国学复兴的今天,许多的外国人都到中国,学习国学,更何况我们中国人自己,在最近的一段时间里我一直在学习国学的一些知识,书籍。在《教育家之路》这本书里不仅介绍了古代教育名人的生平事迹,还在书中介绍了一些《论语》《弟子规》等国学在教育教学之中的运用。

  一、教师

  这本书认为:教师的教育素养首先是指对自己所教的学科要有深刻的知识。而其重要特征的第一个标志,就是教师在讲课时能直接诉诸学生的理智和心灵。

  同时,读书,读书,再读书。——教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣,要喜欢博览群书,要能在书本面前坐下来,深入地思考。

  另外,教师的教育素养的一个很重要的因素,就是要懂得各种研究儿童的方法。没有扎实的心理学基础,就谈不上教育素养。

  教育素养还有一个方面,这就是教师的语言修养问题。在提高教育技巧——这首先要自己进修,付出个人的努力,提高劳动的素养,首先是提高思想的素养。这就要求我们提高师德水平。他告诫我们,没有个人的思考,没有对自己的劳动的寻根究底的研究精神,那么任何提高教学法的工作都是不可思议的。这其中的奥秘告诉我们,一些优秀教师的教育技巧的提高,正是由于他们持之以恒地读书,不断地补充他们的知识大海。由此可见,一些教育大家也好,、刻苦钻研及大量的积累。

  二、学生

  书中谈到:“在小学里学习的年代,是儿童在道德的、智力的、情感的、身体的、审美的发展中整整的一个发展时期,”“我希望孩子们成为这个世界的旅行者、发现者、创造者。我的教育理想就是:让孩子们去观察、思考和推论,体验劳动的欢乐和为自己创造的东西而感到自豪,为别人创造美和欢乐并在此中找到自己的幸福,欣赏自然界、音乐和艺术的美,以这种美来丰富自己的精神世界,关心别人的痛苦和欢乐,像关心自己的事情一样关心别人的命运。”其实,他所讲的是与我们的教育培养方针是一致的,我们的培养目标就是让学生成为德、智、体、美、劳,全面发展的好学生。

  三、阅读

  书中指出:“在小学里,独立阅读在学生的智力发展、道德发展和审美发展中起着特殊的作用。”“阅读之所以能成为一种强大的教育力量,是因为人在赞赏英雄人物的道德美和努力摹仿的时候,就会联想到自己,用一定的道德尺度来评价自己的行为和自己的为人。阅读和面对书籍思考,应成为学生的智力需要。这一点对于培养思维素养也是极其重要的,没有思维素养,也就不可能有对学习的渴求和不断掌握新知识的愿望。”

  记得林语堂曾有一句妙语:“太阳虽好,总要诸君亲自去晒,别人却替你晒不来。”照亮个体人心的阅读必须是个性的、非强迫性的。这意味着阅读兴趣与习惯的培养就十分重要。阅读兴趣从何而来?来自家庭和学校教育的影响。然而我国的阅读形势不容乐观。

  四、家庭

  众所周知,父母是孩子的第一任老师,“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。”书中谈到:我们办的“家长学校”已经活动了许多年。它的任务是不断地提高父母们的教育修养水平。讲清楚儿童是怎样受到家长影响的,这也可以促进家长的自我教育。家长知道了儿童的摹仿能力很强,就会经常检点自己,以批判的态度对待自己的行为。他们不再把儿童的教育看成是采取一连串的“非常措施”的事,而看成是一种不断的、非常细心的劳动,看成是使自身的行为完美起来。

  感动孩子、激发孩子,帮助孩子发现读书的愿望,其实就是在悄悄地为孩子营造一种儒雅的家庭环境;美化家居、使家中的摆设整齐化、条理化、知识化,就是在培养孩子用过东西放回原处等良好习惯;阳台上的花草虫鱼,也是悄悄给孩子美的享受,使孩子热爱环境,并培养观察力;小小的学习园地,既赞扬了孩子,又给孩子无声的鞭策……这些细小情节都构成了家庭环境,都在默默地帮助父母培养孩子的良好习惯。

  独具风格的理论和教诲还有很多,“学无止境,教海无涯”。有人说老师是种植孩子美好感觉的土壤,是照亮孩子的心灵的明灯。教育工作任重而道远,我将在平凡的工作岗位中不断向《教育家之路》学习,充实和丰富自我,勤勤恳恳、踏踏实实的工作,呵护与珍爱孩子幸福的童年。

读书计划 篇6

  指导思想:

  通过有效地组织读书活动,培养学生读书、看书、藏书的好习惯,为学生搭建读书展示平台,使学生全面提高语文素养,全力推进“书香校园”建设,让学生享受完美童年,让教师享受教育幸福,让学校走上可持续发展的道路,使全体师生过上一种幸福而完整的教育生活。

  阅读目标:

  1、指导学生共读高年级五本书,每本书1篇读书笔记、读书心得或写绘作业。

  2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。

  3、激发孩子的阅读兴趣,让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,和书成为好朋友,陶冶情操,获得愉悦。

  4、把课内的内容延伸到课外,指导同学们读书,提高学生的自学能力,让学生通过读书增加底蕴,培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的习惯。

  工作重点及措施:

  一、创设浓郁氛围,引导学生喜欢阅读。

  充分利用好周三晨诵时间和每周四上午第四节的阅读课,保证学生的读书时间;充分利用图书角和学校共读书,让学生有书读。

  二、推荐适谊读物,教会学生有的放矢。

  认真使用“六年级金子美玲秋冬”材料,引导学生晨诵,大量借阅学校共读书目,老师一学期可引导学生读五本共读书目。

  三、教授学生方法,指导学生学会阅读

  阅读课上,注定在读书方法的指导上下功夫,不仅要从理论上进行详细地讲解,引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。可列读书提纲,为圈点句画,可做批注,写读书笔记。

  四、汲取丰富营养,引领学生学会积累;运用语言积累,启发学生学会创造;开展多彩的活动,鼓励学生持之以恒。

读书计划 篇7

  1、老师坚持每天给学生大声读书。

  2、在校坚持每天放学前十分钟让学生默读。

  3、每晚坚持30分钟的亲子共读。

  4、老师坚持每星期给家长一封信,及时交流改进。

  5、班级举行“争当读书小状元”活动,开设班级学生读书明细表,记录学生读过的每一本书。

  6、老师参加学生们的“争当读书小状元”活动,把自己加入学生的评比当中。坚持写读书笔记,给学生起到榜样示范作用。

  7、本学期争取读完班级共有的57本书,3本班级共读的书和更多的书。

  用一个学期或学年的时间,使学生的读书习惯初步形成

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