什么是教养？ 词典上说：“教养是文化和品德的修养” 这样的解释过于专业，让我不得要领。读了《教养的证据》这篇文章后，他平直的阐述让我豁然开朗。
作者在文章的开头便点出了自己对教养的理解：“因教育而养成的良好品质”。 作者认为, 教养不是天生的，是需要“教”出来的。 这个教是广义的教，除了入学经师，也包括家长的言传身教， 还有环境的耳濡目染。
教养在很大程度上成了褒扬个人身价的标志。 一个人的教养是不是由自己随意标榜的吗。
作者给出了明确的回答， 那就是教养是要有证据的。
接着作者细述了教养的七个证据： 有教养的人，要懂得与自然协调，要爱好动物，植物和自己的同类； 有教养的人能够自如的运用公共语言表达内心和他人交流，并能够妥帖的付诸文字；有教养的人要对历史有恰如其分的了解； 有教养的人会不由自主的拥有远大的目标； 有教养的人对人类的种种优秀品质要充满敬畏敬仰之心； 有教养的人，能够明了自己的局限，知道世上有不可逾越的界限； 有教养的'人，要对自己无法企及的高度永远保持尊重。
诵读之后， 文中第四第五点阐述在我心中也很强的共鸣， 那就是，人可以被暂时的困难打到， 对结果失望，但有修养的人绝对不会绝望， 短暂的失望不会冲淡心中的远大目标。 有修养的人会坚信这样一句话： “试一试，可能我们只有万分之一的希望，不去试，成功的希望则是零。” 有修养的人不会停止努力。
对作者的第五证据，我也深有感悟， 那就是， 一个有教养的人一定会知耻，对于自己尚未企及的高尚品质要心之向往，不会安于现状，更不会“吃不到葡萄，说葡萄酸”。
也正因为对优秀品德的敬仰之心才会促使他成为令人敬仰的人。 我们从报道中获悉，有一个登三轮的走进复旦校园成为文学博士，也有洗衣女工成为文学硕士。 但我也看到这样的景象： 一些身强力壮的后生混杂在老弱病残的乞丐堆中，嘤嘤切切的向路人乞讨。 说不定他们乞讨的收入比施舍的人还多。他们缺少了人的知耻， 不管后来如何富有了，他也成不了有修养的人。
就如作者所说，教养不是一天养成的，它是潜移默化得来的， 也是要自身个体努力才能得来的。
如果你还不是大自然的簇拥者，快试着感受身边的植物，动物吧，到大自然的怀抱中体验天人合一的感觉吧。
如果你游离在人群之外，你也不妨敞开胸怀，尽情吐露吧，你会发现心胸中流通的真情实意会变成你口中的莲花。
假如你业已心满意足，去回顾一下你儿时的梦想，让远大的志向给你插上远行的翅膀。
去见贤思齐吧，说不定那一天你也成了心目中有修养之人。
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