当认真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编为大家收集的梅雨潭读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
梅雨潭读后感 1
早在朱自清《绿》中领略过梅雨潭的风格了。而今天，我也随他的文章，来到了人间仙境般的仙岩脚下。
这是正值冬季，但仙岩上却一片生机勃勃。树是绿的，草是绿的，湖水也是绿的，连整一座山都是绿的。我们一行人爬上半山腰，就听见“哗哗哗”的.流水声。这声音极为悦耳，时而高，时而低，时而缓，时而急，如同优美的仙乐，在山间回荡。我们踮着脚，从摆在水中的岩石中小心翼翼地跳过，近了，越来越近了。突然，树木浓密地树叶没有了，映入眼帘的，是一汪碧绿的潭水，绿得耀眼，绿得纯洁。这一汪潭水，如同山间一颗闪亮的翡翠，在阳光的照射下，更加引人注目，更加闪闪发光。
在这以往绿色的上方，是一条瀑布，把山用一条奔腾不息的咆哮着水流一分为二，它从二三十米的高处如同一条巨龙，从破石中涌出重重地落在水面上，激起了无数的水滴，轻轻地，慢慢地落入水中。再近一点看，那瀑布从山河蜿蜒向下，还真有一点像篆书中的“人”字。
走进梅雨亭，迎面而来的一股一股寒气，洗净了人一天的劳累，变得轻松自在。从梅雨亭中，可以近距离地欣赏瀑布的英姿。细一看，瀑布的水流似乎也时而缓，时而急，时而粗，时而细，时而如同一条巨龙从天而降，时而如同一条白色的丝带，从天空中慢慢飘下。那溅在石头上的水花，粗粗一看，只觉得只是小水滴而已，课仔细一瞧，果真如书上说的一样，像一朵一朵雪白的梅花在空中尽情的绽放，又一朵一朵飘落水中，无影无踪。
我们继续向上走，梅雨潭看不见了，瀑布也没了，但它“哗哗哗”的流水声，好像是离别的话语，一直在耳畔回荡。
梅雨潭读后感 2
当我读完《绿》的时候，我被被深深地陶醉了，在这绿的仙境中我仿佛真的感受到那么明亮、深密、醉人的绿。
从文字间，我轻轻地抚摸，细细地品味，用心地感受。我仿佛飞越了时空，与朱自清爷爷并肩站在梅雨潭边。当瀑布从山顶直泻而下时，我会不禁吟起：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天！”虽然梅雨瀑布没有诗中的壮观，没有诗中的高耸入云，没有诗中的……却有着独有的晶莹多芒，独具风韵，让我不禁感慨万千。放眼望去，梅雨潭犹如镜般明澈，有节奏地摇荡，在深绿地伴衬下，散发着魅力，或像深色的翡翠、或像水嫩的豆腐，或像带露的碧叶，真怕无意间碰碎了它。
若不是它离和的神光，怎能吸引朱自清爷爷的注意；若不是它神奇的魅力，怎能使朱自清爷爷为它赞诵；若不是它晶莹多芒的瀑布，怎能让朱自清爷爷为它惊诧。它没有长江一泻千里，它没有兵马俑般世界闻名，它也没有长城壮观宏伟，它只有那种清新脱俗的绿，清澈如境的明，颇似豆腐的'嫩，那种独有的魅力。
绘画的美，动态的美，音乐的美全部集中在了朱自清爷爷的笔下。他写出了对梅雨潭喜爱，对温州的赞美，对大自然热爱。在笔墨的渲染下，我也被这奇妙的大自然迷得神魂颠倒，如痴如醉，让我愈来愈佩服这鬼斧神工、美丽神奇的大自然。
怀着遐想、怀着感慨、怀着憧憬，合上书本，激动之心久久不能平息，梅雨潭的那抹绿总是在眼前浮动。
梅雨潭读后感 3
散文的本身，就意味着一定的难度，需要品，需要悟，而写景的散文，则更需要夯实的语文功底来喜欢和欣赏。无论是宗璞的《西湖漫笔》，还是朱自清的《梅雨潭》，都显得那么美，景美，情美，语言美，只是我分明感觉到，这种美与孩子们的生活，与孩子们的欣赏水平有着一定的距离。
不明白的是，为什么非要把这样的文章牵强地让四年级学生理解呢？即便是表面理解了，甚至背诵下来了，可他们真能一字一词的恰到好处的运用吗？真能明了那只可意会不可言传的美吗？
没有选择余地的时候，我只有尽全力而为之，重点放在“用心造势”上。曾经听过一位全国名师说过：“语文老师要学会造势，就是语文老师自己要投入到文本中，然后把情感传递给学生。”讲解本课，我造了很大的势，音乐，图片，我的感情诵读，我的摘记，这对学生来说，无疑是个很大的触动。当我把自己最近满满的`一本摘记平铺在孩子们面前的时候，他们震惊了，更被我对文字的执着而感染着，爱着我的爱，所以，在这节课中，他们更加用情的理解，郑重的摘记，收获到了许多过程以外的快乐。
成长的日子里，让我们师生继续成长着，茁壮着！
梅雨潭读后感 4
《梅雨潭》是选自散文大家朱自清的《绿》。文章语言优美，描写生动传神。文中运用大量的比喻句形象地描绘出梅雨瀑狭长飘逸、水花飞溅的动态之美。因此它是一篇文字优美、写作方法鲜明的写景范文。同时也是学生难于理解的篇章，文字的描述具有抽象性，课文插图也是静止不动的。孩子们没有身临其境目睹其景是很难理解文中语句的。为了在教学之中让孩子体会瀑布之美，让课文充分发挥其范文作用，让课堂真正达到高效。我在教学之前作了充分的准备，尽管如此课堂学习还是存在很多遗憾。现反思如下：
为了让孩子们在语文课堂中积累文学常识性的知识，课始设计了作者的照片出示及其课文出处一问，长期训练，记忆力好的孩子一定会积累很多文学常识，不仅增长了很多知识，而且为以后的进一步学习奠定了坚实的基础。
为了使学生领悟行文的顺序和结构，体会作者对事物的描写方法享受作者的语言文字之美。我从梅雨瀑入手，先出示瀑布图，让学生看图回顾学过的词语或诗句，目的是积累词句引出描写梅雨瀑的精美之笔。遗憾的是没有让学生用自己的语言来描述所看到景象从而达到语言文字的训练。而是直接入文直切瀑布描写体会写法领悟情感，但课件的运用使孩子对文字描述体会的深刻，情感朗读很到位，从孩子的朗读中我感受到了孩子们已从文字中体会到了景之美。若能及时练习背诵并抓住契机进行语言、写作方法运用的训练，我想对发展学生的语言很有帮助。
由于在梅雨瀑之处的`节奏没有处理好，导致梅雨亭的学习、欣赏没有落实。
“课堂应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”要达到阅读教学的这一理想境界，我还要在今后的教学中，认真吃透教材，走出教材，关注学情，合理设计教学，引导学生实实在在地接触文本，接触言语，让学生欢悦地、投入地、感性地走进文本，在潺潺流动的语言文字中进行体验，有所收获。
总之一节课只要有充分的准备并且文在教者心中，那么课堂一定会有闪光之处，当然由于对文本、对课标、对学情了解具有局限性，教学之中难免会出现诸多遗憾，在今后的教学中尽我所能把遗憾减到最低让自己的课堂真正展示出“语文味”让学生真正得到扎实的语文训练，使课堂真正达到高效这是我努力的方向。
梅雨潭读后感 5
《梅雨潭》这篇课文是按照移步换景的游览顺序来记叙的。文章语言优美，描写生动。文中运用多种修辞方法形象描绘了“梅雨亭”的位置、特点和“梅雨瀑”飞流直下、碎玉飞花的动态美。它对于没见过瀑布的学生来说，要理解课文的内容，感受“潭、瀑”的美的确有些吃力，难免因偏离他们的生活而失去兴趣。
为了激发学生的兴趣，为了拉近学生与文本的距离，为了突破本课难点，本节课我运用多媒体及现场简画等手段让学生以图悟文，由文生情的'目的。
一、粉笔简化，明确“亭位”。课上我问“梅雨亭所在的地方？”学生很容易找到这句“这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都是空空的；仿佛苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。”随着学生的汇报，我同时进行简画，使学生很直观理解亭子的位置。在图文结合理解“踞”、“浮”两个动词的妙用，充分了解作者运用拟人、比喻形象写出梅雨亭的位置、险峻、其妙姿态。
二、利用多媒体感受瀑布气势。课文的第3自然段是作者对梅雨瀑的观察描写并融入了自己的独特感受。我出事瀑布的图片，让学生结合图片，配上相应的文字，达到以图悟文的目的，尤其作者用“杨花”做比水花如烟，如雾在空中飞舞漂游出示这一画面时，学生惊叹作者的观察力和想象力，的的确确更像杨花。
本节课最大感受是那种化难为简的轻松愉悦，细想只需我们老师多动脑、多思考，便会让学生学得轻松，我们教得轻松。
梅雨潭读后感 6
看了朱自清著名的《绿》后，心中对梅雨瀑的向往逐渐增加，脑海中常常幻想它的美。据《绿》中一点一滴的描写，我用画笔在纸上，将心中的梅雨潭，在纸上呈现。终于，父母答应我，带我到梦寐以求的梅雨潭。
灰色的云层，一片片，似一堆堆厚重的雪，覆盖住了明媚的天空。云中，洒下淅淅沥沥的小雨，顺着一条小径，步步走近梅雨谭，小径四周，立着一棵棵榕树，巨大的翠绿色树冠，为人们撑着一把巨伞。踏上一阶石梯，有些湿滑，一抬头，能看见梅雨亭身后一串白花花的水帘，那便是梅雨瀑吧？快速跑上石阶，那身影越来越近。
深色的岩壁中，仿佛被划开了一道口子。晶莹的水花飞溅，洁白的瀑布奏着乐曲，她像是从空中飞流下的水帘，从山顶上不断溢出，飞泻而下。但她不像那壮观的瀑布，过于激烈，水流直接掉入潭中。她是温和含蓄的，瀑布流下，不时飞出一颗颗银色的水珠，正如一朵朵小巧的梅花，飘落进潭水中。伴着丝丝雨水，水珠融进水潭，偶尔泛出微微波纹。
水潭，的确是一个字可以形容——绿。通过一条阴暗的岩道，我来到了梅雨瀑下，梅雨潭边，潭水是碧绿色的，那么平静，映出了潭边的每一花草树木，树枝被风摇晃，潭水也像在轻轻地晃着，似摇篮一般。潭水是绿的，潭面上的'倒影也是绿的。
梅雨潭那么美，让我沉浸其中。涓涓水流在岩壁上流淌，在凹凸不平的岩石上，从主流中，又分出几条细细的流水，道道水流弯弯曲曲，有些似轻薄的纱布，却一点也不死板，形成优美的线条。这是大自然的杰作，独一无二的自然之美。
“叮叮、咚咚”，粒粒水珠蹦跳着，跳向潭水中，随着一圈涟漪，还有一声轻微的清脆声，不同的水滴，不一样的声音，细细倾听，宛如一曲大合唱，彩色的音乐，流入心田，像一股梅雨瀑的细流，凉爽、动听，与众不同。
顺着石阶而下，我离开了梅雨瀑。她的歌声却时常回响在我的耳边，她的模样深深地印在了我心中。
梅雨潭读后感 7
迎着凉爽的习习秋风，读着朱自清大师的文章——《绿》，我们来到了梅雨潭。未到梅雨潭，便闻到了那梅雨瀑布飞流直下的声响，轰轰的声响如五雷轰顶那条瀑布像是神赐的一般，从高空悬挂着扑下，击打在岸边岩石上的“扑腾”声盖过了微风拂动草叶的絮语声，而落入潭水中的水珠，如一只纤细的手指，在潭面上，演奏出一曲叮咚的小曲，我们未见齐身先闻其声。
继续向上，便是赫赫有名的梅雨亭，坐在亭中，沐浴在秋风中，不必仰头，便能看见梅雨潭的全貌。梅雨亭旁四面环山，矗立在一块突出的石头上，下面便是万丈深的梅雨潭，如一只野兽的.首领，在俯瞰他的臣民。奔腾而下，似万马失足于此；潭水纷飞，如千万条柳絮纷飞。如一条白色的玉带，绵延地缠峻拔的山峰。瀑布从山峰上飞流直下，如一颗颗从天划过的彗星，在空中留下他们长长的拖尾，好像不想坠下，却无法抗拒，落入了水中，激起了阵阵白色的水花，如阳春三月，柳絮纷飞的美景，如那冬天飘舞的片片雪花：纯洁、轻盈、美丽，悄然消失。清风吹来，还要几滴调皮的水花，拥入我们的怀抱，可不一会儿也悄然消失。
这让我想起了那气势磅礴的黄国树瀑布，可与梅雨潭相比，显得太壮了，不及梅雨潭的清秀，让我想起了远近闻名的庐山瀑布，可与梅雨潭相比，显得太贵了，不及梅雨潭的纯朴。又让我想起了相互照应的九龙瀑布，可与梅雨潭相比，却显得太多了。不及梅雨潭的被山峰劈开的两瀑争艳。我走出亭子，倚在栏杆上，可还是不能触及那如江南少女般的梅雨潭，梅雨潭如一匹平铺在山崖上的丝绸，如此明亮，透彻，是打了明油吗？她带着微笑，嵌在峡谷之中。天空中悠悠白云，立在潭水之上驻足痴望，与潭水相应成趣，白云，你是在拿那清澈见底的潭水照镜子吗？一旁竹林中的小鸟，在叽叽喳喳地唱着歌，是在歌颂那美丽的梅雨潭吗？
啊！鲜润的梅雨潭，你是多么醉人啊！我若取你为绸，敷在沙漠之上，茫茫黄沙，渺无人烟的沙漠，必将变得生机勃勃，绿荫覆盖，成为让人们喜爱的绿洲；我若剪你为带，盖与黄河之上，黄沙必将消失，成为清澈见底的河水，滚滚向远方奔腾而去。我若将你裁你为快，送往缺水的地方，必将那儿人人都有甘甜的水可喝。当我立在那梅雨潭旁，迎着秋风，不禁如醉，如痴。
梅雨潭读后感 8
经历过朱自清《绿》里梅雨池的风格。今天带着他的文章，来到了仙境之脚。
冬天到了，但是仙岩却生机勃勃。树是绿的，草是绿的，湖是绿的，甚至整座山都是绿的。我们爬到半山腰，听到“哗哗”的流水声。这声音很好听，有时高，有时低，有时慢，有时急，像美丽的仙乐，在群山中回荡。我们踮着脚，小心翼翼地从水中的岩石上跳下来，越来越近。突然，树叶茂密地消失了，映入眼帘的是一池碧绿的水，像玉一样耀眼。这汪潭水，在阳光下，更加波光粼粼，更加引人注目。
过去，在绿色的上方，有一个瀑布，它用咆哮的水流将山分成两部分。它像龙一样从二三十米高的碎石中涌出，重重地落在水面上，激起无数水珠，轻轻而缓慢地落入水中。细看，瀑布从山川蜿蜒而下，有点像篆书中的.“人”字。
走进梅雨亭，迎面而来的寒气冲走了人们一整天的倦意，让人心安。从梅雨亭，可以近距离欣赏瀑布之美。仔细观察，瀑布的水流似乎时而缓慢，时而急，时而粗，时而细，时而像同一条龙一样从天而降，时而像白色的丝带一样从天而降。溅在石头上的水花，厚厚地看，只觉得像小水滴。仔细一看，真的像是一朵盛开在空中的白梅，一朵接一朵地落入水中，无影无踪。
随着我们继续向上走，梅雨池不见了，瀑布也不见了，但它“哗哗”的水声，像离别的话语，一直在我耳边回响。
梅雨潭读后感 9
今天，我和妈妈要去梅雨潭游玩。出门前，妈妈给我看了一篇文章，名叫《绿》，是朱自清爷爷写的，看完这篇文章，我迫不及待地来到梅雨潭。
梅雨潭位于仙岩风景区，是最低的一个潭，也是一个瀑布潭。我们走到山边，就听到哗哗哗的声音，走进一看，原来这就是梅雨潭。我和妈妈坐在梅雨亭里，不用抬头就可以看到梅雨潭了。梅雨潭因瀑布飞洒如一朵朵白梅而得名，深高30米，潭深7米。因近代散文家的.朱自清爷爷的《绿》而闻名遐迩。站在梅雨潭的下面，一阵微风徐徐吹来，我觉得有几丝凉爽。
接着，我们拾级而上，来到了响雷潭。站在桥上，往下看，我们吓得脚都发抖了，不过，我们站在下面看就不那么害怕了。响雷潭因三面都是石头，发出来的声音非常响亮，而且还像打雷声，所以叫响雷潭。
然后，我们继续往上走，来到了龙须潭，它是三个潭中最有特色的一个谭。它不像其他潭一样水从上端一起流下来，而是像龙须一样，一条条流下来的。
时间过得好快，一转眼太阳公公快要下山了，我们依依不舍地离开了梅雨潭。
梅雨潭读后感 10
梅雨潭在仙岩的一座山上，虽说山上有漫山遍野的绿，但梅雨潭是最有名的。
走在山间的石板路上，一路传来“哗哗”的水声，让你心中有无限对梅雨潭的遐想，哇，，到了，只见一条白色的丝绸从山上落下，马上变成了绿色的草。梅雨潭的水似墨绿，但没有墨绿浑浊，似翠绿一样明亮，坐在旁边的石头上，望水，非常有诗意，水就像一个墨绿的点，渲染开来，不用墨线勾勒。清新的空气，绿的水，白的瀑布，绘成了一幅美丽的风景水墨画，让人站在那里站一天也不厌烦，因为每个时间的`景色都不一样。时间不等人，要走了，水声大了，好像在向我们道别水流急了，好像要送我们走，使你情不自禁地挥舞着双手，喊一声，梅雨潭，再见！美丽的梅雨潭，我一定会回来看你的！
读朱自清的《绿》，在他笔下，梅雨潭是一个美丽的少妇。可在我眼里，梅雨潭是一个大方的小姑娘，大大方方地展示出自己的美丽，使人流连忘返。
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