我们总是过多地强调自己在养育孩子过程中的付出和奉献,却常常忽略了自己从孩子身上得到的快乐,以及透过他们实现的权力欲、控制欲。下面是小编整理的家庭成就孩子读后感,欢迎大家阅读参考,希望帮助到大家。
篇一:家庭成就孩子读后感
在教育孩子方面,很多家长常常抱持一个错误的观点,认为家庭只有养育孩?的责任,而教育的义务却应由学校来承担,这明显是一种不负责任的推卸。在近来的育儿类书籍里,已经越来越多地开始强调家庭教育对孩子的重要影响,如果说学校在孩子成长过程中起着传授他们知识,培养他们正确的思维方式和动手能力的作用,那么很显然,孩子的情商、处理情绪的能力、与人沟通的技巧等则理所当然地成为家庭不可推卸的责任。家长不仅需要教会孩子这些技巧,更应该以身作则,让孩子耳濡目染地接受自己行为方式的熏陶,这势必给家庭教育摆出了一系列的难题。
这本《家庭成就孩子》,便是继《好妈妈胜过好老师》之后,再?次旗帜鲜明地提出家庭在教育孩子方面重要性的一本书。书中分为两个部分,第一部分借由一系列孩子在成长过程中表现出来的`“问题”以及家长的困惑,引出作者对于家庭教育的一些观点,第二部分则以一名心理医师的名义,从心理学的角度深刻剖析孩子问题背后潜在的情绪,分析家庭及外界因素可能造成的影响,从而寻找出解决问题的出路。作者从家庭和孩子两方面着手,努力实现一种思想上的深度交流,而不是片面地按照家长的要求去改造孩子,使之符合家长为之设定的标准。尽管这样做的结果是可能有些较为固执的家长不愿改变自己,从而质疑心理医师的?力,甚至中断治疗。但从长远的角度和家庭和睦的角度来说,所有的心理治疗都不应该只针对孩子,那会让孩子感受到强烈的挫败感,从而在内心滋生出现加强烈的抵触情绪。真正正确的方法应该是不具有任何的针对性,一家人坐在一起,用积极沟通的方式去讨论存在的问题以及可能的解决方式,在这个过程中,家庭和孩子始终处于完全平等的地位,让孩子感受到充分的理解和尊重。家长可以带头检讨自己在教育孩子的过程中可能犯下的错误,只有经过这样无所保留的沟通,孩子才能心甘情愿地认识自己的错误行为及思想,并且在良好的家庭氛围中寻求改变。
书中有一些观点我非常认同。比如对于爱发脾气的孩子,最好的处理方式不是惩罚他的暴躁,而是帮助他合理地识别自己的情绪,认可他的情绪,并且鼓励他剖析及控制自己的情绪,找出情绪背后潜在的需求,然后以正常的交流方式去表达自己的需求和愿望。家长可以告诉他,发脾气对于满足自己的需求毫无用处,只有在他能正确地表达需求的前提下,家长才可能考虑去满足他。单纯地发脾气,只会加深对家长对他内心需求的误解和愤怒(对老年人带孩子的情形而言,这一点尤为重要,不能因为孩子哭闹就满足他们的需求,更不要将这种哭闹当成孩子发出需?的信号,而应时时刻刻牢记:只有在孩子不哭闹并且能理性地表达需求的前提下,才有可能聆听及达成他们的愿望)。最后,家长还应该教会孩子如何正确地管理自己的情绪,以及如何让情绪得以消退。这些观点看上去或许有些深奥,其实家长只需要在孩子发脾气时,正确地坚持自己的立场以及进行适度的示范,就可以让孩子明白这其中的道理。
此外,不要过早地给孩子贴上反面标签,更不要动不动就用一些负面的形容词比如懒惰、愚蠢、好动、没礼貌等给其定性,孩子在这方面比较没有鉴别力,他们很容易接受外界给自己贴上的标签,并且理所当然?认为自己生来就是这个样子的,他们会遵循家长给自己的定义去发展,让自己真的成长为一个懒惰、愚蠢、好动、没礼貌的人。其实孩子都具有很强的可塑性,如果家长能够在孩子成长的过程中多给他们一些表扬和鼓励,多为他们贴上一些正面标签,他们就会顺其自然地成长为你所希望他们成为的样子。
篇二:家庭成就孩子读后感
每个家长都希望自己的孩子与众不同出类拔萃,但真正能做到的也没几人,就我们目前情况而言,大多数家长也包括我自己,很希望自己孩子有个高的起点,感觉唯一能入手的方式就是减少孩子玩耍的时间,让孩子多学习,学好习。讲一些自己知道的或经历过的事情来引导孩子,可是每次看到他木南的表情,以及眼神中流露出的不解和强以接受的无奈,这让我很心痛,真的不知道自己是对是错。
我有两个孩子,这两个孩子性格大不一样,老大少言少语心思很重,老二嘴快心直,老大言听计从,老二自以为是。教育老大的方法对老二来说一点用也没有。可是他们却有一个共同点,就是喜欢我来认可他们,喜欢表现自己强的一面。于是我就用各种能想到的方法鼓励和表扬他们,可是过了一段时间这种鼓励和表扬对于老二来说又没用了,最让我吃惊且伤心的`是老二竟说,他知道我想干什么,太没意思了。到了后来,竟然成了交换的方式,我想让他干什么,首先要答应他的条件。我在琢磨他的心理,他也在琢磨我。我找他的毛病,他同时也指出我的毛病,有时还真挺让人心烦的,这些让我茫然了,不知所措。
多亏这次开家长会于老师赠送的这本书,让我解开了这一切,每篇文章都给了我很多的启示。都说家长是孩子的第一任老师,看了这本书让我又有了重新的认识,孩子是家长的监督员,自身恶癖很多是没法教育好孩子的,想有一个出类拔萃的孩子,首先我们要做一个出类拔萃的父母,要不一切免谈。殷殷教导,言词的训教,不如身体力行给他一个好的家庭气氛,让他有一对引以为豪的父母。这是我初读这本书的一点看法不知是对是错。
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