《一个学期打造优秀班集体》读后感

2021-03-03 读后感

  当品味完一本著作后,相信大家都增长了不少见闻,这时候,最关键的读后感怎么能落下!是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编帮大家整理的《一个学期打造优秀班集体》读后感,仅供参考,欢迎大家阅读。

  《一个学期打造优秀班集体》读后感1

  我毕业工作快5年了,一直担任音乐学科,没有做过班主任。自从今年1月份学校开展班主任工作坊培训,然后有幸读了陈宇老师的《班主任工作十讲》和钟杰老师的《一个学期打造优秀班集体》两本书,书中的经验丰富,让我受益颇深。下面谈谈我读了钟杰老师《一个学期打造优秀班集体》这本书的感受:

  初建班级,经营好第一课。全面了解学生,走进学生的心灵,把自己变成学生的同学,跟学生进行有效的沟通。多开展班级活动,搭建交流平台,努力把班级打造成一个家。其中,得到家长的共同教育也很重要。父母送给孩子最好的礼物就是陪伴,家长是孩子的第一任老师。因此,争取家长力量,把家长拉到教育阵营来。开好每一次家长会,把每次家访当做一次美丽的旅行,建立有效的家校联系渠道,让家长参与班级管理等等。

  临时班委建设五歩曲:调查、指派、观察、储备、造势。让学生养成集体生活习惯:明确作息时间,遵守课堂常规,推出学校制度,养成良好的习惯。书中对于这个良好习惯和必须改造的坏习惯都写得非常详细,学生学习起来非常有目的性。最重要的班主任在用人时一定秉承:大用看人品,小用看绩效,选好正式班委干部。选好班干部之后,班主任要对班干部进行培训,可采用集体培训、一对一培训、书面培训、现场培训等各种培训,让班干部迅速成熟起来,成为班主任的左臂右膀。

  一个班级想要成绩好,首先要选对科代表,打造一支强大的科代表队伍!建立有品味的学习小组。每个组都要有自己组的文化,包括造型、含义、组徽、组员介绍、组训、组规、目标、精神、组花、组歌、组长寄语。建设有执行力的.劳动小组,用一份表格的形式列出来,并附上劳动的程序。每一个项目老师先示范,然后再指导学生要怎么做。班级的岗位设置本着“人人有事做,人人有位置”的管理原则。让每个同学都有事可做。

  苏霍姆林斯基说:“真正的教育是自我教育。”我们可以通过以下途径帮助学生提高自我教育的能力:

  1、制定班级发展目标:长期目标、中期目标、近期目标。

  2、制定学生个人目标。

  3、直面班级各类问题,理性梳理;找到问题根源,进行整风。

  4、建设班级学风。

  好孩子一定是用优秀文化熏陶出来的,所以班主任一定要搞好班级文化建设。这个班级文化建设不仅包括物质文化层面的建设,而且包括制度文化层面的建设。告诉孩子们价值观的准确含义,让学生形成正确的价值观,从而构建起班级的核心价值观。作为教师,传播充满正能量的主流文化,是身为人师的使命。静文化、水文化、莲文化是非常符合学生的成长规律的,把这三个文化形成班级的主流文化,并且落实到行动上去。

  一个班级,注入人文精神,植入班级灵魂,那么这个班级一定是非常有活力的。女生男生都各自有自己要修炼的言行举止。幸福秘诀,做人四要,经营好人际关系这些对于学生的成长都是非常重要的。相信孩子们的心灵在“润物细无声”中慢慢会变得柔软温润,细腻善感,同情通达。

  《一个学期打造优秀班集体》读后感2

  我于xx年参加工作以,一直担任英语教学工作,至于管理岗位,却几经变化。xx至20xx年9月担任班主任,20xx年至20xx年担任学校教导副主任,xx年至20xx年担任学校教导主任工作。总结起,专业上的发展比较欠缺,尤其是育人方面,经验不够充足。本学期读了全国名班主任钟杰著的《一个学期打造优秀班集体》一书,我收获不少!书里关于班集体建设的操作方法是钟老师的管理结晶!值得我在教学工作中借鉴!

  01

  班级工作的开始,就是临时挑出管理班级的班干部。挑选班干部时根据各班干职能不同,素质要求也不一样,班长要挑选成绩好能力强品德佳的,学习委员要成绩好,才能帮助大家提高成绩;督促同学养成集体生活习惯,遵守堂常规,推出班级奖惩制度;培训班干部,让他们清楚自身职责,为他们创造历练机会。同时要对班干部要进行任职前理论培训和职务培训,培训班干做到善于观察、善于反思、善于工作;打造高校的科代表队伍,让科代表有归属感有底气。

  02

  班级工作第二项在于卫生。建立有执行力的劳动小组。综合学生的基本情况,安排好班级劳动任务,让时间观念最强的孩子打扫楼梯,责任感最强的孩子负责每天保洁,表格经多次修改就可定下执行,按程序劳动,既能保证速度,又能保证质量;让每个同学有事可做。作为班主任,要努力为每个孩子创造当班委干部的机会,让每个孩子都得到锻炼。优化管理团队。让学生扬长避短,找到最适合自己的位置,肯定孩子的能力,做好学生思想工作。

  班级管理不可疏忽。学生需要经过后天的努力或是外力的推动形成自我教育的能力。帮助学生提高自我教育能力的第一步,就是要制定班级发展目标。目标的制定要经师生共同讨论制定,倡导学生表达自己的意见,就达成共识部分形成规则。目标的制定要根据实际分为长期、中期、后期;在班级目标制定之后,要立即着手制定个人目标,其个人目标建立在班级目标以及班级化基础上,让孩子根据目标随时激励自己。

  对孩子们的问题,不能一味发怒,但也不能姑息,要理性的逐条梳理,然后根据问题的根以及班情整顿。比如整顿学习风气差、拖拉懒散,缺乏时间观念、没有凝聚力不太团结等问题;班级问题要及进行整风,先改变内心,其次才会改变习惯。要狠抓教室风貌,桌面不能乱七八糟,尽是书和笔还有镜子皮筋等,营造一个良好的学习环境,从每一个细节入手,长期坚持不懈地督促他们行动。

  03

  在督促学生上进的同时,必须先营造一个优良学风,帮助他们形成正确价值观,班级才会有秩序。一个班级整体成绩的优劣,主要是由大部分学生的学习风气是否优良决定的。针对班上懒散不求上进的班级学风,想短时间内旧貌换新颜是不可能的,这时要先将班里的精英找出做思想工作,让他们带动其他孩子共同进步;把暂时落后的学生变成大家的重要他人。让暂时落后的同学参与进班级管理,为他们找事情做,以奠定他们在班里的地位,从而成为对别人重要的一份子。让孩子学会思考与坚持,唤醒潜藏在他们心底的自尊和自信。班级需要输入化的力量。没有规矩不成方圆,就算没有明定的班规,那也一定有隐形的道德约束或者舆论压力。在制度化建设过程,班主任要与孩子们一起挖掘班级存在的问题,然后直面问题,商量对策,与孩子们一起制定能促进孩子成长的班规或者是公约。除了物质、制服层面建设,班级还需组建精神层面的化,比如制定班名、班、班徽、班服、班旗等,将这些落到行动上,打造一个有化有品位的班级。一个班级一旦形成了正确的价值观,班主任就要着力构建核心价值观了。价值观是后天培养起的,所以要引导学生树立符合社会主流的价值观,积极且充满正能量,教会他们遵守规则、尊敬长辈、友爱同学、热爱生活、敬畏生命等。对于孩子们提出的价值观,班主任要分析点评,要取舍,既要尊重孩子的意见,又不能被孩子牵着鼻子走;班级除了物质、制度、精神三个层面建设仔,还要致力于班级主流化的建设。倡导静化和水化化,让孩子修炼好平常心,抵挡社会的诱惑。

  有人说教师是人类灵魂的工程师,因为教师除了教书以外还要育人,而作为一名班主任,我们可以班级管理过程中给学生输入正确的价值观。对于初中生说,他们还很难理解什么叫人生价值观,但是每个人都已经具备有对周围的客观事物的认知,可以从中学时代就开始培养正确的价值观,从为人处事的各方面构建好符合主流的价值观。心怀正能量!朝着目标前进,绝不放弃永不言弃!这是正确输入班级化班级魂的力量,通过说幸福培养学生的价值观和为人处事方式,这才是教书和育人。

【《一个学期打造优秀班集体》读后感】相关文章:

1.优秀班集体申请

2.创建优秀班集体计划

3.优秀班集体获奖感言

4.如何建设优秀班集体论文

5.学校优秀班集体获奖感言

6.优秀班集体获奖感言摘选

7.温暖的班集体优秀作文

8.优秀班集体事迹材料

上一篇:读狼王梦有感作文 下一篇:读《绿山墙的安妮》有感