当认真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，这时最关键的读后感不能忘了哦。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编帮大家整理的《科学》1000字读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《科学》1000字读后感 篇1
大千世界，无奇不有。从原子到分子，从无机到有机，从行星到恒星，从微观到宏观。这一切有着太多的迷，需要人类用科学的力量去探索、发现。
科学的起源究竟是何时，现在很难说清，尤其是牵涉到各民族的“荣誉”时，科学家们又会争论不休，但中华民族至少在数千年前便已出现了科学的萌芽。
早在上古是，舜令禹治水，便使用“规、矩”，而“规”与“矩”与现代的三角尺等工具极为相似。
到了商周时，我国古代星象官更是记录了哈雷慧星的出现时间，这为现代史学家推测商周历史时间提供了有力条件。
而两汉时，张衡发明地动仪，蔡伦发明造纸术，宋代毕昇发明印刷术。
科学起源于生活，又以其众多分支回馈生活。
古时候，人们崇尚迷信，验证父子血缘关系时常用“滴血验亲”这种伪科学的方法。而现在，同样是抽取一滴血，但这种方法是真正科学验亲方法。
科学的发展还使一些以前不能治疗的疾病得到有效的治疗。
天花曾是世界上传染性最强的疾病之一！它是由天花病毒引起的传染病，这种病毒繁殖快，能在空气中以惊人的速度传播。假设美国俄克拉荷马州有3000人感染天花病毒，12天内病毒就会扩散到美国各地，殃及数以百万人。几千年来，天花使千百万人死亡或毁容。它曾一度被认为是绝症，每次一出现，它总会带走许多人的生命，但从近代而开始，科学家们便找到了大规模有效防止、治愈天花的良方。在我国，几十年前就消灭了天花，现在不仅普通人对天花一无所知，许多医生也是仅闻其名，不见其身。
至于昔日的鼠疫、霍乱等大规模传染性疾病，也由于科学的发展而得到了有效的控制。
正如每一枚硬币都有正反两面一样，科学的飞速发展也给人类带来了一些严重的问题。
首当其冲的便是人际关系。昔日，城市中的人际关系也比较和谐。但今时今日，城市变了。城市变得高楼林立，车辆川流不息，到处是噪音。而城市中的人们，用铁门将自己封锁了起来，不再愿意彼此接触，即使在街上相遇，哪怕是自己的对门邻居晕倒在路边，也会视若无睹地走过。
其次便是各类污染。科学的发展带动了工业的发展，而工业发展后则工厂林立，各种交通工具的数量猛增，紧接着便是大气污染、水污染、土壤污染等问题接踵而至。于是，人类失去了蓝天、碧水、白云……
当然科学也不是只会污染与破坏。
随着科技的不断发展，各种处理污染的'技术与机器不断被研究出来，如汽车上安装的尾气处理器，各正规工厂必须配备的工厂废气、污水、废渣的相关处理设备，家庭厨房用的垃圾处理器，工业与家用的净水机等等。
除此之外，科技的进步也促进了一批新物质的出现，如：太阳能发电，太阳可降解塑料袋、可多次使用的充电电池等，这也有力地保护了生态环境。
太阳能是未来最清洁、安全和可靠的能源，发达国家正在把太阳能的开发利用作为能源革命主要内容长期规划，光伏产业正日益成为国际上继IT、微电子产业之后又一爆炸式发展的行业，包括高纯多晶硅原材料生产、太阳能电池生产、太阳能电池组件生产、相关生产设备的制造等。
另外，航空航天技术的发展也为人类寻找其他生命星球奠定了厚实的基础。
科学是人类获得优质生活的保证，因此，我们应当敬畏科学，学习科学，更要尽己所能去发展科学。
《科学》1000字读后感 篇2
“天主教的忏悔习惯已经非常接近这一点了，但仍未完全承认自己的责任。即便刚开始承认这一点，其内在效果也是一种逐渐完善的成熟、谦恭和责任感，但是假如我们依然责怪反复无常的命运安排，那么我们既没有责任感，也不谦卑、成熟。
我们能在忍让中为实相提供的是谦逊，由此能使责任感保持稳定。对自己的行为负责；认识到当前的境遇就是自我的反映；即使在逆境中也能谦卑独立。
无论是否看到了自己那永恒的本性，都试图去解放他的肉体。因此，假如他在冥想中看到了自己内在的永恒本性不受生活事务缠绕，不为之所动，当他达到这种存在状态时，就会保持住这种明觉的意识。假如他看到自己内在的永恒本性不受时间影响，那么他会让这种显相展现出耐心来。如果他看到自己内在的永恒本性是无私的，那么他会让执着于我的贪婪逐渐消失。以这种方式，他慢慢地开始表现出更多永恒不变的本性——不变的、无始无终的、无私的本性。
这就是修心之道——寻求与圣灵之间爱的纽带。因此，虔诚（Bhakti）就是建立这种爱的方式。此方式专为有备之人而设——他们那孤独的心灵深处正大声呼唤着请圣灵给予爱的拥抱，并且渴望着与圣灵结合。
不管怎样，我们已经信赖圣灵，或者已经对我们的生命奥秘，对我们的出处有了明确的概念。假如我们没有意识到这个源泉，就依然停留在无知的阶段，而且我们所有的信仰也都会被当成以无知为基础的信仰。
当我们承认之后，就会承诺一定要证实这一点。所有的生活目标，都是在履行了自己的承诺后才实现的。那些不曾承诺去探索未知的人永远也不会走上这条道路。一个为承诺而献身的人甚至会放弃对生命的执着，以了解究竟会走向何方。
由此，人们开始让自己承认并了解自我的无知。
接下来我们开始体验自己。众所周知，自我的成长是由未知的力量促成的.，并非通过个人的努力。个人的努力在人们承诺避免违背内在发展时，只能作为一种援助。这样，成长过程才能持续、不受打扰地独自进行下去。随后，人们才会超越自我，成为生命凸现的重要工具。
然后，当无意识的目的和动机也被公布于众时，或许在一年或几年之后，突然有一天，人们就可能成为一个觉醒的人，一个觉醒到本性的人。若没有开始那一瞬间的关注，就不会如此了。但是，当我们踏上这条觉醒之路后，就会经常意识到内在的自我（但是不要让洞察力的那一闪光芒诱惑我们再次进入“追求”的圈套）。”
以上内容引自文中，这是一本提倡腹式呼吸的书，还是挺不错的，每天的冥想，每天的自我练习，持之以恒。
《科学》1000字读后感 篇3
列夫·托尔斯泰说，幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。一语中的，幸福是有模式的，有科学规律可循的。
结识《幸福的科学》这本书其实也是缘份。去年12月份参加省心理健康优质课比赛，惨败，懊恼不已。宣布结果的会上，当年一同参加省培训的同学已经成为评委专家，而我却是一名名落孙山的参赛者。我也深感自己的不专业，半路出家的我，在省的舞台上丢人现眼，是我这几年受到的最大打击，但她在会议上的点评让我记忆深刻，也记住了她推荐的一本书《幸福的科学》。利用这次疫情时间，将这本书看完。
这是一本由清华大学积极心理学研究中心经过五年实践推出的一本著作。虽然内容比较浅显，大部分是以前就学过的知识，但纵览一本书，还是有许多值得学习的。
其实这本书探讨的是积极心理学在教育中的应用，把积极心理学作为课题，去解答“如何追求幸福”及“如何培养天赋”的问题。这正与富阳校区的培养目标“为学生的终生幸福奠基基础”不谋而合,“幸福”是一个很抽象的`词，看不见摸不着，但确确实实存在着。心理学有公认的三个重要目标：一是帮助人类解除痛苦；二是帮助人类追求幸福；三是识别与培养天赋，当下第一个目标已经实现，第二和第三个目标远远不够。所以，做为一名教育者，应该有义务也有责任去培养学生追求幸福的能力，而这一切都要在以在学校里提倡积极教育为前提。
积极的教育不仅关注学生的传统学业技能，还要致力于培育他们健全的人格品质。积极心理学相信，每个人身上都有美好、善良的种子，最关键的是怎样去开发、探索及保持这些美好的品质，最终找到我们要怎样才能够过得上一个幸福而有意义的人生的答案。
书中有一句话让我感悟颇深：不是成功带来幸福，而是幸福带来了成功。是的，如果没有带着幸福感去追求成功，即使成功了也不会感到幸福。对于教育者而言，学生的幸福在一定程度上与他们所取得的成就，特别是学业成绩有关，但如果更快乐地学习，也会让他们更容易取得优异的成绩。幸福感是来源于情绪、关系、福流、人生意义，所以积极教育发挥着至关重要的作用。
学校要培养能感受幸福的学生，就要培养能感受幸福的老师，所以积极教育对教师而言显得尤其重要。我常常看到或听到老师会抱怨，抱怨领导对自己不公平不重视，报怨学生不好带，抱怨配班老师不靠谱……，这种低价值的存在怎么能有感受幸福的能力呢？所以如果在学校全面施行积极教育，我觉得要把老师们的积极性带动起来。当然这是一项庞大的工程，但相信坚持不懈，总会有成果的。
看完这本书，想在学校里推行积极心理学的冲动，当然，学校已经有一定基础，但任重而道远。且思且行，用一己之力推波助澜，做自己热爱的事业，不遗余力。
《科学》1000字读后感 篇4
既然是关于科学的书，那么就必须先讲述一下，什么是科学。科学是拿证据说话的，是一种态度、观点、方法。瞬间就产生了科学是枯燥的，因为它是方法；科学是无聊的，因为它是态度。甚至因为它是拿证据来说话的，它需要不断地论证，收集信息，对比，它很高深。
其实也正为科学确实是方法，是观点，是态度，因为它确实以证据说话，如果把这些都颠覆掉，科学就不再是科学——说句大白话，因为我们也确实需要科学。
其实科学不难，科学离我们很近，作者迈克弗里恩用简洁的语言来帮我们了解科学，了解我们的世界。这本《知物1小时读懂数科学》来自《知物1小时科学漫游》系列丛书中的一本。众所周知，知物是由机械工业出版社打造的科普品牌。知物系列科普书，都为科学大咖所著，配图堪称精美绝伦，一度让人爱不释手。
这本书的作者是迈克弗里恩。这位英国科学博物馆的作家，同时还是《牛津英语词典（插图版）》的顾问。之前推荐过《知物1小时读懂数学》也是该作者所写的。
这本书适合七岁以上自主阅读，提前让孩子对高深的科学有一定印象。整本书的特点：小开本，精装；文字与图片相结合的方式；涵盖了科学全范围。
《知物1小时读懂科学》是精装的小开本，尺寸是130mm*184mm。
这是一本非常巧妙的书，孩子拿着阅读，非常舒适。整本书的封面底色采用了非常柔和的淡米色，让阅读者的心自然而然地静下来，用平常的心态去看待科学，去看待世界。
整本书采用图片和文字相结合的方式。每一个章节，采用不同的颜色，从严谨的科学，有了一丝活泼与动生。七岁左右的孩子对于太复杂、太满的画面并不敏感，相反单一、简单的物体更能吸引他们的.注意力。这个时期的孩子，更渴望吸收更多的知识，所以文字相比图片要稍多一些。
所以《知物1小时读懂科学》采用的插图看似过于简单。然而，这种构图设计却正是用心之处。科学是严谨的，是高深的，更是简单的。如四边形：由不在同一直线上的四条线段依次首尾相接围成的封闭圆形。正方形：一组邻边长度相等的长方形。《知物1小时读懂科学》全书从数学与图形、数字的使用、代数与三角学、物理与化学、计算机与数字化、逻辑混沌理论与分形这六部分来讲述，最后一章汇总了常用知识。
常用知识中包括平方立方、二维三维图形面积体积、国际单位及其定义、地壳中的元素、化学名称和化学式、地震的测量等等。全部是以表格形式呈现，让人一目了然。
如果读过《知物1小时读懂科学》再去细读，《知物1小时读懂数学》会有不同的收获，数学在科学之内，科学的包容性更大，涉及的更多更广。
《科学》1000字读后感 篇5
环保，是人们必需做的事。环境保护，可以使地球的温室效应大大降低，可以使濒危物种不惨遭灭绝的厄运，可以使疾病发生的几率大大降低，还可以使城市变得更加干净、美丽……因此，请大家一起来环保，来保护我们赖以生存的家园——地球。环保，对于我们很重要。因此，我家也正在环保。塑料，这种韧性强、强度高的不可再生材料，在各个领域都有广泛的应用。可是，有多少人知道，塑料要经过200年左右才会降解，这多会形成“白色污染”呀！而且，大家都应该知道南北极正在因温度的偏高而正在以极快的速度溶化，想想，再过多少年，南北极会消失，那时候，会发生洪水泛滥等自然灾害，如果再不环保，传说的世界末日不远了！
再说说电池。电池，一个人人都知道的东西，是一种蓄电量较低的储电装置。并且大多电池不但不能充电，而且含有汞、铅、镍、镉等重金属。一节电池就可以污染一个人一生的用水——约500立方米。这是一个多么大的数字呀！所以，我们应该不再随意抛弃电池，而把它装起来，然后扔在可回收垃圾桶里，让电池不再污染环境。
水——人与物的生命之源，如果没有了水，就没有生命的`存在。所以，我们应该节约用水。如果人们毫无节制的用水，可能在将来就没有了生命的存在，并且就不再可能有生命诞生了！所以，我家也在节约用水。我们把淘米水用来洗菜、浇花；洗脸、脚用的水用来洗袜子、冲厕所、浇花；我家有一个浴盆，由于洗澡用的水比淋浴要多，所以我们经常将洗澡用的水用来先洗衣服，过后用来冲厕所。这样，不仅节省了水费，而且节约了许多水。所以，我建议大家反复利用水，使水的作用充分发挥出来。不仅我家在做环保小事，就连我也自主做起环保小事。
纸，他是全世界用得最广泛的办公用品。因为它轻，所以深受人们的青睐。可是，纸大多用木材通过化学物质氢氧化钠造成纸浆，它会产生许多的污水呀!有的人会说：“纸不是可以降解的吗？对环境没有污染。”那你就大错特错了：纸在生产过程中会产生许多污水，而浪费纸不就等于浪费木材、故意制造污水吗?所以，每当一个学期结束，我就会把未用过的纸来打草稿。这样，就不浪费了。所以，我建议大家，不要再浪费纸张了。
在生活中，随处可以看见花草树木。可是，有些人故意去攀折树木。但是，你想过没有：树的叶子可以吸收二氧化碳，释放出氧气。而如果我们人人都去攀折树木，氧气就会越来越少……
从现在开始，你和我一起保护家园，不要让这“世界末日”的预言实现，让我们携起手来，去为环境保护作出自己应有的贡献!
《科学》1000字读后感 篇6
每当我打开《可怕的科学》这套书时，看见这上面有许多深奥的问题，便产生了好奇心。《可怕的科学》是一种由英国引进的科普知识系列丛书，内容数不胜数。大到天文地理，小到生活琐事，每一篇文章都告诉我们一个科学的小道理。它不仅能帮我开阔视野、增长知识，还能提高学习的兴趣，真是我的好帮手。
所谓“可怕的科学”，意思是说这套科普读物犹如惊险小说。这个说法当然过于夸张，但作者在制造悬念方面的确技艺不凡，很善于营造一种历险探索的氛围。同时，大大小小的许多有趣故事看似天花乱坠，骨子里却是一种严格、准确的科学知识。整本书写得竟像一幅随意画成的儿童画。
《可怕的科学》不仅传授知识，还传授更为重要的科学方法、科学精神和科学思想。作者花大量的笔墨讲述科学史上的各类趣闻，叙写科学家的发现故事。几乎所有的科学方法、科学精神、科学思想其实都在这些故事当中。这套书无时无刻不在吸引我们孩子的参与。它总是使用第二人称写成，“你”不但是作者的讲述对象，而且是各种事件的参与者，“你”就在科学的现场体验和思考、探索和发现。
在我读过的科普书中，《可怕的科学》可能是最有意思的了，内容包罗万象，生动有趣，比如：你知道吗，现在每天有６亿多人同时畅游在神奇的互联网上。你是一只彻头彻尾的网虫吗？还是个网虫们常说的“菜鸟”？
是什么使爱因斯坦忘记了他的家在哪里？牛顿是怎样引发不明飞行物的恐慌的？
为什么有的生物早早地就变成了石头而我们人类还好好地活着？
发烧是不是因为你的内置冷却系统出了问题？
电力是如何维持你的心脏跳动不已的'？
书的内容是如此的新颖，在不经意间把“宏伟殿堂”里的科学转换成一些有趣的幽默故事，阅读的过程更象一个探险的历程，在打闹逗乐中明白了许多道理，启开了我们的想象和创造之门。难怪这套书一面市，就迅速吸引了小读者的眼球，仅在英国本土的销量就超过400万册，并和霍金的《果壳里的宇宙》共同获得了世界科普图书最高奖——安万特奖。
总之，《可怕的科学》是一套好书，它让我认识到世界是那么丰富多彩，知识是那么益智有趣；它让我知道了科学就是力量，知识就是财富。我喜欢《可怕的科学》，当你翻开书卷，趣味盎然的知识故事让你扑朔迷离；我喜欢《可怕的科学》，这套丛书集趣味性、知识性、启发性于一体，深深地吸引住我。在大自然的原野上，有多少条通往大自然知识高峰的小路，我将沿着这条小路，在知识的海洋里徜徉，做个有用的人。
《科学》1000字读后感 篇7
二十一世纪的我们已经离不开科学了，如今的生活工具不都是利用科学原理的吗？当我看了几本《我们爱科学》后，才发现科学真是在生活中无处不在，真是丰富多彩、奇妙无比呀！
我刚看完一期，里面就讲了一些做实验的趣事。有着强烈好奇心的我抵挡不住做实验的诱惑。于是我卷起袖子，开始做实验啦！我准备了水、盘子、一个平底、透明的油壶和红墨水。我将盘子平放在桌子上，再将水烧开了加一些红墨水搅拌均匀，最后把油壶反扣在盘子里。因为水太透明了，加一些红墨水会比较引人注意，效果更好。接下来奇迹发生了......水自己在慢慢地上升已经“爬”进了容器中。也许你会问我：“这是怎么回事？”别急，听我慢慢道来。
其实，做这个实验的原理是：热水沸腾后，空气在封闭的物体中没办法散发，而热气是往上蒸发的，就将热水也往上带。
我再看了一期的《我们爱科学》，又发现了一个吸引人眼球的实验“做许愿灯”。哎呀，以前都是买的，多浪费呀，还不如自己做呢。二话不说，于是我准备做两个灯。首先，我拿了一本数学本子当纸，双面胶、固体胶、铁丝、胶带和两块方形蜡烛。实验开始啦！我先讲本子一张一张的撕了下来，把每张纸四周都折成一厘米的围角，把双面胶贴在四周，大约要用二十张纸。然后把铁丝折成“十字形”把方形蜡烛底部贴上胶带粘在铁丝上，再用固体胶贴在四周的纸上。哈哈，许愿灯就做完了。我拿着打火机小心翼翼地点上蜡烛，捧在手上准备放飞，于是手轻轻松开。“奇迹”又发生：许愿灯怎么弄也飞不上去，最后铁丝没粘好，竟和方形蜡烛一起掉了下来。
那是我傻眼了，左看右看哪里不对，最后才找了出来：用的纸不是宣纸，宣纸比较轻；用的方形蜡烛没粘在铁丝的正中间，才会导致重心失去平衡，铁丝才会掉下来。
吸取了上一次的教训，我又重新做实验。
这次因为宣纸比较大，我只用了五张，我也将每张纸的四周折成一厘米的.围角，并用双面胶贴起来，然后把一根铁丝折成“十字形”，最后将方形蜡烛放在中间并用胶带固定好。突然，我脑前有一丝灵感一闪而过。
紧接着，我把妈妈的柠檬切了一半把汁水挤在一个小碗里，于是我拿了一支毛笔，沾了柠檬汁，在许愿灯上写着“快乐、团圆”不过这样是看不见的。我拿了一个电吹风在写过的地方吹了吹，奇迹又发生了。写过的字，慢慢的由透明变成米黄色。你可能又会问我，这次用柠檬汁写字用的是什么原理？别急，你再听我说。
其实，做这个实验的原理是：咳咳......不好意思，我忘了。那不告诉你了，你自己做实验，找原理吧！
大家离不开科学，科学离不开创造，创造离不开大家......生活中的科学无处不在，只要你仔细观察，就会发现！
《科学》1000字读后感 篇8
我非常喜欢《我们爱科学》这本书，它的内容丰富多彩、有趣味性，它给了我许多的收获和体会。下面，就由我来给大家介绍一下这本书以及我看完几期《我们爱科学》的读后感吧!
《我们爱科学》是一本丰富有趣的科学杂志。里面介绍了好多形状各异的植物和微生物，还写了一些动物的故事。里面诉说了主人公嘟嘟和他的伙伴、教授一段奇妙之旅。情节生动有趣。还有漫画，里面讲的是一些生活中的小实验，最后还总结了实验后产生的现象的原理，而且他们的语言还有点幽默!会让读者轻轻松松学到和了解在日常生活中所不知道知识。由于它的丰富有趣，使我一直喜欢在科学知识的海洋里遨游，在生活知识的天空上翱翔。让我越来越喜欢科学，越来越相信科学。
读了这本书后，里面的内容使我受益匪浅。这本书中的主要内容有生命遐想、热点追踪、全息探秘、科学快艇、宇宙奥秘、少年军校、地球护卫队、可爱的动物、科学探险营、动物SOS、水世界、身边的科学、快乐科学课、电脑小玩家、主题公园、大开眼界、故事魔盘、酷玩街、动手DTY等二十余个栏目
。其中我最喜欢《快乐科学课》，记得有一期的实验是：单手推鸡蛋。首先，我们要准备：一个鸡蛋，一张扑克牌，一块木板，一个比鸡蛋口径大的杯子。然后，将木板放在杯子上，再把扑克牌卷起来，放在木板上，最后，把鸡蛋放在扑克牌上。接下来就要用一只手把夹在中间的'木板打出去，并且让鸡蛋落进杯子里。但我看完怎样操作时，我以迅雷不及掩耳之势从家里的各个房间找齐了材料。实验开始了，我照着书上的做法，用手推向木板，“啪”的一声，这个鸡蛋没落尽杯子里，反而裂在了茶几上。唉，实验失败。于是，我又去冰箱里拿了两三个鸡蛋，“啪”“啪”的两声，又有两个鸡蛋裂了，经过三个蛋的破碎，我知道了一定要使劲，快速的把木板推出去。经过前几次的失败，我也累积了一些经验，最后一次，我用尽全力，快速的把木板退了出去。“啪”的一声，这次鸡蛋没有落在茶几上，反而落在了杯子里，我一边喊这“终于成功了”一边兴奋的跳着。做完实验后，我看了看原理，原来是：任何有质量的物体都有保持原来状态的习惯，称为“惯性“。杯子上的纸板被快速撤掉时，鸡蛋还保持了原来静止的状态，因此就自然掉入水杯。
《我们爱科学》这本书不仅让我懂得了很多关于科学方面的知识，还丰富了我的课余生活，使我学到了许多知识，使我感受到科学的趣味，使我更快乐!好了，听了我的介绍你们是不是也想订阅这本杂志了呢，那就赶快行动起来吧!
《科学》1000字读后感 篇9
这本书在传播科学知识，激发创造灵感，启迪科学智慧，培养科学素质方面对我有所启发。
书里介绍了好多形状各异的植物和微生物，还写了一些动物的故事。里面诉说了主人公嘟嘟和他的伙伴、教授一段奇妙之旅。情节生动有趣。还有漫画，里面讲的是一些生活中的小实验，最后还总结了实验后产生的现象的原理，而且还挺幽默!会让读者轻轻松松学到了知识。由于它的丰富有趣，使得读者一直喜欢在科学知识的海洋里遨游，让我越来越喜欢科学。
还说了一些有毒的植物，并带有图片。我出门时，仔细的观察了周围的植物，发现没有这些有毒的植物，才松了口气。我最喜还看的还是一些动物的生活，以及宇宙中的奥秘。那些动物的生活就像探险一样，有时惊险，有时又好像平安无事，还有的时候令人感到伤心，某些动物吃了某些比较弱的动物时，觉得那些动物十分凶狠，不过这是自然界的规律。
这本书篇幅小，容量大，图文并茂;既严肃又活泼，既时尚又经典，刊物质量堪称一流。并以其科学性、趣味性、可读性吸引了我，在我心中独占鳌头。
因为这篇文章，我终于感到科学的重要以及有趣，我开始萌发了心中的芽儿，我越来越感到那些在我心中其实是真谛的有时可以用科学把它否定。
科学在我心中像一朵奇葩，科学就像是一个比宇宙大好多万倍的海洋，我们就像是一些鱼，虽然今天自由自在地游着，可是明天，水里就没有了氧气，必须换一个地方，这样换来换去，这个海洋会被我们污染了，到了这时候，就要寻找另一片海洋了。这也就是我们所寻找的新科学，只有不断更新，才会有更美好的生活。
科学家告诉我们，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激发探索科学奥妙的主要动机;而最能满足这种强烈欲望的方法是要勇于问为什么，勇于尝试、创新，勇于推翻前人的话、结论，而最终得到的就是自己的成果。例如，伽利略，哥白尼等人，他们不顾来自各方面的压力和反对，勇敢地指出前人错误的论点。通过亲身实践，做实验，证明了自己的'观点是正确的，换来的是自己的成功。
科学的力量是无穷无尽的，它会给你带来意想不到的财富。，所以，我们因当热爱科学，但你如果不去挖掘科学中的奥秘，不去实践，你将永远不会得到科学的幸福。有些人只知道其一而不知道其二，了解了表面，而没有深入的去探索，这样怎能获得成功呢?
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。当我从《我们爱科学》这书中走出来时，我终究发现那些奥秘的科学世界里，还有要我以终身探索的，我会把我最大的经历奉献给科学，并让更多的人了解科学，那么世界将永远是科学世界，信仰科学，就是至上的，就是最好的答案。
《科学》1000字读后感 篇10
同学们一定都很喜欢杨红缨阿姨吧？我看过她写的很多很多校园小说：淘气包马小跳、疯丫头杜真子、同桌冤家、女生日记……我可喜欢她写的书了！一本本生动活泼的小说，真是令人回味无穷，百看不厌！最近，我被她写的马小跳爱科学这本有趣的科普书籍深深地迷住了。杨红樱阿姨真是太厉害了，她让我和马小跳一起遨游了奇妙的世界，走进了神奇的科学王国，并且深深地爱上了科学探索！马小跳爱科学这本书内容丰富多彩，作者描述妙趣横生。一个个有趣的小故事，引出了知识性的下文，让人读来饶有趣味、欲罢不能，我总是读着读着就忘记了吃饭、忘记了睡觉。为此，没少挨妈妈的批，妈妈担心我的眼睛呗！我记得跟谢老师说，我想写这本书的读后感时，老师还有点不太同意呢，因为她认为，杨红樱写的多是小说，她怎么会写科普类书籍呢？就算写，也极有可能是编的。但是，我只用书中的一个小例子，就说服了我们的谢老师：这个问题，其实也是我从小想不明白的一个问题。我的奶奶家在农村，我经常在奶奶家旁边的大水库的堤岸上玩耍。堤坝远看很壮观，而且，大堤都是上窄下宽的，这是为什么呢？以前我只有疑问，却没有答案，也没人可以准确地告诉我。但是，你知道吗？我居然在马小跳爱科学这本书里，找到了这个问题的答案！原来堤坝造成这样的主要目的是做好“三防”：一防水压：堤坝下宽能承受较大的水压，确保堤坝的安全；二防渗漏：堤坝下部受水的压强越大，水越容易渗进堤坝。把下部修宽些，就可以延长堤坝内水的渗透路径，增大渗透阻力，从而提高堤坝的防渗透性能。三防滑动：堤坝内水的压力总能将大堤向外水平推动和将大坝推向下游的运动趋势，堤坝基底需要有与之抗衡的.静摩擦力，才能保持堤坝的平衡。将堤坝下部加宽既可增大迎水面上对坝体竖直向下的压力，也可以增强坝体于基底间的最大静摩擦力，达到防止堤坝滑动的目的。
看了这本书，我茅塞顿开，从小的疑问终于解开了。我把这个事例讲给老师听，老师也赞许地点点头。她让我深入地阅读这本书，不仅要写好读后感，更要从中学到对自己终身有益的科学探索精神。现在，我已经不止一次阅读过这本书了。它让我去发现大千世界的自然奇观，去探索一个又一个的科学奥秘，去思考神秘的生命现象，去学习独立生活的小窍门……
书，真使我大开眼界，原来世界是那么奇妙！伙伴们，让我们多看看科普读物，多问问为什么，在知识的殿堂里，在科普的海洋中，尽情地畅游！生活中处处有科学，我们要留心观察身边的事物，做一个生活的有心人。
《科学》1000字读后感 篇11
河边，一棵丝茅草轻轻摇曳，舞动风姿，鲁班告诉我，那是锯子；
空中，一行大雁慢慢飞过，雁鸣声声，莱特兄弟告诉我，那是飞机；
水里，一群鱼儿悄悄游过，气泡翻滚，布什内尔告诉我，那是潜水艇；
适宜的灯光下，细细品味，《生活与科学》告诉我，科学，让生活更美好……
人类认识世界，从“天圆地方”到“地心说”，从“地心说”到“日心说”，从地月系到太阳系，从太阳系到河外星系，从静态的宇宙到膨胀的宇宙，从“盘古开天辟地”到“大爆炸”的宇宙演化论；人类认识自己，从“鬼畜妖仙”到“人猿之说”，从“唯我独尊”到“人地和谐论”，从简单的细胞到复杂的个体，从狭小的生活圈到广袤的生物圈……科学，让人们认清了自己和生活的世界，并逐渐发展，慢慢改变。
蒸汽机的改良，电灯的创造，电脑的发明，互联网的广泛应用；过去到现在，理论到实际，懵懂到成熟。蒸汽时代、电气时代、网络时代，一串串熟悉的名词，一个个令人兴奋的日子，那是我们从未停滞的脚步，是我们对幸福生活永远的追求。
科学，渗透进了生活，弥补了曾经生活的种种不足，增添了生活的种种乐趣，让平凡的人类成为万物的主宰，让“爆炸”后的星球依旧生机勃勃，绽放光芒！
《辞海》上说：“生活，是人和动物为了生存和发展而进行的各种活动。”人们在生活中繁衍生息，生活又在不经意间注入科学。伽利略由石头落地的快慢，颠覆了亚里士多德的经典；牛顿看见苹果下落，发现了“万有引力定律”；孙儒泳从活蹦乱跳的老鼠和自由游动的鱼儿身上总结出了“动物生态学原理”。生活，使人们存在的世界变得系统化、理论化；繁杂琐碎的生活不再只是油盐酱醋，也有了理论发掘的成功与欢乐。
生活渗透进了科学，让枯燥乏味的理论也能活灵活现，寂静无聊的数字符号也能生动活泼！
科学就像灵魂，生活就像肉体，科学与生活是灵魂与肉体的结合。当科学融入生活，当生活填满科学，安静的钢铁也能组合起来飞入太空，登上月球；毫米宽的绳子也能吊起千吨位的`货物；绿色的植物也能在黑夜里发出荧光……生活中有科学，科学里有生活，二者相辅相成。
在信息化、网络化的今天，我们无时无刻不在生活，不在接触科学。作为21世纪的中学生，未来世界的接班人，我们应该学习科学、学会生活，将理论和实际相结合，做到“读万卷书行万里路”，相信我们不是只能“析万物之理”，还能“判天地之美”。
罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”科学是美丽的，生活是丰富的，让我们拥有一双慧眼，去探寻生活与科学的魅力吧！
《科学》1000字读后感 篇12
同学们一定都很喜欢杨红缨阿姨吧？我看过她写的很多很多校园小说：淘气包马小跳、疯丫头杜真子、同桌冤家、女生日记……我可喜欢她写的书了！一本本生动活泼的小说，真是令人回味无穷，百看不厌！
最近，我被她写的马小跳爱科学这本有趣的科普书籍深深地迷住了。杨红樱阿姨真是太厉害了，她让我和马小跳一起遨游了奇妙的世界，走进了神奇的科学王国，并且深深地爱上了科学探索！
马小跳爱科学这本书内容丰富多彩，作者描述妙趣横生。一个个有趣的小故事，引出了知识性的下文，让人读来饶有趣味、欲罢不能，我总是读着读着就忘记了吃饭、忘记了睡觉。为此，没少挨妈妈的批，妈妈担心我的眼睛呗！
我记得跟谢老师说，我想写这本书的读后感时，老师还有点不太同意呢，因为她认为，杨红樱写的多是小说，她怎么会写科普类书籍呢？就算写，也极有可能是编的。但是，我只用书中的一个小例子，就说服了我们的.谢老师：
这个问题，其实也是我从小想不明白的一个问题。我的奶奶家在农村，我经常在奶奶家旁边的大水库的堤岸上玩耍。堤坝远看很壮观，而且，大堤都是上窄下宽的，这是为什么呢？以前我只有疑问，却没有答案，也没人可以准确地告诉我。但是，你知道吗？我居然在马小跳爱科学这本书里，找到了这个问题的答案！原来堤坝造成这样的主要目的是做好“三防”：一防水压：堤坝下宽能承受较大的水压，确保堤坝的安全；二防渗漏：堤坝下部受水的压强越大，水越容易渗进堤坝。把下部修宽些，就可以延长堤坝内水的渗透路径，增大渗透阻力，从而提高堤坝的防渗透性能。三防滑动：堤坝内水的压力总能将大堤向外水平推动和将大坝推向下游的运动趋势，堤坝基底需要有与之抗衡的静摩擦力，才能保持堤坝的平衡。将堤坝下部加宽既可增大迎水面上对坝体竖直向下的压力，也可以增强坝体于基底间的最大静摩擦力，达到防止堤坝滑动的目的。
看了这本书，我茅塞顿开，从小的疑问终于解开了。我把这个事例讲给老师听，老师也赞许地点点头。她让我深入地阅读这本书，不仅要写好读后感，更要从中学到对自己终身有益的科学探索精神。
现在，我已经不止一次阅读过这本书了。它让我去发现大千世界的自然奇观，去探索一个又一个的科学奥秘，去思考神秘的生命现象，去学习独立生活的小窍门……书，真使我大开眼界，原来世界是那么奇妙！
伙伴们，让我们多看看科普读物，多问问为什么，在知识的殿堂里，在科普的海洋中，尽情地畅游！生活中处处有科学，我们要留心观察身边的事物，做一个生活的有心人。
《科学》1000字读后感 篇13
近日买到叶永烈教授的著作《科学掠影》，读完后，受益颇多。
这本《科学掠影》记述了叶永烈教授漫步在科学王国种种见闻。作者涉猎的方方面面，写下了五花八门的文章，映照出科学的缤纷色彩，是我对那神秘的科学殿堂产生了浓厚的兴趣。
古人云：“千里之行，始于足下;九层之台，起于垒土。”对于科学，我们从小就应培养对其的的兴趣。：“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。”我们做任何一件事情，首先都应该有一颗热枕的心，只有对做一件事情怀有浓厚的兴趣，我们做事才能事半功倍。“莫使年华虚度过，到老空留后悔心。”再者，我们正值人生的黄金时期，应该倍加珍惜此时的分分秒秒。科学巨匠爱因斯坦在十一岁的时候，就仔细地阅读了伯恩斯坦的《大众科学全书》。十二岁的时候，被一本“神圣的几何小书”——《欧几里得平面几何》所深深吸引。他按照书上的说法，居然证明了三角形的三个高相交于一点，他感到非常高兴。到十三岁的时候，他开始钻研康德的著作了。朋友，“成功只为有准备的人准备的。”我们只有平时多多努力，厚积而薄发，才能迈入科学殿堂。
“真理诞生于一百个问号之后。”的确，其实人们所追求的真理就在我们的身边，但重要的是我们是否拥有一颗敏感的“细”心和一枚坚持的“恒”心，其次，才是需要一个善于思考的脑子。著名的物理学家牛顿有一次在苹果树下看书，突然树上的苹果砸到他的头上，他还没来得及吃痛，脑子里就闪出一个奇怪的问题：苹果为什么只向下掉呢?于是他抓住这个问题不放，最终得出了正确的结论，也因此出现了后来的“万有引力定律”。其实，科学并不神秘，科学并不遥远，只要你见微扣著，一个脚印一个脚印的往前走，那么，当你解答了一百个问号之后，必能发现真理。
杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”对于科学家而言，丰富的联想力同样是非常重要的。而要产生丰富的`联想能力，使自己的“才思”变得“敏捷”，就要有很广的知识面。现在的大学是文理分科的。所以，我们中学生应该在中学阶段打好基础，应当文理兼有，不应该重理轻文或者重文轻理。
谁都希望自己能够登上科学高峰。可是登山必须从山脚开始。如果你有制作一名攀登科学高峰的“登山队员”，那么，就应该从小开始攀登。莫惧山高路远，莫怕山陡路险，现在的我们都差不多还在山脚，下决心攀登吧，从小就做一名科学的“登山队员”!
我们包含着热枕之心，在科学的慧光下，播撒科学的种子，谱写自己的人生篇章。
我们爱科学!
《科学》1000字读后感 篇14
相信自我，便能成功。如果世界上真有什么普通人的冒险经历值得公诸于世，并在发表后会受到公众欢迎的话，那么，我认为，《鲁滨孙漂流记》便是这样的一部历险记。
作者笛福先生所写的这本书形象地反映了资产阶级处在上升时期的精神面貌，塑造了那个时期资产阶级的一个典型人物。正如马克思所指出的：“鲁滨孙一方面是封建社会诸形态下的产物；另一方面他又是十六世纪以来新发展的生产力的产物。”不同时代的读者可以从各个角度解读《鲁滨孙漂流记》，这部小说之所以风靡世界而又历久不衰，并不是因为历代评论家的种种褒扬，而是因为在世界各地它拥有一代又一代的读者。据说，除了《圣经》之外，《鲁滨孙漂流记》是再版最多的一本书。今天，该书被誉为英国文学史上的第一部长篇小说，成了世界文学宝库中一部不朽的名著。
此书介绍主人公鲁滨孙在生活安逸的情况下，出海探险，在已经遇过一次海难之后，还继续航行，当他遇险漂流到一个荒岛上时，他也克服种种意想不到的困难，靠顽强意志和自己掌握的科学知识，在岛上生活了28年，终于遇救返回了故乡。
此书精彩的部分有很多，但我认为不外乎两点：一是作者叙事语言通俗易懂，在书的前段中，作者运用了大量的篇幅来介绍鲁滨孙在航海前对于是否要出海、是否不听父母的劝戒，而是听从心灵的指引，这些细致入微的心理描写，作者描述得淋漓尽致。二是故事情节引人入胜，将主人公近三十年的生活生动地展现在我们读者的面前，让我们眼前好似真的浮现出一个青年的生命历程。《鲁滨孙漂流记》是让人看了之后都认为最原始、最本我的书籍，不只因为它的剧情精彩，还有它给我们这些现代人给予的.启示。
在多次阅读之后，我深深地被此书吸引，我发现它不单单是一本描写历险的书，而是一个生命、一个人生抉择。在我们人生中，会遇到许多人生的交叉口，是通向光明还是黑暗，这些都是我们必须做出抉择的。鲁滨孙选择的是航海，一条让他有家不能回，无人陪伴的生活，但在其中他也有收获，学会了生存，得到了友谊，可是代价是浪费近三十年的生活，或许有些人认为他不值得，但又有谁能说他这样不幸福呢？人生是一道永远没有答案的难题，所以就要我们在选择人生道路时大胆但不失慎重，做出真正的抉择。
我感谢作者笛福先生，因为他所写的这本书为我们今后在人生的抉择上提供了很好的启示。正如《圣经》上所说的“等候上帝，要刚强勇敢，坚定你的意志，等候上帝！” 我 的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃！
《科学》1000字读后感 篇15
《中国科学技术史》是第一部以系统翔实的资料全面介绍中国科学技术发展过程的宏篇巨著。这部巨著计划出版7卷，共34册。全书出齐时，将超过4500万字。目前已出版18册。这部著作对中国的科学思想史、各学科专业史，如数学、天文学、地学、物理学及相关技术、化学及相关技术、生物学及相关技术以及社会背景都做了详细的介绍、论证和分析。它所涉及的范围之广、内容之深都是令人惊讶和叹服的。写就这部巨著的就是英国著名的科学有、中国人民的老朋友、当今世界公认的研究中国科技史的大师——李约瑟博士。
《中国科技技术史》讲述了些什么呢?”这些恐怕是每一个初知此事的人都急于想知道的问题。为了解开这些“问号”，让我们一起去认识一下李约瑟博士，读一读他的《中国科学技术史》。
翻开人类社会的文明史，每个领域、每个时期都产生过具有巨大影响的世界名著。世界名著不仅带给我们阅读的美感，更重要的是带给我们思维方式的革命和观念的更新。在名著的.背后，往往站着一位伟人，他们和他们的思想，改变了世界的面貌。
然而，对于广大青少年读者来说，普遍存在对名人名著“知其然，不知其所以然”的困惑，而名著，是人类进步的阶石，它在与物质世界的比照中，体现了精神的价值和力量，这是当代人最需要的精神食粮，也是最深层的素质培养。
1998年年初，中国少年儿童出版社社长海飞首先提出了自己的想法：为了加强对青少年的素质教育，通过通俗、生动、简明的导读，使青少年对于中外历史上做出过杰出贡献的著名人物有更加切实的了解，对于曾经并继续产生重大影响的名著有一定的领会，从而开阔视野、启迪思维、调整和完善知识结构。接着，出版社组织了编委会，由一些专家、学者通过认真的筛选和反复的论证确定了书目。本套丛书最终确定的书目，打破以往名著丛书的单一架构，特别注意到了知识的整体结构，除文学名著外，还选了一些社会科学和自然科学名著，使知识的分布合理，较全面地反映了人类历史进程中“文化的力量”。每册书基本分为三个部分：第一部分介绍作者生平;第二部分介绍原著梗概;第三部分是评介和导读，这样的编排有利于青少年的阅读和名著的传承。
本套书选定书目的原则是：
1.首先考虑权威性和知名度，即经过历史检验被公认为具有重要地位、价值和重大影响的名著。
2.在比例分配上，文学名著约占 52%，计26本;人文(社科)名著约占36%，计18本;自然科学(非纯专业，带有一定的人文价值和哲理色彩)名著约占12%，计6本。
3.适当考虑时间跨度，从古代到近现代，同时，也考虑到典型性，如《马可·波罗游记》、《中国科学技术史》等。
《科学》1000字读后感 篇16
自然科学和技术科学是人类认识自然和改造自然斗争经验的总结。人类的科学技术活动作为一种社会现象，有它自己发生和发展的历史。科学技术史就是研究科学技术的产生、发展及其规律的科学。
科学技术史的基本内容包括三个方面：（1）研究科学技术发展本身的逻辑，结实科学技术发展的内在规律；（2）研究社会因素的制约性，结实科学技术发展的社会历史条件；（3）研究科学对社会的反作用，预示科学技术未来的发展。我们今天所知道的科学，是人类文明普遍进程中一个比较晚的成果。在近代历史以前，很少有什么不同于哲学家传统，又不同于工匠传统的科学传统可言。但是，科学是源远流长的，可以追溯到文明出现以前。不管我们把历史追溯多远，总可以从工匠或学者的知识中发现某些带有科学性的技术、事实和见解；不过在近代以前，这些知识或服从于哲学传统，或服从于工艺传统的要求。而自然科学史包括了上古和中古时期的科学技术以及近现代的科学技术革命。
作为一个文科生，我至今都没有真正完全理解什么是科学。尽管从小就已经接触到科学，并对其充满兴趣和好奇，甚至还应用到它的一些原理去解决生活里的一些事情，但是对于“科学”这一抽象的概念，还是不能理解。有时觉得它是现实的，因为它与我们的生活息息相关；有时又觉得它是虚无缥缈的，因为它很深奥，它里面有太多无法触碰到的东西。在我眼里，科学包括了牛顿力学，能量守恒定律，万有引力，盖斯定律，质量守恒定律，基因自由组合定律，进化论等等，在我混淆地看来，只要不是迷信透顶的，只要是物理化学生物的'，都可以叫科学。
但是自从上了《自然科学史与方法论》这门课程以后，我对科学有了进一步、更深层次的理解。我认识到科学是一把双刃剑，伴随着科学的发展、人们生活的改善的同时，我们的环境也在不断遭到破坏。而这几年，人类似乎把我们的地球母亲逼到墙角了，逼得她要向人类报复了，各种天灾不断出现。此外，我还了解到“科学技术是第一生产力”这句话的切实涵义。科学技术作为一种强大的动力，以它的先进性引领着社会前进，推动了人类文明的发展。如瓦特改良蒸汽机与内燃机的发明，极大地改善了动力条件，使得各种生产得以实现。
《自然科学史与方法论》这门课程也让我对发明创造产生了极大的兴趣，激发了我潜能。现在我非常渴望学习更多的科学知识，这样我才能够更好地理解各种科学发明的原理，才能创造出属于我自己的小发明。原来我以为自然科学史是讲科学发展史的，可是后来发现都讲那些哲学，以前也对哲学类书籍有所涉猎，但从未系统的进行过学习，感谢老师给我带来的这门课程，让我的思考更有哲学性，虽然没有什么立竿见影的效果，但已经潜移默化了我的思考方式。
《科学》1000字读后感 篇17
据说今天雨夹雪，可是没见到雨也没见到雪。倒是很有下雪的气氛。
又做展板。关于奥运。还好这次六个人，做一张。还好，这社会总算有点进步。去年这么寒冷的时候，也有和六个人中的其中两个贤惠的姐姐一起做展板。轮回埃
本来以为明天要交政治作业，忙别人的事情告一段落之后，打开了“劳动在从猴子到人中的重要作用”和关于它的参考文献一篇，惊恐于该参考文献的优秀，不敢同日而语并驾齐驱，就想另寻生路。
于是打开了很早以前就准备好可是每次看每次都没看完第一句的“神灵世界中的自然科学”，徘徊在懂与不懂之间死撑着看完，心想来篇邪乎一点的吧。但是这个又是抨击神灵世界的，并且是很犀利的语气，写读后感的话，赞同也不是反对也不是。赞同的话对我们自然科学中的神灵世界有点大不敬，况且我还是有点觉得天网恢恢疏而不漏，相信冥冥中自有天注定，喜欢“天堂里的鸭子”这个故事的;反对恩先生的这篇论文……就是对分数的大不敬，说不定还会被我们伟大的党组织叫去谈话：上午帮组织做展板，晚上就反对格斯，简直是特务，开除出积极分子的行列，开除学籍，开除人籍，鞭尸一百遍……还是写点井水不犯河水的吧，关于猴子到人吧。我是这么的随和。
又听说考试时候再交作业也可以，于是又一次放下不写了。我是这么的'随和。
这天，我看了《走进科学世界》这本科学图书中的“人与自然”的‘谁在破坏我们’的家园这系列的文章。在这系列的文章中，《空气不新鲜》告诉了我们不要污染环境，《大气温室效应》告诉了我们要是再这么下去，南北极都会消失，《动物没有了家》告诉了我们要和动物和平共处，《漫天飞舞的黄沙》、《一望无际的沙漠》都告诉了要保护树木……
我觉得，这些文章都告诉我们：要保护我们人类、动物、植物的共同家园——地球。我觉得地球是非常弱小的，如果我们不去保护它，不去爱护。总有一天，地球就忍受不了人类的重量、数量而毁灭，所以，我们要从身边起，做好自己爱护每一种动物、植物，让世界更美好。最终还是害了自己，最后一个消失的物种也是现在地球上横行霸道的人类。
我很想告诉其他人，我们的衣、食、注行无不依赖地球，还有大气、森林、水，是我们的生存必要，但这些都是地球母亲送给我们的。说，这不是我们大家真正的母亲吗?可我们，却把地球妈妈弄成这么难看，让地球伤痕累累。道还对得起我们的母亲——地球吗?
我希望我们人类能从这一刻开始，开始会保护地球上的每一样东西、每一棵树、每一滴水、每一只动物，每一个人环境，让地球重新焕发青春，使我们的生活更加美好!
《科学》1000字读后感 篇18
科学是什么？
这个词在人们脑中总是很模糊，笼统地说，科学即反映自然、社会、思维等的客观规律的分科知识体系，人们需要通过对现象的分析和研究，去了解到事物的本质。它可以是知识、学问的代名词，也可以是自然科学，或是相信科学能最终解决所有人类问题，或者发现隐藏在我们感觉经验到的日常世界背后的某些真实世界的隐藏真理。
1888年，达尔文曾给科学下过一个定义：“科学就是整理事实，从中发现规律，做出结论”。达尔文的定义指出了科学的内涵，即事实与规律。科学要发现人所未知的事实，并以此为依据，实事求是，而不是脱离现实的纯思维的空想。至于规律，则是指客观事物之间内在的本质的必然联系。因此，科学是建立在实践基础上，经过实践检验和严密逻辑论证的，关于客观世界各种事物的本质及运动规律的知识体系。
即使是如此详细而又周密的解释与定义，却也只能在人们脑中形成一个模糊至极的印象。《触摸科学》则是让我们把数学公式统统丢到一边，按照简单的说明去亲手完成一个又一个的趣味实验，让我们惊奇地发现：科学竟然这么有趣！仅凭身边那些不起眼的材料，我们就可以进行丰富多彩的科学实验，亲身感受科学的神奇和奥妙。全书结合我们身边的自然现象，提供了光、声、电、力、热等方面的实验，如自己动手制作光纤、彩虹，了解天为什么是蓝的、晚霞为什么是红的；使用气球做声音的发送、接收器，了解声的本质是振动；用加热的方法产生声音等。
《触摸科学》以及其简单的笔触来解释一个有一个科学真理，让我们在阅读中动手，在动手中学习，在学习中快乐，是一本具有极高教学价值的`书，更可以启蒙孩子，令孩子们从小培养起对科学的兴趣。
而《触摸科学》更让我发现了原来我一直生活的世界竟然是如神奇，跟让我见识到了大千世界的神秘，那莫名的探索欲望在不停的催促着我去探索这个依旧未知的世界。科学犹如浩瀚灿烂的星空，博大而又深邃，又是如此奇妙。
平常最常见的太阳光从哪来的呢？太阳又是怎么产生的？太阳光可以收集吗？收集起来后怎么利用呢？怎样才能更好的利用呢？
电是怎么产生的？电场力还有什么特点？电场不的不同形态会导致物体所受的静电力不同么？
一个又一个的问题，由一个问题引起后一发不可收拾地一个有一个冒出来，越来越深入，越来越高深。《触摸科学》不只是告诉你现象与真理，更让我们培养出质疑和思考的习惯，对我们现在的有极大的帮助。
因为《触摸科学》，现在我对科学抱有浓厚的兴趣，而我也坚信科学必会造福于人类。
《科学》1000字读后感 篇19
我非常喜欢看《我们爱科学》这本书，内容很丰富，下面，请听我为大家讲一下我看过得几期《我们爱科学》的读后感吧！在二十一世纪里，科学将会成为人类的生命。你不懂科学，就无法在这个社会里生存。如果你有了科学的种子，精心培育，随着时间的推移，这颗种子就会不断生根、发芽、结出累累硕果……而“诺贝尔科学奖”，就是用这样一种奖励，来激发人们热爱科学，并用科学创造我们美好的生活。有20多个国家，466名科学家获得过诺贝尔奖，当他们走向“诺贝尔奖”的领奖台时，他们代表自己拥有了科学创造的巨大财富。因此，我们要学科学、爱科学，把科学展示出来。但怎样才能做到呢？科学家告诉我们，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激发探索科学奥妙的主要动机；而最能满足这种强烈欲望的.方法是要勇于问为什么，勇于尝试、创新，勇于推翻前人的话、结论，而最终得到的就是自己的成果。例如，伽利略，哥白尼等人，他们不顾来自各方面的压力和反对，勇敢地指出前人错误的论点。通过亲身实践，做实验，证明了自己的观点是正确的，换来的是自己的成功。我听说有一所中学的高一年级的三位学生，他们也具有着强烈的好奇心。他们对“竽”这样一种民族乐器充满了好奇，他们分析了这个乐器的特点后，决心也要做一个类似于“竽”的乐器。
他们每天都去捡或去买很多支吸管，他们又仔细研究了这些吸管，利用了无数休息时间，经历过无数次失败。俗话说得好：“失败乃成功之母”这句话一点也没有错，他们终于成功了，1000支吸管插在一起，构成了一个庞大的吸管乐器，吹起来一样美妙、婉转，简直比“竽”吹出来的声音还要好听。他们虽然不是什么伟大的科学家，却能想到这样的东西，并克服重重困难去做，真不简单。想想自己，我也尝试过成功的滋味儿，以前我看见别人玩航模，好奇心驱使我产生我也要做一个的愿望，于是，我不断搜集材料，接着自己动手做起来。在做的过程中虽然被发动机伤了手，流了血，留下疤痕但最终还是成功地做出一个精美的航模。当时我喜悦的神情早把做的过程中的痛和苦忘得一干二净。这就是我们青少年的好奇心了，青少年能想到的东西，大人不一定能想到，因为青少年的幻想是天真的，是奇异的。其实，诺贝尔获得者的先天条件不如我们，他们能做到的东西，我们又为何做不到呢？青少年朋友们，抓紧我们宝贵的少年时期吧！动脑筋动手去做吧！
《我们爱科学》这本书不仅让我懂得了许多关于科学方面的知识，而且还丰富了我的生活，使我更快乐！
《科学》1000字读后感 篇20
翻开《科学大众》里面的知识向我涌来，让我遨游在科学知识的海洋中，让我深刻地明白了pm2.5对人类的危害，以及预防的方法；为我带来了冰期动物的神奇色彩；让我体会到了多看绿色对眼睛有哪些好处……我被其中的特别关注篇——沙漠大冒险给迷住了。
然而，每当想到沙漠，所有人脑海里必定会浮现出一副景象，到处都是铺天盖地的飞沙走石，四处寸草不生，没有一点绿色，一眼望不到边的黄色世界，没有一种动物植物能在那儿生存，简直就是一片死亡地带。但事实并非如此，这篇文章就为我们揭开沙漠神秘的面纱，我国的塔克拉玛干沙漠就是世界第二大的沙，让我们一起来看看吧！沙漠已经占了陆地总面积的百分之十，还有百分之四十三的土地正面临着沙漠化的威胁。
虽然“沙漠”二字中沙字，但是不代表沙漠全是沙子哦！世界的沙漠中，沙子只占百分之二十，就连撒哈拉大沙漠中，其它部分也是岩石和砾石，在它的内陆中还高耸着几座海拔高几千米的.高山呢！还有全是坚硬的岩石沙漠；有被小砾石覆盖的砾石沙漠；还有比沙子颗粒更加细小的粘土沙漠。这些都是因为岩石经过日积月累不断的碎裂，在被受大自然的风吹雨打，久而久之就变成了各种各样的沙漠了。
你看千万不要以为沙漠中没有水，什么东西都不能够生长，其实它里面也有一些独特的植物生长的，只要有植物生长的地下肯定有水。沙漠中的气温十分奇特，白天气温如酷暑难挨的夏天，到了夜晚的气温以你难以想象的速度下降到如严寒难耐的寒冬腊月。这是因为白天沙子吸收了百分之九十太阳的热量，到了夜晚又全部释放了气温就会急速下降。冬天的戈壁沙漠有时最低的气温居然能够下降到零下50度。而北非的撒哈拉沙漠有的地方到了冬天还会下雪呢！
沙漠中并不是完全不降雨的，但是沙漠中的雨犹如孩儿的脸变化无常，有时几年都不下一滴雨，有时一天就把多少年的雨量聚集到一起来下，超过一百毫米，沙漠里就会发生大洪水，但是很快洪水就会被蒸发掉，或是被吸收到地下，这样植物就可以在有水的地方生长了。假如你到沙漠中旅行，口渴了，这时你带的水又喝完了，别忘记寻找有植物生长的地方噢！
世界上的沙漠已经很多，可是它们却还在肆无忌惮的在扩张自己的领土。许多非沙漠的地方已经逐渐干旱出现风沙，各种能源供给变的极不稳定，长期这样下去，最终就会变成沙漠。然而，促使这一切发生的幕后黑手就是我们人类。人类浪费水源和资源，乱建乱造不断的砍伐树木，使一道道阻止沙漠化的防线被毁。所以我们只有保护绿化，多植树多造林，保护资源，才能够保护我们的地球，我们人类才能够有希望……
《科学》1000字读后感 篇21
“思维是地球上最美丽的花朵”，而探索精神是其中最灿烂的一枝。千百年来，人类用孜孜不倦的求索精神，不断扩展着对神气大自然，对奇妙的科学以及对人类自身的认识。在永不停顿的对未知领域的探究中，人类建构起了多姿多彩的迷人世界。
我们正处于成长发育阶段，学习科学，让我们从小做起。我们要努力学好各种文化课，因为这是一切学习的基础；同时，对各种适合我们小学生看的科普书籍、报刊，最好在课余多阅读一些；还应该积极动手搞各种科学小实验、小制作，写科学小论文等，培养对科学的兴趣。长此下去，我们一定能够热爱科学，拥有丰富的科学知识。
动物故事是写大熊猫青青逃跑的故事，在卧龙、在碧峰峡大熊猫自己想方设法逃跑的机智故事，你不知道她有多可爱，青青还小不够高的时候她让一只熊猫站着，自己爬到它的背上翻出院墙。嘿嘿和我一样想象青青正在一点大熊猫身上站着想爬出墙外的可爱动作吧，让我们一起来保护小动物吧。
“科学家故事”是科学家们细心观察，坚持不懈，经过了千辛万苦终于发现“百牛定理”。
可以让你大开眼界，异想天开的是“纪想屋”，以这里你完全可以展开你想象的翅膀在想象的'天空中遨游。一起来看看纪想者们的杰作吧。“身边的科学”：身边有个怪‘骡子’，我们家的‘骡子’也多呢，有移动电话、笔记本电脑、还有掌上游戏机，猜不出来了吧，这就是液晶。一起来看有关液晶的知识吧。
科学是艰巨的、诚实的劳动，它启迪人们的智慧，培养人们的艰苦奋斗精神和求实精神；科学是探索未来、创造未来的，它培养人们宏伟的胸襟，宽阔的眼界，探索的勇气和创新的胆识；科学是同谬误做斗争中发展起来的，它培养人们不畏艰险、不怕挫折、锲而不舍，勇往直前地追求真理和捍卫真理的大无畏勇气。
很久之前一个最令我兴奋的科学事件发生了：神七问天。
2008年9月25日，21时10分，我国成功地发射了神舟七号载人航天飞船！那一刻，中国沸腾了！世界沸腾了！
天到底有多高？天外究竟还有什么？小时候的我常常望着天空问自己，我梦想着能飞到天上，去看看月亮什么样子，去看看星星是怎么回事。我知道嫦娥奔月的故事，可不知道，这种天方夜谭似的神话竟然真的实现了！通过这件事，我明白了在自然世界中存在着大量的奥秘，只有通过不断学习、分析、探索，才能了解自然界的秘密。
少年强则国强，科学的萌芽是智慧的曙光，少年是国家的萌芽，热爱科学从我做起，发展科学从我做起，弘扬科学从我做起。我们一定要坚持以科学的态度看待问题、评价问题而不鲁莽迷信的看待问题。
《科学》1000字读后感 篇22
古代欧洲著名的科学家牛顿曾经说过：“我们的宇宙只是上帝手中的一粒沙。”然而前苏联宇航员加加林却在人类首次进入太空的旅途中打趣道：“我在那里看了看，没看见上帝。”没错，不同的科学家都对科学有着不同的探索和理解。他们努力地在各自的领域用汗水铺设科学的道路，向着真理的殿堂进发，从事着他们神圣的事业。在科学探索的道路上，即便是公认最伟大的科学家也会犯下致命的错误。
读完了这本通俗易懂的科普书籍，我从伟大的科学家们所犯的错误中获得了许多启示，这也是我在学习生活中，面对困难时的态度和认识发生了巨大的改变。
首先，在学习和科学研究中我们要有虚心谨慎的态度，切记不能粗心大意或是因为获得了一些成果就固步自封不听取他人的意见和批评。例如：1954年，21岁的陈景润写了质疑华罗庚《堆垒素数论》的论文《塔内问题》。已经身为家喻户晓的大科学家的华罗庚并没有因为受到名不见经传，素不相识的陈景润的质疑而暴跳如雷。相反，他不仅虚心接受了这个意见，还对陈景润的数学才能大加赞赏并提拔了他。同时，提出问题的人也表现得十分谦逊，他说道：“明星落下的微尘，我愿帮你拭去。”只有拥有了博大的胸襟，才能与人合作，共同推进科学的发展。我想，这正是作者想告诉我们青少年的.。
其次，在科学研究中不能盲目乐观，面对科学技术的飞速发展，我们不能总是沉浸于过去的成就中而忘记了继续向前。正如当著名的美国物理学家麦克尔森说：“绝大多数重要的原理已经牢固地建立起来了，下一步的发展看来主要是把这些原理认真利用。”然而，在他发表了这一番言论之后随着放射性物质的发现，物理学翻开了新的篇章——原子物理学并发展至今，经久不衰。同样的，我们在学习上也要学会把目光放长远，不要为了一点点小的进步而沾沾自喜，停滞不前，学无止境就是这个道理。
同样的，从事科学研究还需要有过人的想象力和发散思维，才能拥有常人所无法发现的真理。德国科学家赫兹发现了电磁波，被人们称作“电波报春人”，但他并没有成为“电波发明人”。这一切仅仅因为这位伟大的科学家总是停留在自己的定向思维之中，不相信电磁波能够为人类的远距离交流做贡献而信手扔宝直到俄国物理学家波波夫实现了人类第一次利用电磁波来进行通讯。因此，我们在学习生活中不能总局限于书本等已知领域，还要动用自己的智慧发掘新的知识，极有可能有新的发现。
合上这本书，我不禁由衷地感叹：科学家们带给我们的不仅仅是先进的技术，新的生活方式，不断的突破，还有对后人深刻的启迪。
《科学》1000字读后感 篇23
《科学外史》可以说是一本可以作为科普的小说，在这些小短篇中，集合了历史上种种有趣的事件，为读者揭示其中蕴含的科学原理，让大家更容易亲近科学。《科学外史》的责任编辑，复旦大学出版社对外合作部主任姜华认为，该书吸引读者在于四个“新”：新知识、新发现、新观点和新趣味。“作者不仅仅是谈科学本身，其实是谈科学与社会、科学与人类的关系，反对唯科学主义，提倡人文精神。”
一本有价值的书，总是有其特点的。而一本有着如上特点的书，显然是值得一读的。这本书以一种不同于传统的对于科学及其历史的新的理解，给我们带来了耳目一新的感觉。
首先，这本书与一般的涉及科学的普及类读物写作不同，不会循规蹈矩的讲解课本上的知识，而是从多个史实材料出发，从唯物主义思想出发，通俗的，以类似于小说的语言来描写，使得本书更适合被大众所接受。当今社会上，类似的书籍已经越来越多，信息挖掘、互联网等领域的专业知识就是以这种形式进入到千家万户。无论是玩游戏的学生、主要使用OFFICE的公司白领，还是专业IT领域人事，或多或少都对计算机、网络有自己的认识。而我们所研究的遥感科学技术领域，不要说了解的人了，就连听说过这个名字的人都不多。事实上，googleearth、各类网络地图都在向地理信息系统方面发展，使用类似应用的民众数量庞大，而遥感数据处理作为GIS行业的数据来源，却几乎无人知晓，不得不说也是因为宣传不够的原因，那么遥感领域是否可以出一些科普类的.，哪怕是科幻类的书籍，让广大民众了解这个学科，让这个学科为人所知，让高中生们报志愿时不再跳过这个从来没听说过的专业。
另外，我们还注意到，这本书作者的选题和视角，也经常很有新意，与传统的科学史研究颇有不同之处。这些研究的发现，经常会“颠覆”一些无论在学术界还是在社会上都流行已久的一些陈旧说法。例如像《古代历法：科学为伪科学服务吗》等文即属此类。这其实就是思想的打开。如何在科研中做到创新？就是要打破课本上学的东西的枷锁，换个思路，为什么一定要这样做？为什么不能将其他地方学到的东西用到这个方法里面来？要对任何事物抱有疑问，而不是一味的接收，这样才能给科研注入活力，才有可能创新，才能真正的将“交叉学科”做出东西。就像作者说的：“读者的知识层次普遍提升，他们更需要从书中获得“发现问题”的眼光和训练，而非一般的科学常识。相应的，科学写作者也必须再向更高处攀登，亮出思想，去揭示一些人们还没有意识到的问题。”
以史为镜，可以正衣冠，以科学史为镜，可以激励科研工作者共勉，而阅读科学外史，除了学习科学史外，更是让我们对科学，对创新有了更深一层的认识。
《科学》1000字读后感 篇24
当读完《科学哲理故事》之后，我被一个个伟人深深的震撼了。从中国的名医李时珍到伟大的科学家牛顿，每一个人的形象都在我的脑海中形象起来。他们不仅仅是时代的伟人，他们给我们留下来的也不仅仅是知识，我觉得同样重要的是他们对于科学不停探索的精神和对于人生的把握和态度。特别对于我们青少年来说，《科学哲学故事》不仅仅可以帮助我们树立正确的人生观，也深深的让我们了解到科学的奥妙，和对待科学的态度。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原的一句话，足以淋漓尽致的.表达了自己对于人生的追求。吾不能变心以从欲兮，固将愁苦而终穷。然而正是一身正气的屈原最终选择了投江自杀的结局。以前我总是无法明白为何明知路漫漫的屈原却走不到最远，而是向下求索了呢？老师告诉我是因为气节，但是我还是不明白，难道终结自己的生命就是气节了吗？难道气节这个东西比生命还要重要吗？作为一个新世纪的少年，每天面对了太多课本，太多问题。根本无暇顾及那些教材之外的问题，而随之而来的就是遗忘那些疑惑，直到再也产生不了类似的问题。虽然可惜，但是更多的还是无奈。然而读完《科学哲学故事》之后，我发现其实很多问题在一件事情中得不到解答，但是却可以从另外一个人，另外一件事中找到答案。
《科学哲学故事》中对我影响最深的李时珍，《本草纲目》至今仍对医学界有着举足轻重的作用。而了解到他的一生之后，更加让我觉得敬佩。少年苦读考取功名无果，弃文从医。因为医术精湛，而且不求金钱。被皇帝选为太医，但是李时珍发现自己的抱负不是如此。从一个普通的医生成为那个时代最优秀的医生，但是他却放弃了一切。行走山川之间，寻野药，尝百草。完全不顾自己的生死，只是为了他人的健康不断地牺牲。李时珍同样把自己的生死置之度外。他愿意舍弃自己的生命来追寻的是抱负和生命，他人的生命。和屈原的气节不同，我们无法比较哪一种更加伟大，只知道他们都是值得尊敬的。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。我想人生的涵义既是如此。
而今，随着社会的发展和生活水平的提高，人们追寻的东西越来越物质化。而理想和追求渐渐被名利代替，成为无人问津的廉价品。作为青少年来说，我们必须随时提醒自己。不要忘了追逐理想，不要在浮华的世界中堕落。我们应该树立正确的人生观念，保持严谨的求知观念。在科学中学习做人的哲学，再把良好的人品用于对科学的学习中去。而我也会像《科学哲学故事》中的伟人们学习，努力学习，将来成为一个有所作为的人。
《科学》1000字读后感 篇25
《科学的历程》是一本关于科学史的书籍。
《科学的历程》表现出了两种编史方法的融合。一方面，吴国盛集纳了传统的科学史史料，在很多问题上延续了传统科学史的叙述方式。另一方面，吴国盛对很多问题的叙述又表现出自己的见解。这就可以使普通读者既可以了解作为大众语境之下的科学史，又可以看到吴国盛这位导游所发现的独特景观。
本书最大的特点，是既有深刻的理论分析，又有激情的描绘。因为作者的学术研究横跨科学哲学和科学史两大领域，因此也注定了本书的一些特点。在对一些历史事件描述时，既能让读者钻进去，又能让你走出来，对有些问题进行了适度反思。比如在谈到18世纪英国产业革命和法国大革命时，除了对纺织、蒸汽机的发明进行了一番描述外，作者认为“工业革命基本上是在与理论科学无关的情况下发生的，但却马上带动了相应学科的发展。科学自此越来越面向实用技术，并形成了科学—技术相互加速发展的循环机制”。阅读此书有点像登山时找到一位高水平的导游，在引领你看景的同时，还能陪你谈古论今，思考原由。
本书还有两个令同行刮目、让读者感激的优点：一是插图丰富，并且随文在版面周边出现。这样能使所叙述的历史事件更加生动、直观、亲切，关键是能使读者有一个想象空间和印象，并长留在他的脑海中。二是这次第二版作者弥补了初版的缺陷，下大气力补充了注释、参考文献及索引，这一部分做得非常到位。比如参考文献第十条，作者把近20年国际和国内出版的科学史书籍进行了系列点评，内容既涉及综合史，也有分科史；既谈到内史，也包含外史，洋洋三千字，大有纵论的架势。人名索引都有中英文对照，这样读者如果想进一步研究的话，可通过索引和参考文献查找更详细的资料。
吴国盛在本书中一直强调现代科学正处在十字路口上，科学的未来如何，人类的未来如何，是一个应该引起现代人反思的问题。在本书最后一章，他对科学进行了一定的反思，认为在科学成功的背后，我们必须注意到潜在的.危险；人类通过大规模开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了一定的支配自然的能力，但也可能动摇人类生存的根基。
无论如何，吴国盛并不反科学——他有什么必要要反科学？吴国盛并不认为科学不好，而是希望科学能更好、更人性。至于来自各方面的批评，如果作为科学传播或科普出版的理论争鸣，当然也不无益处。尽管有些争论其实不是学术问题，而是心理问题或情绪问题。究竟那种科学传播形式读者更喜欢、能更好地弘扬科学精神传播科学思想，《科学的历程》可能给出了一个答案。因为亲近科学的最好途径，可能就是从了解她的历史开始。
《科学》1000字读后感 篇26
趣味，是引领一个人走向成功的关键！它，能够带领我们向未知的奇异的科学领域深入研究，探索它的奥秘。古往今来，有哪一位伟大的科学家不是因为发现了科学的趣味才认知到科学的真谛，才有了这么大的成就？阿基米德、帕斯卡、爱迪生、特斯拉、拉姆齐······这些曾经创造过辉煌的，伟大的科学家们，他们都拥有一颗善于观察，善于探索，敢于创新的心。
爱因斯坦是当代伟大的物理学家。他遇事爱思考，研究，常常从一点小事中受到启发。有一次，他要把墙上的一副旧画换下来。就搬来移架梯子，一步步爬上去。突然，他又想起了一个问题，沉思起来，忘记了自己在做什么。这么一分神，使他从梯子上摔了下来。摔倒地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：人为什么会笔直摔下来呢 看来物体总是沿着阻力最小的路线运动的。爱因斯坦想到这里马上站起来，一瘸一拐地走到桌边，提起笔把自己的想法记下来。这对他正在研究的问题--相对论，又很大的启发。
爱因斯坦是个非常珍惜时间的人。有一次，天上下着毛毛细雨，爱因斯坦头戴宽边帽，在桥头上来回踱步，时而停下来思考，时而提笔在卡片上写着什么。凑巧，他的一位朋友坐着马车过来，探出头来问："你在这儿干什么呢 ""噢，我是应约在等一个学生。"朋友下了车又问 瞧 衣服都湿了 一定等了好长时间 不可惜您的时间 这时 爱因斯坦举起手中的卡片一晃："不，不！我非常有益的度过了这段时间，在这段时间里，我得到了一个出色的想法呢！"
爱因斯坦的生活十分简朴，穿戴也很普通。他未成名时，经常穿着一件旧大衣，步行在纽约繁华的大街上。有位朋友碰见他，看他穿的大衣破旧极了，就劝他添件新的.。他笑着说："没关系，反正在纽约谁也不认识我。"数年后，他成为赫赫有名的物理学家，工作，待客仍穿那件旧大衣。一次，他又和那位朋友巧遇。朋友再三劝他换件新大衣，否则实在太不相称了。爱因斯坦双手一摊又笑了："没关系，反正这里的每个人都认识我了！"
相比较爱因斯坦，我不禁惭愧地低下了头。我们现在的这些孩子都是家长的"掌上明珠",是一朵温室里的花朵，受不得一点儿风吹雨打，一旦我们离开了我们的温室--家，就会枯萎，很难再美丽地绽放了，更别提像这些伟大的科学家一样有很大的成就了。
古语说得好："书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。" 因此，从平时开始，就要要求自己养成良好的学习习惯，能独立思考，认真钻研，不怕困难。希望自己长大了做一个像爱因斯坦那样的科学家，为祖国的繁荣富强，为祖国的科学事业奋斗终生！
《科学》1000字读后感 篇27
《<脑科学与课堂>———以脑为导向的教学模式》将全新的脑神经科学的研究应用于课堂教学实践，提供了一个完整的、经实践证明的、使用方便的教学模式，以达到有效教学的目的。
该模式包括建立学习情感的连接，营造学习环境，设计学习体验，教授内容、技巧与概念，教授知识的应用与拓展，评价学习。
作者玛丽亚·哈迪曼（Mariale Hardiman）是神经教育倡议的创始人，这一倡议联合了很多学校以及约翰·霍普金斯大学的不同部门。哈迪曼博士的著作集中在神经与认知科学及教育学三者的`交叉研究上，她致力于把脑科学的相关研究介绍给教育者，以更好地指导教与学。她制定的以脑导向的教学模型，引起了教育者们广泛的兴趣。
玛利亚。哈迪曼在本书中用通俗易懂的语言呈现了该教学模式的具体步骤和实践案例，帮助教师促进学生的进步，同时获得专业发展。
以脑为导向的教学模式尽管每一个脑—目标被表征为相对分离的部分，但是这六个部分之间却是相互关联的，是一个完整的教学指导框架。以脑为导向的教学模式的第一个目标，首先必须从探索情感与学习的相互关系开始。
情绪对学习的影响是我们学习BBT教学模式旅程的开始。压力影响学习，同时积极情绪能提升学习体验。营造学习的情绪氛围可能是我们老师每日工作中最重要的事情。在BBT模式中，我们教师应该从两个层面来考量情绪氛围。第一，营造班级的基本氛围——一种快乐的、充满创造性并且安全的学习环境。第二，有目的地在一个学习计划中设计活动，让学生与内容建立情感联结。我们大部分人都会遭遇负性或者压力十足的感受，所以，在学校环境里需要学习的时候，理解并阻止压力情景下的注意力转移很重要。
营造积极的学习氛围的策略可以是运用积极语言——表扬和含蓄的命令。我们老师总是很自然地表扬学生好的行为。但是所有的赞扬对学习的效果都是不一样的，不总是有效的。之前我表扬学生时，会笼统性地表扬，后来改变了方法方式，发现对具体行为的表扬对巩固和塑造行为更为有效。比如，课堂上进行四人小组讨论问题时，我请某个小组上台汇报或表演时，总有那么几个小组成员会趁机嘀嘀咕咕，说着题外话，我点名批评或反问“你坐好了吗？”，远没有表扬坐的端正、认真倾听的同学效果好。只要我一表扬哪位同学坐的端正，其他同学一定会瞬间齐刷刷地坐姿端正，认真听讲。
所以，在与学生的沟通过程中，我们应避免使用“含蓄的命令”。我们应该营造一种滋养的氛围，致力于发展这样一种教学文化：老师和学生之间，以及学生之间，积极的语言无处不在。我们应该使课堂氛围有利于学习，并且成为让学生牢记不忘的快乐时光，从而使学习变得更有意义。
《科学》1000字读后感 篇28
“喂，是小蒋家长吗？”“是的。你是哪位？”“我是班主任，郑老师。最近你家孩子在学校的学习不是很好，我想了解一下，孩子在家中的情况。”“他在家里挺好的呀。”听后我不知道该怎么回答了，想到孩子在班级里作业写得很慢，朗读一点声音都没有，也不怎么和其他孩子交流，成绩上必然不是很突出，虽然是中等，但是每一个老师都希望自己教的学生越来越好。“但是他这次考试只有84分，而且都是按课文内容填空，这是很基础的。”“哦，我知道，他前半张做得挺好的，但是后半张不好。”“那就说明他后面的基础知识掌握得不是很好呀！”“老师，在成绩这一块，我们对他没有太多的要求。”这是我第一次从家长的口中听到，对孩子的成绩没什么要求，也就是大约在90上下，不要考得太难看就好了。班级里像这样的家长很多，他们虽然没有像小蒋的妈妈一样直白地告知我，但是在他们平时从不主动和老师交流成绩，和交流完后没有行动上看，他们也践行着“中庸之道”。
《脑科学与课堂》中，作者将很多现在看来是伪科学的实验结果一一道来，如“我们中有些人是左脑型人，有些是右脑型人。”“听莫扎特的音乐会让你的婴儿更聪明。”“错过关键期，学习发展就会停滞。”“我们只用了10%的大脑。”“我们生而拥有所有的脑细胞，一生都不会改变。”以上的很多信息到现在为止很多微信还在推送。如果不是翻开此书，我也会相信我们的大脑没有被完全使用。我想，家长更是如此。这一代的家长所经历的是不敢反抗且艰苦的应试教育改革探索时期，80后的他们，更多的是希望孩子有一个美好的.童年。在学习上秉持着“中庸之道”。但有时候孩子的潜力，家长并没有及时发现并且培养。孩子在自我探索教育的过程中，跌跌撞撞。
在书中说道，人脑是一个极其神奇的器官，它拥有发生无数变化的能力，并且其改变的过程会持续终身。大脑就像肌肉一样，会因为我们的不断使用而增强。那就说明，脑子越用越灵活是对的。与大脑的发展相关的还有注意力。需要意志努力的注意控制从幼年便开始发展一直持续到青少年时期。在课堂上发现，有的孩子不需要什么方法便可以认真听讲，但是有的孩子却需要老师多加关注引导才可以。为了创建具有强吸引力的课堂，可以通过快捷且有趣的方式，唱歌，手势，练习来激发学生活力和参与感。
家长要关注孩子的压力，而老师要探究多样化的教学方法，将知识融入一个个小的环节，让学生的学习不再感到困难，激发学生的兴趣。也希望家长在成绩之外对自己孩子的教育有新的想法，在教育的路上不断修正，不牵绊于成绩，但是能够透过成绩看到孩子整体的发展。
《科学》1000字读后感 篇29
大家都知道，教育讲究的是适宜性，很多时候大家会被一些外在环境影响而全然将孩子现处年龄阶段的发展特点抛掷脑后。将一些不适宜的内容以强灌输的方式强加给孩子，破坏了孩子原本发展规律的走向，使孩子对一些不理解的知识进行死记硬背的掌握。
上半年我们经历了漫长的居家生活，这时候很多家长因为担心孩子会落在起跑线上，开始了各种线上特长班的报名，使得很多孩子过早的去被动掌握经验。
居家的时间里，我收到了这样一段视频：“孩子眼巴巴地看着妈妈，妈妈嘴里一直说着让孩子写着一百以内数字和简单的加减算式。”妈妈发过来的目的是想让我督促一下孩子学习。但我看过之后，心里满是对孩子的不舍。孩子还是中班下学期，他的认知还没有达到可以理解的程度。我马上跟孩子统一战线，站到了妈妈的对立面。
开始的时候妈妈还很是不解，让孩子学习难道有错吗？让孩子学习，没错。但我们要根据孩子的发展特点，给予他们合适的学习内容。
开学以后孩子升到了大班，随着时间的延续，孩子慢慢开始接触简单的数学计算。老师们根据孩子的发展特点，将枯燥的数字计算变成了他们喜欢的游戏，孩子在玩的同时掌握了经验也理解了其中的意思。
当我再次询问那位妈妈，孩子对数的掌握情况时，妈妈神情自若，没有了原本的焦虑。看着她的表情，我就知道了，孩子肯定掌握的`没错。没等她开口，我就说到：“是不是孩子掌握的还不错，一点都不像在家那时候不开窍，怎么教也不会。”听我说完之后，妈妈满眼笑意说了起来：“是啊，原本我还担心他会跟不上，之前我怎么教都没用，现在看来真是我多虑了。”
科学的教学方式以及科学的教育内容就会让孩子在原本枯燥的学习中掌握一样的经验。
这让我想起，我们年轻教师时常会凑在一起交流“上课时为什么总是吸引不了孩子”的情景，活动的设计也很游戏化，每次活动的开始孩子们看着游戏都充满了兴趣，但当游戏开始之后，孩子的兴趣会越来越弱。不过多长时间孩子们就开始自顾自的交流，注意力完全不在老师身上。
现在看来，是因为我们没有抓住孩子的大脑发展规律。游戏并不是适合所有孩子。每个年龄段的孩子都应该有适合他们难度的游戏。比如：大班的孩子，你给他们串珠子的游戏，他们肯定不会感兴趣的。因为太没挑战性。小班的孩子，你让他们玩科学小实验游戏，他们可能只会动一动工具，就随之走开了，因为太难了。
所以，我们在设计活动的时候不仅要考虑活动的游戏性，还要考虑到孩子大脑的发展规律。了解之后，再根据孩子发展的特点以及规律进行适宜的教学。
现在的我们已经不应该一成不变地沿着教育的老路埋头向前，我们应该根据科学的走向，给孩子科学化的教育体验。
《科学》1000字读后感 篇30
《科学家的故事》这本书是我最喜欢的一本书，书中写了李时珍、达尔文、牛顿、爱迪生等一些科学家的故事，读完之后，觉得他们真是很伟大，很厉害。特别是李时珍，真不愧是我国古代伟大的科学家，我们都应该向他学习。
李时珍三四岁就开始学习察看植物，红的、黄的、白的，五颜六色的植物他都要弄清楚，等李时珍长大后发现，旧本草书里有许多错误，于是他下定决心把本草重新整理，把错误的地方改过来。于是，李时珍翻山越岭，到深山去采集药物。李时珍在进行收集整理本草刚目的过程中，并不是一帆风顺的，曾经有一次采集的所有资料都丢掉了，但是他没有灰心，一点一点的又从头再来。为了分清各种植物的药用功能，采到的药物他都要亲自尝一尝，有好几次差点要了他的命。还有，李时珍的家乡出产一种靳蛇，又叫白花蛇，身上有24块斜方块，白花蛇可以治病，是一种祛风湿的好药，李时珍想尽办法捉来了一条白花蛇，为了试验效果，李时珍让这条白蛇咬了一口，差一点没了命。
正是这种精神，让他又试着尝试各种草药上千种，例如，曼陀罗花，李时珍为了试验这种花的麻醉作用，就在自己身上试一试吃了这种花是不是会麻死人，当然结果也是可想而知的。经过了很多次的试验，李时珍终于完成了《本草刚目》的修订，记载的药物有1892种，还附有1160幅插图，还增补了374种新药。
从李时珍的身上，我感到古人为我们付出了那么多，我们应该感谢古人，感谢李时珍的《本草刚目》，它真是一部伟大的医学巨著埃
李时珍为了重新编写《本草刚目》，吃尽了千辛万苦，还亲自实验，不怕困难，不怕死亡，我们要学习他的`这种精神，在学习上不退缩，不怕苦，不怕累，不要遇到困难就往后退，要多向其他的同学学习，要细心，要有信心，这样我们的学习才能有进步。
这个暑假里，我还读了一本书叫《一百个科学家的故事》，是的内容很精彩，里面都是讲一些著名科学家的故事，有古代名医华佗，有著名数学家华罗庚，有化学家居里夫人，有物理学家牛顿等。他们的事迹深深感动了我。
其中我最敬佩的人就是牛顿了，书中讲了他三件事：第一件事是他利用流水的力量做了一架水车，第二件事是他通过苹果落地的现象，经过反复研究，发现了“万有引力定律”，爸爸还说，我们现在的航天飞机技术也是离不开牛顿的这个“万有引力定律”的，第三件事是他努力工作，忘记了宴请客人，还以为自己已经陪客人吃过饭了。通过牛顿的故事，我明白了一些道理，那就是无论做什么事，我们都要多想想道理，要多观察身边的一些自然现象，找出原因，要努力学习。
我要以牛顿为榜样，好好学习，天天向上，争取长大后能像他一样，做个伟大的科学家。
《科学》1000字读后感 篇31
“文文，过来洗手啦，要吃饭了！”妈妈的“大喇叭”响起，我不情愿地走到水池旁。趁妈妈一个转身，我迅速打开水龙头，随意冲了两下手，又关上了水龙头。妈妈听到了水声，满意地点点头走开。我得意地甩甩手，走向饭桌……要知道我最不爱的就是洗手，因为看起来手上干干净净的，为什么还要每天那么麻烦去洗手？
但当我读了《世界上最脏最脏的科学书》后，我便明白了洗手的重要性，《世界上最脏最脏的科学书》并不是指封面脏，而是其中的内容和插头十分令人恶心，但又包含科学道理。如果我们不常洗手，那么蛔虫、绦虫等虫子就会在它们的“别墅”——大肠里兴风作浪。此时我很像戴上显微镜一样观察我的`手，仿佛就能看到一大堆虫子在上面得意地爬来爬去，令人作呕……可见，洗手都不能完全“消灭”细菌，更何况不洗手？那将会引起大肠里的“天翻地覆”！这本书还让我知道起床时不要急着叠被子，要先把床上的湿气去掉，因为尘螨喜欢温暖潮湿的地方，我们每天睡觉的床就是它们的最爱！此外，我们要经常晒被子，因为这也是避免尘螨滋生的好办法。注重个人卫生，就是科学生活的第一步！
夏天到了，蚊子便也开始猖狂起来，它们飞来飞去一点儿也不害怕人类。一开始，我认为所有蚊子都吸血，但《世界上最脏最脏的科学书》告诉了我：只有雌蚊子吸血，为了给自己的孩子补充必要的蛋白质。所以，我们在夏天里应做到睡前洗澡，换内衣，穿长裤长衣睡觉，使用蚊香或灭蚊器，来保护自己免受“敌人”侵害。可见，科学知识可以让我们的生活更舒适和方便！
这本书也改变了我生活中的许多错误观念，比如，很多人认为尿是很脏的东西，但事实上，刚刚排出的尿液差不多和水一样干净。尿的臊味是因为时间长了和空气中的细菌结合了起来，细菌把尿分解成氨，使尿随着水分的变少还会形成一种叫做尿色素的东西。所以在5·12汶川大地震中，许多被困者靠喝自己的尿液生存下来也不在少数，他们是凭自己的坚强救了自己。可见，科学知识在危难情况下可以使人自救！
《世界上最脏最脏的科学书》告诉我们，世界上所有的东西都有它们存在的理由。通过读这本书，你就会明白：为什么蚊子咬吸血？我们为什么会有鼻屎二号眼屎？有多少虫子生活在我们脸上，又有多少虫子住在我们的肚子里……然后，你就会发现，原来世界上根本就不存在脏的东西，那些所谓的脏东西里居然隐藏着那么多神奇的科学知识！
科学，就是为了让人们更好地生活。我爱科学，更爱《世界上最脏最脏的科学书》！
《科学》1000字读后感 篇32
科学，这个词如今已经充斥了我们生活，小到衣食住行，大到天文地理，无一都离不开科学。当然，有了科学也就有了从事研究它们的人，而这些人被称为科学家。科学家是个泛称，物理学家和化学家，哲学家、文学家和思想家这些都属于科学家。 “为什么这么多人都热衷于研究科学，想成为科学家？”这是我一直以来持有的问题，在我看来科学研究是非常枯燥繁琐困难的，我真搞不懂这些个科学家为什么如此痴迷于科学。
在平时说起科学家，我想不只是我一人，其他人对科学家的第一感觉也都是严谨、无趣、沉默寡言，无论怎么样我们都认为科学家的世界是单调灰暗、毫无生机的，只是充满了理论知识。不过就是有那么一本书颠覆了我的这个观念，让我重新认识了科学家，重新认识了科学，这本书的名字就叫做——《科学趣味故事》 《科学趣味故事》这本书的`作者是陈仁政老先生，这是一部全方位启迪人生智慧的生动教材，力图在弘扬科学精神，提倡科学方法，普及科学知识上下功夫。
书中主要讲述了几十个科学史上的趣味故事，我读这本书时很是津津有味，因为我发现了科学世界的一个新的面貌。像“不想留名而英名永存——菲尔兹奖这样诞生”、“种瓜得豆的发明——聚乙烯生产法”等等故事，让我惊奇的发现原来科学还能是这样巧合，还有其他的一些故事我也有很多体会，我突然意识到原来科学也是能这样绚丽多彩而又妙趣无穷。 看完这本书后，我开始了思考，心中又响起了那个一直困扰着我的问题：“为什么这么多人都热衷于研究科学，想成为科学家？”以往每次我面对这个问题都感觉好像被浓雾包围一片迷茫，不过这次，那浓雾好像被一股不知名的微风吹散了，那被包围的答案渐渐显现出来······其实科学不是我们平时想象的那么枯燥无趣，它也有它独特的乐趣与魅力，只是被隐藏了。而这些乐趣与魅力正是让科学家们趋之若鹜的原因，科学家们的独具慧眼发现了这些被深深隐藏的东西。
科学家们是伟大的人物，他们是推动历史的创造者，是打破封建迷信的破坏者，是造福世界的拯救者······正是他们留下的种种成就才形成了我们现在这个科学先进、幸福安逸的生活，但比起他们的成就，这些大科学家留给我们的更多是精神的财富，他们身上有真正科学家的精神：坚持、公正、耐心······在这个物质文明发达，许多人都为名利奔波的时代，这种精神更值得我们尊敬。
“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格”培根的这句话我印象很深,其中“科学使人深刻”我认为很有道理，所以我们作为学生要热爱科学、崇尚科学、让科学使我们的人生变得更深刻、更丰富。
《科学》1000字读后感 篇33
2暑期，我读了一本叫做《学生科学素养读本》的书。读完后使我深受启发，从书中我了解了科学技术的发展及相关知识，增强了我对科学技术的兴趣和爱好,我非常喜欢这部书！。
从这本书里，我知道了很丰富的知识。科学就像是海洋，我们就像是一条小鱼，虽然今天自由自在地在水里游着，可是明天就没有了氧气，必须换一个地方，这样换来换去，这块海洋会被我们污染了。到这个时候，就要找另一片海洋。
书中还介绍了科学技术是第一生产力，是经济社会发展的持久动力。这就要求我们必须重视科学普及，了解科学知识，丰富自己的内涵，提高自己的科学素养。这本书立足国情，以“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”为着眼点，其中涵养了科学素养的各个方面，突出社会热点科学问题，以通俗易懂的语言和象征性的图片反映了科学上的最新发明发现，贯穿创新向上的科学态度，渗透实事求是的科学精神，富有现代气息和意义。
这本书中给我印象最深的是第四单元的内容，这一单元围绕地震安全展开了话题，是我在原本的基础上更好的了解了地震的发生，还有地震的规律与预测，以及地震到来时该怎样去正确应对。地震发生的原因简单来说就是当岩石承受不了的时候的突然破裂。现在学过地理的我们，知道在板块的交界处容易发生地震，地球上的.三大地震带是：环太平洋地震带、地中海——喜马拉雅山地震带、洋中脊地震带。对于不知何时就会随时发生的地震我们又该怎样来提前知道呢？在地震前，动物们的习性会发生异常。面对地震我们又该怎样正确面对呢？地震发生时，冷静，正确的应对能大大增加我们生还的可能。我们应该做好现在能做的事，在了解什么是地震后，我们就要做好防范，珍惜现有的时间。自汶川地震后，每年的5月12日被定为全国防灾减灾日。在平时的生活中我们也应该进行一些防灾的演练，例如在学校，我们要做到，有序，冷静不慌张，听从老师的指挥快速跑到空旷的地方，如操场。当然也有些距离门口远的同学，对于这些同学来说，如果赶不上逃离，就该尽快躲到课桌下，靠墙的同学要紧靠墙根，因为房屋倒塌后，往往会形成三角空间通常也称其为避震空间。无论是躲起来还是往外跑，都要有书包护住头部，此时书包就是你的“金钟罩铁布衫”。另外，要切记的是：一定不要跳楼，你不是黄蓉，也不会轻功；一定不要地震一停就立即回屋取东西，因为一次地震后，接着就会发生余震，余震对人的威胁可能更大。
我相信这本书对我们学生能够有很大的帮助，不仅能增多我们的知识，也能提高我们的内在修养，我建议还没有看过这本书的青少年们也不防看一看，看过后，你们也一定会像我一样有很多的启发。
《科学》1000字读后感 篇34
“世界上有两样东西最使人敬畏，那就是头上的星空和心中的道德。”
——康德
今天，我读了一本书，名叫《科学趣味故事》 。这本书讲述了几十个科学史上的趣味故事，让我知道了科学本来也是很有趣的，而那些伟大的`科学巨匠本来也是有血有肉的，也是食“人间烟火”的，也有“七情六欲”，并不是枯燥无味的。
令我印象最深的一个故事是“爱迪生孵小鸡”。 这个故事讲述了1847年，爱迪生降生在美国俄亥俄州米兰市的一个商人家庭里。很小的时候，爱迪生就显露出了极强的好奇心，只要看到不明白的事情，他就抓住大人的衣角儿问个不停，非要问出个子丑寅卯来。
一天，他指着正在孵蛋的母鸡问妈妈：“母鸡把蛋坐在屁股底下干嘛呀？”妈妈说：“哦，那是在孵小鸡呢！”下午，爱迪生突然不见了，家里人急得四处寻找，终于在鸡窝里找到了他。原来，他正蹲在鸡窝里，屁股下放了好多鸡蛋孵小鸡呢！父母看了以后，哭笑不得，只好把他拉出来，又是给他洗脸，又是给他洗衣服。还有一次，他看见鸟儿在天空中自由飞翔，就想：既然鸟能飞，人为什么不能飞呢？于是，他找来一种药粉给小伙伴吃，为了让小伙伴飞上天空去。结果，小伙伴差点儿丧命，爱迪生也被父亲狠揍了一顿。
好不容易，爱迪生长到了8岁，父母把他送进了一所乡村小学读书，以为从此以后他能安安份份上学了。谁知，他仍然爱追根问底，经常把教师问得目瞪口呆，窘迫不堪。有一回上算术课，教师在黑板上写下了“2+2=4”，爱迪生马上站起来问：“老师，2加2为什么等于4呢？”这个问题把老师问住了，他认为爱迪生是个捣蛋鬼，专门和老师闹别扭，于是，在上了三个月的课以后，爱迪生就被老师赶回家了。
爱迪生的母亲是位伟大的母亲。她没有因为独生子被撵回来而责怪他，相反，他决定自己把孩子教育好。当她发现爱迪生好奇心重、对物理、化学特别感兴趣时，就给他买了有关物理、化学实验的书。爱迪生照着书本，独自做起实验来。可以说，这就是爱迪生搞科学发明的启蒙教育。
长大了的爱迪生，学会了无线电收发报技术。他在斯特拉得福铁路分局找到了一个夜班报务员工作。按规定，夜班报务员不管有事无事，到晚上九点后，每小时必须向车务主任发送一次讯号。爱迪生为了晚间休息好，白天能钻研发明创造，就设计了一个电报机自动按时拍发讯号。这就是电报机的雏形。
通过这个小故事，我可以知道要学会去探索科学，探究科学，并且要不懂就问，不耻下问，还要学会去坚持自己的观念和行动，要像爱迪生一样多去思考、实验才会获得意想不到的成就。
让我们多多爱科学吧！
《科学》1000字读后感 篇35
今天我读完了《科学探索者》，真是受益匪浅，让我大开眼。而且在科学探究下的产物触目皆是世界的，具有良好的科学素养是每个人必不可少的需要。
在讲到生物体是否是来自非生物体时，作者在“探索”一栏中提到了雷迪和巴斯德的实验，还分别配上了说明过程的示意图，让人一看就明白。认真精选、贯穿全书的优美照片和精致的插图，更是相得益彰。我一口气将这本书读完，对生物学的兴趣增加了，很愿意了解更多的内容。另外，本书在注重探索科学奥秘的同时，也向读者陈述了在某些问题上的不同观点。比如，对于抗生素的使用，作者就给读者留下了思考空间，也让读者分析原因，寻找解决办法。
《科学探索者：从细菌到植物》讲述了细胞通过消耗能量来完成生物体必需的活动，如生长、修复损伤部位等。一个生物体内的细胞往往同时努力地工作着。例如你在看这段文章时，不仅你的眼睛和大脑的细胞在工作，而且你体内的其他细胞也在工作。你的胃肠细胞在消化食物，血细胞在体内运输化合物。若此时你受伤了，则还会有一些细胞来“修补”这个创口。
《科学探索者：运动、力与能量》讲述了自然界中的物和力与能量间的关系，要想知道他们间的关系请看此书。自然界的力无处不在，自然界有多少物体在运动、他们都有多大的能量……
《科学探索者：化学反应》讲述了为了满足生产和生活的需要，每个人们都要运输大量的化学危险品。这些危险品有的有毒，有的易燃，有的甚至易爆，但日常生活和工农业生产又离不开这些物质，甚至运输这些危险品的汽车也少不了这些物质。化工部门认为危险品的运输是安全的'，几乎没有任何问题，但公共健康部门的官员很担心万一发生事故，这些物质将会污染环境，严重时还会威胁人类生命。那么怎样才能安全运输这些危险品呢？
《科学探索者：天文学》讲述了珍妮·露正在观测的是太阳系中最远行星之外的天体，它是一个环绕太阳的由几百万块冰石碎片组成的环。露和她的合作者戴维·朱伊特是在1992年首次发现这些天体的。由岩石组成的冥王星是这个环中最大的天体，这个环称为柯伊伯带。冥王星和其他大约3000个天体一起穿越太空行进，露和朱伊特将这些天体称为小冥王星群。在柯伊伯带中，有一些天体会逃离出来，并向太阳靠拢。太阳的炽热使它们发亮而变成彗星。读了这些书，我感受到了科学的奥秘真是无穷无尽啊！我一定会好好学习，长大以后，运用这些的知识，去探索科学更多的奥秘，报效祖国，为民造福！时刻提醒我，人虽然是地球的主人，但永远无法改变整个地球，我们一定要善待地球，善待动物，保护环境！
《科学》1000字读后感 篇36
认识、了解钱学森源于上个学期的一篇课文，题目就叫《钱学森》，记得当时学完本课后我就感慨万千，心潮起伏，心中悄悄地埋下了对钱学森的崇敬之情。寒假期间，来到书店，一本《中国导弹之父——著名科学家钱学森》扑入眼帘，买回家，认真咀嚼，又一次走近了这位著名的科学家、“中国导弹之父”，再一次深刻地了解了他。
钱学森小时候不但聪颖过人，而且十分刻苦钻研。上小学时，男孩子们喜欢玩一种飞镖，它是用硬纸片折成的，头部尖尖的，有一副向后斜掠的翅膀，掷出去能像燕子一样飞行，有时还能在空中回旋。钱学森是此道高手，他折的飞镖，飞得又稳又远，小伙伴们谁也赶不上。有人不服气，便把他的飞镖检查了一遍，但没有检查出什么。这事被老师知道了，老师让钱学森再掷一次，钱学森果然飞得又远又稳。老师让钱学森说出其中的奥妙。于是，钱学森便滔滔不绝为老师和小伙伴们讲解。听完之后，老师不禁发出啧啧赞叹：“这钱学森竟然无师自通，悟出了空气动力学的基本原理，这小同学不能小看，他很可能是一个大科学家的料。”
许多人都认为，钱学森之所以会聪慧过人，完全是因为有他母亲的遗传。但我不这么认为。钱学森的母亲的确十分优秀，但我更相信在钱学森取得成功的背后，一定付出了许多鲜为人知的汗水。他的这种刻苦钻研的精神难道不值得我们去欣赏、去赞叹、去学习吗？
长大后钱学森去美国深造，成为美国空气动力学冯·卡门最得意的学生。当时他在美国享有优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可他一刻也没有忘记自己的祖国，他想早日回到自己的祖国。他顶住美国政府的百般阻挠，终于回到祖国。回国后，钱学森为我国运载火箭和导弹的研制做出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。
钱学森爷爷那拳拳的爱国心再一次震撼了我。在祖国最艰难的时候，他毫不犹豫地回到了祖国，为祖国建设出了一份力。正是因为有了像钱学森爷爷这样的先辈们的无私奉献，我们的祖国才会日新月异，越来越强大。
书中还有让我印象最深刻的`是美国一位高级将领说的一句话。他说：“钱学森无论走到哪里，都抵得上五个师。”这句话让我深刻理解了“知识就是力量”这句话的含义。这让我想起班上有些同学说学习没有用，只会学成书呆子，许多不学习的人照样能成为大老板。我们是祖国的未来，如果我们每个人都这样想，那祖国的明天将会怎样?
读完这本书后，我懂得了要想我们的祖国更加强大，那就要像钱学森爷爷那样学好科学知识，将来报效祖国，让祖国的明天因我们而美丽！
钱学森，中国的骄傲!
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