《第56号教室的奇迹》读后感850字

2022-01-26 读后感

  当阅读了一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,何不写一篇读后感记录下呢?那么你真的会写读后感吗?下面是小编为大家整理的《第56号教室的奇迹》读后感850字,欢迎大家分享。

  爱

  教育必须赋予热情

  读完这本书的最大感触就是教育是一件长远的事情,教育必须赋予自身的热情,就像做的饭菜一样,用心做出的菜品和应付了事是不一样的,更何况学生不是流水线上的产品,要保留学生的个性,帮助学生健康成长,不局限于眼前的成绩,要放眼孩子们的未来,成才先成人。

  01

  十年树木,百年树人

  教育不是一朝一夕的事,我们也会常苦恼于自己的付出看不到回报,其实我们对孩子的教育已经在潜移默化中产生影响,并在孩子的心中生根发芽。班里有一个让人特别头疼的学生,他性格活泼好动,还有点爱慕虚荣,更是喜欢惹是生非,多次谈话与他交流也是毫无作用。作为他的班主任,真的是很着急,这么小的孩子难道就要放弃他,不再去管他,让他自由生长吗。没有明辨是非能力的他很容易就会误入歧途,后来我努力找寻他的闪光点,肯定他的优点,在课堂上表扬他值日积极认真,积极帮助同学搬桌子等,看得出他很开心,上课比之前认真了许多,下课还会问我问题,虽然在一次测验中成绩没有多大起色,但一切都在往好的方向发展。每个小朋友都渴望得到老师,同伴的肯定和赞扬,好的学生也一定是在赞扬中长大的。

  02

  课堂是学生的主战场

  课堂是他们储备大量知识和技能的主要场所,但是爱玩也是孩子们的天性,把他们笼在教室里,安安静静的坐着学习,这好像又违背了天性,这就需要老师的智慧,把自己的课堂变得生动有趣,足够吸引到他们,把枯燥抽象的知识活灵活现的展示出来,如果每堂课都能做到这样的话,相信每个学生都能受益匪浅。但是老师不是万能的,也不能顾及到每个学生的上课状态,需要培养学生良好的学习习惯,上课习惯。成绩好的学生和成绩差的学生上课状态真的是不一样,好学生的上课效率肉眼可见的他在吸收课堂上的知识,然而那些学习不太好的学生,时常走神已成为常态。学会听课是学会学习的第一步,也是想让自己成绩进步的`第一步。

  03

  多站在学生的角度考虑问题

  小学阶段的孩子从低年级到高年级,无论是身体外表的变化,还是内心世界,都会一直在发生着大阶段的转变,作为老师,就要根据学生不同阶段的特点去解读他们。一到三年级的孩子向师性特别明显,这时候老师在他们的心中是很有权威性的,老师作为他们的榜样,要特别注意自己的言行举止。到了四年级,这时候他们有了自己的内心世界,开始心思细腻敏感,开始有了自己的小秘密,这时候老师想要了解到他们的真实想法,是有些困难的,不要再站在老师的角度去询问,而是换成一种朋友的身份,让他们放下戒备心理,让他们觉得,你是在与他进行平等的沟通,帮助他解决内心的疑惑和解决问题的。

  04

  点燃孩子的热情

  快乐的成长比什么都重要。学习对大部分学生来说,是一件很痛苦的事情,在我看来,孩子对学习这件事情有没有兴趣,与家庭教育有着很大的关系,现在大部分家长在家都是拿着电子产品,嘴里却说着让孩子看书,孩子这时心里肯定会不平衡,大人没有做出好的榜样。每天陪着孩子看一定时间的书,慢慢培养孩子看书的习惯,以后孩子才不会觉得看书学习是一件苦恼的事。

  第56号教室,一个普通的教室,却又那么不平凡,他们有幸从这间教室走出,走向自己光明的未来,他们都闪烁着自信的光芒,那么耀眼。

  如果我们期望孩子们将来成为哪种人,首先自己要做个我们期望孩子成为的那种人的人。

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