201*年春节读书进行时再读《黄金心态》By Guangqin吸引我不止一遍的品读《黄金心态》，并且想把它作为一份抵达心灵的珍贵礼物在这里和大家分享，原因之一就是一眼就看到的这句话：“拥有黄金心态比拥有黄金更重要，它具有点石成金的力量”，第一次邂逅《黄金心态》，是三口之家逛书店时，当时急匆匆的翻阅，来不及细读的章节还用手机拍了下来，所以这一读便不算作一次，但这份阳光确实已抵达心灵深处。真正享受这份“成就卓越与幸福的秘诀”是在去年春节前，老公单位里组织假期读书活动，带回几本新年的礼物，其中就有《黄金心态》这本书。于是，如故友相见一般，我们有了心与“心”的交流。这次读书，我学习到“每个人都是一座有待开发的金矿，而决定个人含金量高低的则是心态。纵使你才华横溢、能力超群，如果没有正面积极的心态，又怎能实现自己辉煌的职业梦想与人生目标？
积极端正的人生态度不仅仅有益与企业和他人，最大的受益者是我们自己。”从根本上决定我们生命质量的不是金钱，不是权力，甚至也不是知识和能力，而是心态！有了这次读书的匪浅受益，我自己在生活中、在工作中又多了一份阳光。深谙书中阐述的“工作时全心投入，生活中快乐阳光”，我又想起曾经读到过的某位大家的'一句话“我们既要真诚的工作，也要有游戏的心情”，拥有这样一份阳光平和的心态，我和我的学生们更加阳光、更加和谐，互相促进，共同进步。我循序渐进的把这种先进的心态理念和教育教学糅合到一起，形成了《以学生为主体的支点教育》研究课题，并把这作为课题研究的理论指导之一。阿基米德说：“给我一个支点，我可以撬起地球。”
那么，给教育一个支点，就能擎起一个个充满活力的生命，培养一个个有健全人格、和谐发展的人。而教育首要的支点，就是学生心理的支点，拥有黄金的心态，就拥有了“心”的支点，就拥有了进步、发展的力量。如果我们每个师生都注重自身的“心”管理，那么将拥有点石成金的巨大力量；如果每所学校关注职工的“心”经营，那么将获得势不可挡的竞争优势。我把这种理念运用到班级管理中，通过各种活动和多种教育方式让学生树立：积极进步的阳光心态、养成习惯的执著心态、责任加诚信的主人公心态、团结与合作进步的共赢心态以及感恩师长、感恩社会的感恩心态。一个多学期的教育实践，证实了我们师生的、我们班级的进步和发展。所以，我坚信“心态是金”，在未来的人生和世界里，态度是最根本的竞争力。这个假期，我们的读书活动又进展到一个新的阶段，学校倡导我们读《黄金心态》这本书，并写下读后感。虽然已经读过，但我还是认真的再次品读，一次阅读就有一次新的收获，诸多的感悟和读书过程中捕捉到的灵感，我都随时批注在空白处，这将会是我新学期工作的“阳光支点”。我欣赏并享受“工作并快乐着”，我要求自己“在工作中发现并创造快乐”，我执著“培养非凡的意志力，充满热忱地把简单的事情做到更好”，我感恩应该感恩的一切。读《黄金心态》让我们拥有黄金心态，愿我们大家都能领略快意人生的洒脱和事业有成的豪迈。
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