李老师做的许多事情都很普通，我也都曾做过。为什么李老师能成为名师？而我却在日常工作中变得越来越平庸，这当然有本身素质的差异，但更重要的是对教育的一份执著，对爱的一种坚持。正如李老师所说“爱心与童心”是我教育事业永不言败的最后一道防线。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我只是把教育当成自己谋生的工作。正如做一件好事不难，难的是做一辈子好事。
教育，仅有爱心是不够的。爱学生就要了解学生。了解了他们的爱好和才能，了解了他们的个性特征，了解他们的精神世界。苏霍姆林斯基说得好：不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思想，兴趣，爱好，才能，天赋，倾向，就谈不上教育。在爱心的背后，是对学生的'严格要求，甚至有对学生必要的惩罚。而李老师广博的知识，深厚的学养，更使得李老师的思考超出一般成功教师，而进入到了对教育本质，特别是德育本质的思考，让我们携起手来，走向真正的教育，充满爱心，民主，真诚，人性的教育。
【《有爱才有教育》的小学读后感】相关文章：
有了爱，才有了希望10-17
有了爱，才有希望作文06-17
有了爱的积淀才有和谐的家作文03-04
以有爱才有教育为话题的美文05-04
有真爱才有教育的教师随笔06-20
《有梦才有远方》读后感12-15
有奔跑才有远方小学作文08-31
有梦才有明天小学作文12-19