读书计划

2022-05-04 读书计划

  时光飞逝,时间在慢慢推演,很快就要开展新的工作了,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编精心整理的读书计划5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

读书计划 篇1

  教师的一个重要特征就是爱好读书,善于从中外经典著作中汲取营养。读书可使人明智,读书可使人聪慧,读书可使人高尚,读书可使人文明。从某种意义上说,一个喜欢读书、擅长思考、富有爱心、诲人不倦的人成长为优秀教师或教育大师的可能性,比不爱阅读、不爱读书的人要大得多。为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使本组的教育教学行为更能符合时代的要求,故在新学期始,结合实际情况,制订读书计划:

  一、知识方面:

  养成读书是一种乐趣,努力让自己成为更富内涵的教师。

  二、思想方面:

  通过读书,让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生,提高生命质量。树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型师生管理,塑造良好的教师形象。

  三、书籍的选择:

  避免形式主义,走过程,紧密结合自身的教学实际,着眼于教材、教法、学法和教学管理选择切合自己实际的书籍。

  1、学期初,阅读《体育教育心理学》、《体育教学法》,通过读书,进一步使自己更加懂得学生对体育学科的心理状况,以便于在教学过程中适时选择合理的教学方法,提高学生对体育学科的喜爱。

  2、为了迎接运动会,提高学生身体素质,参考阅读《体育训练学》,科学的训练,为学生建立“终身体育“思想奠定基础。

  3、为迎合新课改,努力提高自身教学素质,《教师专业化的理论和实践》一书是必读的,遵循:基础性与发展性的统一、科学性与人文性的统一、民族性与世界性的统一的原则,以专业拓展、学科纵深为发展,引发可持续发展的思考。

  4、促进深刻反思。坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。积极参加交流、讨论等活动,及时消化,及时反思,从而有效地提升了自身的实践智慧,促进了自己的专业发展。

读书计划 篇2

  一、指导思想:

  本学期以“实”为准绳。

  本着学习与反思的思想,以课题书目为主要内容,兼容其它教育书籍。以阅读反思为主线,完成小课题和教研室课题的各项成果。阅读过了,靠什么来展示阅读的质量和阅读结果,那就靠行走过的足迹,及阅读随笔的撰写、阅读笔记的摘抄。

  二、学期目标:

  1.按课题计划及时上传研究资料,特别是对“特殊学生”的`教育随笔。

  2.按照课题计划完成其它两个课题资料的整理工作。特别是教研室课题,本学期结题,在十一月份整理好。

  3.整理出本学期的阅读笔记和教育随笔,特殊学生教育《天使住我家》(在原来的基础上再写八千字:八千字不多,最多四篇短小的随笔,希望在真正执行时能超越)。

  三、主要措施:

  1.养成不动笔墨不读书的习惯,潜心写心得体会。每天确保至少半小时的读书时间。

  2.及时发现课堂中存在的问题,有关教育教学、学生习惯等存在的弊端,能做出理性的思考,编辑成文。

  3.改变写博数量,提升写作质量,每日反思不能再存于表面。工作日志随身携带,要点式记录灵感和现象,每周末及时整理工作日志,形成文字。

  四、阅读:

  阅读不能走马观花,或者只读教育论著,那些教育杂志针对教育改革的前沿,多读多学。《青年教师》、《中国教师报》、《中国教育报》。阅读论坛帖,根据实际写作需求及时跟帖。博客再多,也有个主次,有的博客可以一周不上,但有的博客必须天天更新。这就是习惯,分清主次,再多的事儿也不会乱。

  1.必读书目:小课题计划中书写的课题书目;铜山区推荐的十本必读书目,优选两本阅读。

  2.泛读书目: 随班级学生情况阅读。

  阅读旧书:《陶行知教育论著百篇》(此书已经精读过,有空再翻翻)。

  《为了自由呼吸的教育》再读时关注的是管理细节。

  3.关注名师博客,每天都阅读论坛主题。

  4.继续着自己的写作计划,梦想不大,无论篇幅长短,只要动笔,只有有悟。本学期提升到一个理性,暑假时走入一个误区,啰啰嗦嗦。既然不是教研类的文字,不必繁琐冗长,精炼的文字即能说明问题,及时转变思想。

  反思过往:

  观察以前的读书计划,很多书籍都没按计划去读,也有几本书根本就没读。究其原因,计划制定时眼光过高,当时以为应该很简单的事儿但执行起来却不行。此计划在制定时不再追求完美,再完美的东西不去做也不能达到完美,留下永久性无法弥补的缺憾。因此,此计划的制定降低对自己的要求,只求能真正去做,真正去研究,真正去按计划思考。最终也真正能达到预期的效果,这是本学期制定此计划的最终目的。

读书计划 篇3

  朱熹说过,问渠那得清如许,为有源头活水来,读书计划。庄子也说过,吾生也有涯,而知也无涯。书籍是人类宝贵的精神财富,读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。教师——传道授业解惑者,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事,作为一名教师,在一定意义上说,读书就意味着教育。因此,教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。为此我为自己定下了以下的读书计划:

  一、指导思想;

  通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!在经典读物中汲取营养的同时,用时代的眼光去衡量,把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典

  二、我的读书目标:

  1、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格,工作计划《读书计划》。

  2、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书,读好书的习惯。

  3、通过阅读学习,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

  三、读书措施:

  1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。

  2、读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效。

  3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。

  四、读书安排:

  大量阅读书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章,每月通读一本教学杂志,每学期精读一本教育教学著作。

  1、经典阅读:《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》《爱的教育》

  2、选读书目:《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展新探》《教师的情感与智慧》

  “腹有诗书气自华”。读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。努力使自己成为智慧型的教师。

读书计划 篇4

  教师阅读个人计划

  读书可以让我们树立一个享受读书,终身学习,终身教育的理念,以读书长知识,以读书增智慧,以读书促养成,以读书树理想,以读书育人格。 为塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,努力营造“书香校园”形成“人人爱读书,人人读好书“的校园读书氛围。我要积极投入到“教师阅读年”活动中去,做到让阅读成为一种习惯,特制订个人读书计划如下:

  一、阅读内容:

  精读《陶行知教育名篇》和《给教师的新100条建议》,再阅读《细节决定成败》)《赏识你的孩子》《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》以及每月一本教育刊物。

  二、达成目标:

  1 .提高自身的政治、业务理论水平,提高教育实践能力,以适应形式的发展。

  2 .通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养,提高自己运用科学观点看待问题的能力。

  3 .培养提高自身学习的兴趣使理论与实践相结合,逐步提高自己的教育 教学水平。

  三、主要措施

  要让读书计划不流于形式,落到实处,关键在坚持,不把事务繁忙没时间读作为推脱之词。把读书作为每天必做的功课。要培养自己的意志力,直至这样的坚持成为一种习惯。

  1.网上阅读与文本阅读相结合

  文本阅读:三本经典阅读、6本推荐阅读、一本每月必读

  2.个人阅读与集中学习相结合

  积极参与教研组、学校的学习交流活动。

  3.阅读与实践相结合

  四、时间安排

  1.坚持做好读书笔记

  2.掌握新时期教师应知应会的教育政策法规和教育理论。

  3.参与学校或教研组的集中学习,并用课余时间自学,保证学习时间。

  4.参加“我阅读,我快乐,我阅读,我成长”读书征文比赛 九月份

  1.拟定新学期读书计划。

  2.提交一份教研组的读书总结。

  3.重点阅读:《陶行知教育名篇》《给教师的新100条建议》

  十、十一月份

  1.认真参与网上的“读书沙龙”。

  2.10月主题:“快乐阅读,潜心思考,勇于创新,成就名师”论坛

  3.11月主题:我身边的教育名篇

  十二月

  1.上交个人的读书材料,接受检查、公示。

读书计划 篇5

  一、指导思想

  为贯彻落实学校工作计划,扎实开展“书香伴我行”读书活动,让全体教师在交互阅读中碰撞、激荡、升华,进一步营造浓郁书香校园氛围,不断更新教育理念,促进教师的专业发展,逐步推进学习型校园建设。

  二、活动目标

  1、每位教师每学期阅读一本教育教学专著;

  2、每位教师每月至少阅读一本教育教学刊物;

  3、每位教师都有自己最喜爱的书籍;

  4、在全校形成人人爱读书的浓厚氛围,促进教师的专业成长。

  三、读书口号

  让阅读成为一种习惯。

  四、活动措施

  1、精选书籍。要求教师精读三类书籍:一类是教育专著,从中不断提高自身的理论功底;一类是各种教育期刊杂志,了解教改动态,学习新的教育方法;另一类是学科书籍,如课程标准、专业知识等书,以增强教学本领。

  2、建立制度。每月由办公室主任检查本室成员读书笔记与心得体会情况,办公室主任的读书笔记与心得体会由教科室负责检查,学校行政人员由校长负责检查。每次检查要做好相关记录,每月一次对教师的读书情况在全校教师会议上进行公布,期末结束,对优秀者奖励学期考核分1-5分。

  3、制定计划。根据学校读书计划,全体教师要结合自己教育教学工作实际,选定自己阅读的文章、刊物或教育专著,制定自己的个人读书计划。

  4、提供条件。学校为每位教师配备一本读书笔记本,图书室添置一定数量的教育理论书籍,保证教师学习用书。阅览室订阅一定数量的教育刊物,保证教师借阅。校园网每天开通,保证教师上网阅读。学校每年以教研组为单位为每位教师征订一份教育杂志。

  5、组建团队。学校鼓励和支持教师按照自己的兴趣、爱好、志向,建立自己的书友会、读书小组等学习型组织,自己命名、自愿参加、自我管理、自我激励,坚持不懈,不断交流分享读书经验,促进教师自能发展,营造浓厚的读书氛围。

  6、搭建平台。通过各种形式的读书活动,使教师经常处于一种读书的激情之中。本学期,我校将尝试开展以下活动:①在校园网上创办读书论坛,充分利用我校现有的人才资源和网络资源,为教师搭建一个读书、交流的平台。②举办读书节活动。初定于20xx年10月份组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”教师读书征文比赛和读书演讲比赛。③举办教师优秀读书笔记评选活动。

  7、树立典型。学校及时对读书活动进行认真全面总结,树立读书典型,推广先进。出台相应制度,对多读多思、以读促教卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。

  五、实施过程

  1、宣传发动阶段(20xx年07月份)。在全校大力倡导读书活动,营造出浓厚的读书氛围的同时,学校图书室添置有关理论书籍(集中采购与个人选购相结合)。

  2、学习交流阶段(20xx年08月~20xx年9月份)

  每位教师根据自身实际制订切实可行的读书计划。在认真阅读学校推荐的重点篇目的同时,要加强个人自学,并做好记录。校长室、教科室对教师的读书笔记进行阶段性督促检查,及时做好记录,作为教师考核的依据之一。初定于20xx年10月份组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”教师读书征文比赛和读书演讲比赛。

  3、总结提高阶段(20xx年10月)组织读书征文比赛,评选出读书活动先进办公室、先进个人给予表彰。举办优秀读书笔记展览,不断总结经验,提高读书活动成效。

  六、推荐书目

  《给教师的建议》, (苏)瓦阿苏霍姆林斯基著,杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版

  《给教师的一百条新建议》, 郑杰著, 华东师范大学出版社20xx年版

  《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社20xx年版

  《教师的情感与智慧》, 《教师博览》编辑部, 江西教育出版社20xx年版

  《教师如何做研究》,郑金洲, 华东师大出版社20xx年版

  《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版20xx年版

  《反思性教学》,熊川武,华东师大出版社20xx年版

  《窗边的小豆豆》, (日)黑柳彻子著,, 南海出版公司20xx年版

  《教师人文读本》, 张民生、于漪主编, 上海辞书出版社20xx年版

  《爱心与教育》,李镇西,华东师大出版社20xx年版

  七、活动要求

  1、所有教师必须将上面的阅读书目作为自己本学年阅读的重要组成部分,并按照要求每周写1篇500字左右的读书笔记,全年读书笔记共计15000字左右。

  2、每项活动的具体责任人应尽早准备专题发言材料,以确保活动的顺利进行。

  3、各项活动材料应及时整理归档。

  4、每次交流各位老师都要做好学习笔记。

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