认真品味一部名著后，一定有很多值得分享的心得吧，为此需要好好认真地写读后感。到底应如何写读后感呢？下面是小编为大家整理的给孩子的礼物读后感，希望对大家有所帮助。
给孩子的礼物读后感 1
《给孩子们的礼物》——这是《谁动了我的奶酪》的作者斯宾塞·约翰逊博士的最新奉献。这本书通过一个老人和孩子的故事讲述了每个人所拥有的礼物的秘密——即如何处理“过去”“现在”“未来”的问题。这对我们成年人同样意义深远。
文中写道：我们的面前常常会摆放着三件礼物。包装杂乱无章的“过去”，五光十色、缤纷灿烂的“未来”，还有如白纸般单调的“现在”。我们要选择哪一份礼物呢？世界上最重要的一份礼物，其实正是当时当刻的这一瞬间。世界上最珍贵的一份礼物，其实正是“现在”。我们要关注眼前发生的一切。“关注现在最重要的事。”这条真理启发我们读者要摒弃过去的荣辱得失、痛苦忧伤，不必忧虑未知的迷茫虚幻、焦虑不安，学会活在当下，积极乐观地对待人生。
但是遗憾总是存在的，错误总会发生的，我们常常对曾经犯的错后悔不已，陷在过去的失误中不能自拔。从书中我们明白：“无论我们曾经遇到的是好事还是坏事，它们都会给我们留下宝贵的经验。如果我们无法从过去的教训中学到点什么，那么我们就会反过来被过去的种种所束缚，无法真正地告别昨天。在我们吸取经验，告别昨天的那一刻，我们在今天也就同时向前迈出了一大步。‘过去’就像石头，任何人都无法改变过去，那是因为‘过去’就好像石头雕刻。而我们则可以像观赏石雕那样，在‘过去’中学到有用的东西。‘现在’就像还没有变硬的`粘土。因此，可以被塑造成任何一种艺术品。如果曾经发生过的事再次发生，我们就可以用和以前截然不同的方式来处理，并让我们现在过得更愉快更充实。”对我们教师而言，就要经常反思教学中的得与失，从而避免类似错误再次出现，更好地服务于当前的教育教学工作。
“这份礼物还包含着‘明天’的重要性。”“如果‘过去’是石头，‘现在’是泥土，那么‘未来’就是空气。没有人能任意塑造未来，或预测未来。但我们可以为自己向往的未来制定很多计划，来减少现在的焦虑和不安。这样做才能使我们更好地把握未来。“
“我们的心中应该有三张图画。描绘美好未来的想象画，实现未来的过程设计图，以及如何到达目的地的路线图。我们应该在想象画中描绘出壮阔美好的梦，在设计图中制定出现实的计划，而在路线图中标记下当前的这个瞬间应该做的事。”
“你知道三脚架吧？支撑照相机或望远镜，有三根支架的那种装置。你将我在这之前讲过的所有话和三脚架联想起来就对了。我们在‘现在’中生活，在‘过去’中学习，并为了‘未来’而计划。任何一个支架被抽离，三脚架都会倒下，因此缺一不可。我们的生活也是如此，支撑我们生活的三脚架就是现在、过去与未来，这个三脚架只有保持平衡，我们才能愉快地把生活继续下去。”所以，开学前，我们教师一定要根据学情，做好本学期计划；每节课，都要立足教材充分备课，这才是现实的计划。
给孩子的礼物读后感 2
今天拜读了李伟文的《送给孩子的三样礼物》一文，真的写得太好了，这三样礼物确实是孩子必须要养成的三种习惯，不仅仅是我们家长要求孩子做到的，其实我们的老师让他们养成这样的习惯，我们的学习何愁有问题呢？真的如果那样的话，我们的老师也可以真正减去一部分负担了，学生学起来轻松，老师教起来也轻松。这样的目标正是我们学生和教师所向往的。
而我们现在的孩子是怎么样的一种状态呢？
一、生活常规的养成。我们的孩子娇生惯养，家里能够做一部分家务的人不多，再看看我们孩子的卫生习惯较差，有乱扔垃圾、纸屑的，个人卫生弄得较脏的。想想现在的孩子，真的很担忧。所以有时教育自己的孩子，多做一些家务活，自己能做的事尽量自己做。这个学期我已经教会了他做饭，有时我到家，他已经把做饭的工作完成了。洗碗、洗红领巾、擦桌子等，慢慢的让他意识到自己也是家里的一员，让我们共创一个温馨、和谐的美满家庭。
二、养成喜欢看书的习惯。现在的孩子你看看，他拿着书看的样子，其实，装门面的、囫囵吞枣的、走马观花的，任务式的。你看一本书在他手里很快的就消灭掉了，孩子感悟的东西太少了，他们只了解其中的情节，而其中的优秀句子、精彩的段落、文中的思想孩子能感悟到，那他的阅读习惯才真正上了一个档次。有时候觉得真难，主要自己也不是这方面的`好手。
所以我认为我们的阅读要读，读得精，应班中所有的学生都去看一篇文章，然后从字、词、句、段落中感悟，让学生畅所欲言，这样从字词到文中所体现的思想，让学生感悟怎样看书、真正使全体学生参与到阅读中去，也学会了阅读的一些方法、要领。增强了孩子的阅读的能力。我们孩子就缺这方面的能力。
三、领导与被领导的素养（表达与倾听的能力）
现在的孩子在这两方面不是很好，其实一个善于表达的人，他的语文素养至少是不错的，善于倾听的人，他的成绩是非常理想的，这两方面都很好的学生其实就是一个品学兼优的人，真的像这样的学生我们班少那！这其实也是我们教师所一再要求学生做的。
有时候我也在反思，反思自己的孩子做得怎样？反思我们的学生做得怎样？从中再去努力的尝试、使我们的孩子都能慢慢养成这些好习惯。
给孩子的礼物读后感 3
我今天读了一本书，我怀着好奇的心情把这本书读完了，这本书的名字叫《送给女孩子的礼物》。
在平坦的草地上，许多女孩子拥抱一起在向人们微笑，她们都梳着两个可爱的小辫子，背着书包，带着鲜艳的红领巾，在舞蹈，身后还有包含怒放的小蝴蝶花，五颜六色的叶子，头上飞过归巢的鸟儿—这就是这本书的封面。
书页一篇篇的翻过去，我完全被这本书吸引住了，仿佛自己走进了一个个的故事当中。文中的主人公“小月亮”是一个漂亮的小女孩或与因为她长得漂亮，别人都叫他“小月亮”，小月亮被爸爸妈妈都视为掌上明珠，都宠着她，护着她，爱着她，不让她吃一点苦头，小月亮很懂事，也很听话，人人都爱她，就像家中有个“小月亮”牵挂爱着爸爸妈妈的心房。
可是小月亮不愿意当小公主，他还想做祖国未来的脊梁，蔚蓝的空中有英姿勃发的女飞行员；实验室里，锐意攻关的女科学家，一样能做高科技研究项目的主将。
我在文中最后一段看见了那几行字﹕“啊，面对机遇和挑战的'男孩女孩们都没有的商量”。
读完后我觉得女孩子们并不是天生就是弱者，只具有发达的泪囊，我们仅需要甘甜，也需要黄连般的苦味品尝，女孩子对于祖国负有的责任和男孩子一样。
这本书写的真好！它教会了我许多许多，只要积极向上，女孩子也可以一样奋发图，让世界更加美好，让祖国更加昌盛，这就是女孩子的热望。
给孩子的礼物读后感 4
《给孩子们的礼物》是《谁动了我的奶酪》的作者斯宾塞．约翰逊博士的最新奉献。这本书通过一个少年和一位充满智慧的老人之间的对话，来启迪人们要关注现在，关注此时此刻的瞬间，并教导人们应该如何在当下的这个瞬间好好地生活。它似乎综合了所有的口味，着实叫人喜欢。少年伊伦在学校里是个无精打采的学生，对学习和各种课外活动了无兴趣，觉得前途一片茫然。他遇到了一个智慧的老爷爷。老爷爷告诉伊伦，有一份“世界上最珍贵的礼物”，“一旦得到了这份礼物，你就会变得更快乐，做任何事都会更出色。”寒假时，老爷爷建议伊伦去宁静的乡村生活一段时间，以便去思考关于那份礼物的答案。
伊伦在静谧的乡村看到外婆家里的壁炉，“这完全是一件艺术品啊”，他脑海中浮现石匠在建造壁炉时聚精会神投入的神情，联想起自己小时候专注地修理草坪时的快乐。那时他只想着自己手中在做的事情，忘记了其他。“希望成为厨师的人一旦成了厨师，他就是成功的；希望成为护士的人和希望成为木匠的人如果分别成了护士或者木匠，那么他们也就是成功的。”从乡村回来后，老爷爷点拨他。想想过去或现在我们最快乐的时候在干什么？我们最希望从事的工作是什么？究竟想成为什么样的人？我们现在做的事情是否与我们的梦想有关？正是这些决定了我们能否快乐。 成功的真谛也就是成为自己真正向往成为的那一类人。如何成为？把注意力集中在此时此刻发生的事情上。过去无法回转，未来尚不可知，对我们最具现实意义的是现在。我们所渴望的美好的未来，经过我们的思索和设计，可以指导现在；从过去，我们可以汲取到不少教训。但最重要的还是现在。
《给孩子的礼物》一书其实是关于人生的寓言。所谓的“礼物”，并非具体的事物，而是看待人生、思考人生的`一种方式。这样一种思维引导我们走向快乐和内心的宁静。道理虽然浅显，可是在现实生活中实现起来却并不容易。有多少人是在做着自己真正爱做的工作？有多少人能够发现自己真正喜欢做的事情是什么？真正的自我在什么时候才能够呈现？寻找礼物的过程，其实也是探索、确定真正自我的过程，也是寻找真正能触动心灵的工作的过程。有些人忙碌半生，事业始终平平，但转行另一种职业后，却大放异彩。而后者才是真正适合他的职业。而作为美国南加州大学心理学学士、皇家外科医学院医学博士、哈佛医学院医生的斯宾塞．约翰逊，为让世人明白这个道理，带着属于他们的礼物生活，写了这样一部书，真是令人感动，这是没有深厚爱心的人无法做到的。这是一本薄薄的小书，留给读者的思维空间却是扩大而绵长的。虽以一位少年做主角，对成人同样具有启示意义。《礼物》使我们在旋转得越来越快的生活面前倾诉内心真实的声音，把握住快乐和幸福，人生和命运。
给孩子的礼物读后感 5
《给孩子的礼物》是一本充满爱与智慧的书籍，读完后，内心满是触动与思索。
这本书犹如一位亲切的长者，用温暖且质朴的语言，将人生的哲理娓娓道来。它没有华丽的辞藻堆砌，却以真挚的情感和深刻的内涵紧紧抓住读者的心。书中的每一个故事、每一段感悟，都像是精心挑选的礼物，被小心翼翼地呈现在孩子们面前。
从品德培养的角度看，它教导孩子要善良、诚实、宽容。通过那些生动鲜活的事例，让孩子们明白善良是一种选择，即使在面对复杂的世界时，也不应放弃内心的善良之光；诚实是为人之本，唯有真诚待人，才能收获真挚的友谊与信任；宽容则是一种胸怀，能包容他人的过错，自己也能收获心灵的宁静。这些品德教育并非生硬的'说教，而是融入在一个个有趣的故事之中，让孩子们在阅读中自然而然地去感悟、去吸收。
关于梦想与勇气，它鼓励孩子们勇敢地追寻自己的梦想，不要害怕失败与挫折。就像书中所讲述的那些勇敢者的故事，他们在面对未知的路途时，坚定地迈出步伐，即便摔倒也会重新站起。这种对梦想的执着追求和无畏勇气的传递，无疑为孩子们的成长注入了强大的动力。它让孩子们知道，在成长的道路上，有梦想引领方向，有勇气保驾护航，就能够跨越重重障碍，去探索更广阔的天地。
在亲子关系与成长陪伴方面，这本书也给了我诸多启示。它让我意识到，给予孩子最好的礼物，不是昂贵的玩具或奢华的生活，而是精神上的引导与陪伴。我们需要用心去倾听孩子的内心世界，像书中作者那样，用一个个故事去打开孩子的心扉，与他们共同探讨人生的意义与价值。在孩子成长的过程中，陪伴他们一起面对困难，一起分享喜悦，让他们在充满爱的环境中茁壮成长。
《给孩子的礼物》不仅仅是一本书，更是一份珍贵的精神宝藏。它为孩子们的成长之路点亮了明灯，也为家长们提供了一把开启孩子心灵之门的钥匙。让我们和孩子一起，珍视这份礼物，在成长的旅途中，收获满满的爱与力量。
给孩子的礼物读后感 6
当我翻开《给孩子的礼物》这本书时，仿佛开启了一段充满爱与启迪的旅程，每一页都散发着对孩子成长深切关怀的光芒。
书中所涵盖的内容丰富而多元，恰似一幅绚丽多彩的画卷，在孩子面前徐徐展开。在情感教育篇章中，它细腻地描绘了亲情的醇厚、友情的珍贵以及对世间万物的热爱之情。孩子们可以从那些饱含深情的文字里，学会珍惜身边的人，感恩家人的付出，用一颗温暖的心去对待朋友，并且对大自然的一草一木都怀有敬畏与热爱之心。这有助于他们构建起健康而积极的情感世界，成为一个富有爱心和同情心的人。
在励志成长方面，它为孩子们树立了一个个鲜活的榜样。那些在困境中不屈不挠、努力奋斗的人物故事，如同一颗颗璀璨的.星辰，照亮孩子们前行的道路。它告诉孩子们，无论生活中遭遇何种艰难险阻，只要保持坚定的信念和积极向上的态度，就一定能够战胜困难，实现自己的目标。这种励志精神的传递，能够激发孩子们内心深处的潜能，让他们在面对学习和生活中的挑战时，勇往直前，永不言弃。
从书中，我还深刻体会到对孩子独立思考能力培养的重视。它通过各种富有启发性的故事和问题，引导孩子们去思考、去探索，而不是简单地接受现成的答案。这有助于孩子们形成自己独特的见解和思维方式，在未来的人生道路上，能够独立地分析问题、解决问题，不随波逐流，成为一个有主见、有思想的个体。
阅读这本书的过程，也是我自我反思与成长的过程。它让我重新审视自己在孩子教育过程中的角色和方法，提醒我要更加注重孩子精神层面的滋养，给予他们足够的空间去自由成长和探索。《给孩子的礼物》是一本值得反复品味和珍藏的佳作，它将伴随孩子们度过美好的童年时光，在他们幼小的心灵里播下爱与智慧的种子，生根发芽，茁壮成长为参天大树，为他们的一生奠定坚实而美好的基础。
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