读书计划

2022-04-30 读书计划

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编为大家整理的读书计划6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

读书计划篇1

　　高尔基说：“书是人类进步的阶梯”。的确，书籍是人类宝贵的精神财富，作为一名青年教师，我们更需要读书。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，我们才能促进学生发展。我制定了以下读书计划：

　　一、我的读书目标：

　　1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书，读好书的习惯。

　　2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，努力成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

　　3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

　　二、主要措施：

　　1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保半小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

　　2、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

　　4、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

　　三、读书安排：

　　1、经典阅读：《育人三部曲》《陶行知教育全集》

　　2、选读书目：《送给老师的心灵鸡汤》《孩子们，你们生活的怎么样》《孩子们，祝你们平安》

　　3、必读书目《新教育书包》中的书目

　　4、每月必读：《小学语文教师》《七彩语文教师论坛》《教育科研论坛》《班主任之友》

读书计划篇2

　　课外阅读对于语文学习的重要性毋庸置疑，对于儿童心智的开发也已成定论。“一个人的精神发展史就是他的阅读史”多读书，读好书是提高学生素质的必要手段。而且，越早越好。可是，一年级的学生由于识字量不足，自己独立阅读的能力还不具备，怎样才能尽早地让他们开始阅读，感受语言文字的魅力，开发智力，丰富精神世界呢？我尝试在小学一年级开展“1+1读书活动”，让家长参与，与孩子一起读书，让家长亲历孩子精神世界的'成长。但由于农村这个特殊的环境，有一半的家长不能做到每天陪孩子读书，这样就形成了另一种读书形式“一帮一活动”。所谓“一帮一”就是让孩子和孩子相互帮助、相互监督、相互学习，每天放学后，同住一村有父母的学生帮助没有父母的学生一起读书；或者是在哥哥、姐姐的帮助下读书。

　　一、提高认识，获得支持。在家长会上，我站在孩子的角度，从教育的各个层面上向家长介绍了提早阅读，广泛阅读的好处，从思想上得到认可，行动上才会得到支持。

　　二、推荐书目，不盲目读。一年级正是发展想像力的黄金年段，而想像力又是发展创新能力的基础。我推荐家长广泛阅读古今中外经典童话，民间故事，神话传说，寓言故事，成语故事；继而读历史故事，人物传记，天文地理，百科知识，儿童文学等等。共读一本书：十万个为什么。本学年课外总阅读量不少于20000字。

　　三、规定时间，指导方法。每天半小时，家长给孩子读书，尽量做到声情并茂，吸引孩子听的兴趣。如果不能做到每天读，也要尽量做到经常读，下半学期尽量让学生自己读，使孩子早日养成每天阅读的习惯。

　　四、展示交流，评比激励。每周举行一次读书交流会，学生可以讲最喜欢的故事，可以背一段最喜欢的文字，能力强的也可以做简单的好书介绍，简单到说说自己最喜欢的人物。当然，这需要家长事先悉心的指导。等形成能力再慢慢独立准备交流。每次评选“故事大王”、“好记星”和“读书小能手”，既鼓励学生读书的积极性，也能大大提高学生的语言表达能力，培养学生自信心。“读书记录”每月交一次，家长会上展示，交流经验，评选“故事爸爸”、“故事妈妈”，既能督促读书活动的正常进行，又能激励家长和孩子读书的积极性。

读书计划篇3

　　一、设计理念

　　书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的！

　　二、活动目标

　　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

　　2、通过活动，提高学生的综合素质。

　　3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

　　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

　　5、坚持晨诵、午读、暮省，使之进入常态。

　　三、活动构想

　　1、制定班级读书计划和个人读书计划

　　⑴ 根据本班的实际情况，制定班级读书计划：

　　背诵《三字经》、《弟子规》

　　⑵ 学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书三本以上）

　　2、营造一个书香班级

　　⑴ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

　　⑵ 记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

　　3、建立“班级图书角”。

　　学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

　　4、开展“故事会”：

　　⑴ 要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。

　　⑵ 每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

　　5、让背书与游戏结合

　　⑴ 背《三字经》《弟子规》和古诗的同时要学习跳皮筋，一边跳一边背诵。不会跳的同学和其他同学对对拍手背，做这些游戏可利用课间和放学等待家长的时间。

　　⑵ 鼓励自己发明游戏背诵的方法。

　　6、开展“我和父母共读书”活动

　　利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

　　7、换一本书，交一个友

　　鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

　　8、评比“读书好儿童”

　　⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个"好孩子"印章；

　　⑵ 自己在家读的书完成3本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。被评为“读书好儿童”的同学，老师自己将借书给他看。

　　有书就有希望，读书就有幸福，让学生多读书，读好书，做一个与时俱进的、有知识的，有文化的新时代的精神富翁吧。

读书计划篇4

　　1 、建立班级图书角。开展自愿捐书、全员读书活动。向班级学生发出倡议，积极踊跃向图书角献书，丰富图书角的图书种类。推荐专门的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，提供读书平台。

　　2、教师推荐阅读书目，告知共读书目，并教给学生阅读方法。本学期共读书目为《走进书里去》、《读者》、《青年博览》等。《走进书里去》人手一本。

　　3、学生每天读书半小时以上。每天一次的午间阅读由自主阅读推荐书目；每周一次的阅读课。

　　4、提倡亲子阅读，每周要求家长和孩子同读一篇文章并写简短的读书体会。并鼓励家长参与共读一本书的活动。

　　5、走进书香家庭，对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动，向全班学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭。

　　6、评选读书明星。根据学生的读书情况，每个月对学生进行读书笔星级评比，学期末根据阅读情况进行“阅读明星”和“书香学生”的评比。

读书计划篇5

　　人的一生不可能将所有的书读完，但起码要做到“多读书，读好书。四年级的我制定了我的读书计划和读书目标。

　　我的读书目标：

　　在四年级上完之前读好书或杂志15本。

　　读书计划：

　　1、每一天最少看书20页，每两周尽量看完一本书。

　　2、每一天摘录好词10个，佳句5句。

　　3、杂志每周看一到二本。

　　4、如果在四年级上完之前做完目标，则把四大名著至少看完一本。

　　5、精读其中20篇文章。

　　经过我初步决定，我要看一些优秀作品让好书来帮我积累好词佳句，扩展我的知识面，提高我的阅读能力、写作能力，让我从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。下面是我准备看的书：

　　《假如给我三天光明》、《桥下一家人》、《最后一块拼图》、《偷莎士比亚的贼》、《亲爱的汉修先生》、《尼瑙克山探险》、《蓝色的海豚岛》、《夏日历险》、《爱德华的奇妙之旅》、《汤姆？索亚历险记》、《水浒传》、《笑猫日记》、《三国演义》、《海底两万里》、《小哥白尼》、《读友》、《问你问我》、《探索自我》、《鲁滨逊漂流记》、《战争与和平》、《爱的教育》