小学语文知识读后感

2021-09-27 读后感

　　当阅读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那要怎么写好读后感呢？以下是小编为大家收集的小学语文知识读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　作为父亲，这是第一次与孩子一起阅读小学语文知识，在学习中发现现在的学生是那么的辛苦！那么多的知识还有那么多的课外运动锻炼，是如何记住的又是如何坚持的？现在让我一起学习走进去，当看到一部分时，感慨万千才发现自己很多记不住，很多语句也没有听过见过，让人倍感压力，孩子，感谢你！

　　如果说语文课内知识是一条清澈的河流，那么琳琅满目的语文课外知识就是宽广的海洋，如果说海洋中蕴藏着无穷的宝藏，那我现在学习阅读这个小学语文知识就是那其中一串串闪亮的珍珠

　　这一本小学语文知识，让我知道大小写字母，声母韵母，了解字母与文字的分写连写的使用方法，也让我学习字的标准发音与正确书写，同时也学习了解到汉字的由来，整体学习阅读拼音字词带标点符号的使用，从成语运用到古诗词的积累，学习诸多名言名句，通用俗语归类到文学知识，还有诸子百家的百科知识的集萃，从综合运用拓展到口语交际，还有作文指导，这些贴近现实生活又不失与古时代的文学气息，可谓精彩纷呈，应有尽有；也让我为以后的工作生活中起到知识储备，同时也让我拓展视野感受到中国博大精深的文化气息，耶，一定传承下去

　　首先我们来分享小学语文写作知识点的归纳：

　　1.写人的特点，着重写好人，写出人物的特点，写人离不开叙事，有时还要穿插一点景物描写，但是这些都是为写人服务的。从而让感受到在工作我们服务客户，所需要产品的流程初始询价，确定订单，原材料订购，生产，检验，这些都是为客人产品服务

　　2.通过事物来表现人物，可以一人一事，也可以一人多事，共同表现人物的特点，要刻画人物的外貌与内心，这是为了展现人物的性格与特点，从而想到与客人沟通中需要发现客户到底需要什么？

　　3.要写好人物的语言，神态，行为，语言要符合人物的身份与脾性，神态行为是人物性格的具体表现，要把人物做什么，怎么做，写具体，看到这里要明白自己的职责，那些该做，那些不该做，要如何做，了解自己为什么这样做？

　　4.如果写几个人，就要写好几个人的关系赫特点，主要人物要重点写，次要人物要简略写，次要人物才能够烘托主要人物，明确管理就是管理，下属就是下属，不能跨越

　　5.写事：以事件为核心，其他要数围绕事件展开，首先要考虑先写什么？后写什么，把要记述的事情仔细想一篇，就是我们在工作需要提前计划第二天或者后面几天需要做那些事情，条理思路清晰

　　6.记叙文，交代清楚记叙文的六要素：时间，地点，人物，起因，事件（是经过），结果。（这个就相当于我们生产工作的4M1E，人，机，物，法，环）围绕中心，重点突出，写好整体，也要关注局部，恰当的细节描写！首先我们要学习诸葛亮挥泪斩马谡—顾全大局，要秉承沙僧挑担子—忠心耿耿，不能孙悟空坐金銮殿—毛手毛脚，要跟进老板的思路高山上吹号—想的远，要学习十里高山观景—站得高看的远，才能有矮子爬楼梯—步步高升，做人要丁是丁卯是卯-办事认真，禁忌老和尚敲钟—过一日是一日，工作不能关云长失荆州—大意，必须要二两棉花一张弓—细谈就如李逵穿针—粗中有细，沟通就要打开天窗—说亮话，才能够如刘姥姥出大观园—满载而归等等

　　7.感受到小学写作文，编辑语言，编辑描述，从而在我们工作生活中的'应用，是最恰当的特写

　　写到这里看到这里，还有很多没有看完，其中有20条励志训言是贴在哈佛图书馆墙上与大家共勉：

　　01.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。

　　02.我荒废的今日，正是昨天殒身之人祈求的明日。

　　03.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

　　04.勿将今日之事拖到明日。

　　05.学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

　　06.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

　　07.幸福或许不排名次，但成功必排名次。

　　08.学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？

　　09.请享受无法回避的痛苦。

　　10.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。