狼和鹿的教学设计

2024-05-07

狼和鹿的教学设计范文

　　教学目标：

　　1、学会本课生字词，重点掌握泊、提多音字字音，染、退字形，通过找近义词、字义相加法理解贪婪、凶残的意思。

　　2、能正确、流利地朗读课文，通过一、三自然段的对比朗读，了解凯巴伯森林前后变化的原因。学会第二自然段总分结构的写法。

　　3、通过读第三自然段，会用句式说说森林成了鹿的王国带了哪些灾难。

　　第一课时

　　一、一读课文

　　1、狼是凶残、狡猾的，鹿是美丽可爱温顺的，一个和字将它们连在了一起，它们之间有着怎样的联系呢？

　　2、课文除了写狼和鹿，还写了谁？

　　3、它们三者之间有什么联系？浏览课文

　　引导学生回答

　　狼吃了鹿，人们恨透了狼，为了保护鹿捕杀了很多狼，人们保护鹿的愿望有没有实现呢？

　　等读通了，读熟了，理解了课文，我们就能找到答案。

　　二、二读课文

　　1、轻声读课文，读准生字字音，难读的字多读几遍，认清字形，结合上下文想想词语的意思。认真读，老师可要检查的。

　　2、指名认读词语

　　bu ran can

　　凯巴伯葱绿捕杀饥荒消退传染病一旦惨

　　lan di shou niao xue po

　　贪婪毒手提防狩猎青烟袅袅哀嚎血泊灌木蔓延妖魔威胁繁殖毁灭祸首功臣贪婪凶残

　　3、提防

　　出示句子：

　　那时森林里大约有四千只鹿，它们要时刻提防狼的暗算。

　　在课文中它读成di，齐读，只有在提防中读成di，通过找近义词的方法说说提防什么意思。

　　大家对ti的读音很熟悉，表示一个动作，

　　4、血泊

　　在和水有关的时候，都读成po，湖泊血泊齐读

　　意思是停船靠岸的时候读成bo，停泊

　　5、葱绿的葱的字形，下面有个点

　　葱绿的什么

　　传染的染的字形，右边是个九，是上下结构，下面的木字底把上面托了起来。

　　6、出示句子：

　　但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。

　　贪婪

　　通过找近义词的方法理解，贪心

　　7、凶残

　　可以用字义相加法理解。凶，凶恶；残，残忍

　　文中鹿要不时提防着狼的攻击、暗算，是什么样的狼。

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