《白兔和月亮》教案

2024-08-16

《白兔和月亮》教案

　　教学目标

　　1、理解寓言的含义;

　　2、正确把握对人生的态度，对待人生的际遇;

　　3、反复练习朗读。读出语气、情感，在朗读中加深理解。

　　重点：

　　1、理解寓言的含义;

　　2、正确把握对人生的态度，对待人生的际遇;

　　难点：

　　正确把握对人生的态度，对待人生的际遇;

　　课时：两课时

　　第一课时

　　《白兔和月亮》

　　教学目标：

　　1、解寓言的含义;

　　2、把握得与失的人生态度。

　　3、反复练习朗读。读出语气、情感，在朗读中加深理解。

　　重点：

　　1、寓言的含义;

　　2、把握得与失的人生态度。

　　难点：把握得与失的人生态度。

　　一、导入：

　　师：拥有财富会快乐吗?

　　学：不一定。

　　师：人们只要做事，就必然有得有失，得与失将会伴随我们今生今世。有俗语说：有得必有失，其实，有失也必有得。明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒;痴妄的，追名逐利，患得患失，意乱心迷，生身受累。我们应当怎样把握自己的人生态度，《白兔和月亮》是一面透亮的镜子。

　　二、进入新课

　　1、寓言是什么呢?

　　明确：寓言，文学体裁中的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材多起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在《庄子》、《淮南子》《韩非子》等著作中。

　　师：那现在我请天下来读一下课文

　　学1：(略)

　　师：这则寓言讲了怎样一个故事?(学生口头叙述)

　　师：那这篇寓言的寓意是什么呢?

　　学：是得失之患

　　师：完全正确

　　2、兔赏月的心情有变化吗?如果有是什么导致的呢?

　　明确：有变化，导致她变化的原因:是诸神之王将月亮赏赐给白兔这个慷慨的决定。

　　师：请同学门用词来描述一下月亮归白兔前后她赏月的心情?

　　学3：前有无优无虑，后有紧张不安

　　师：还有没有?

　　学4：前还有心旷神怡或是闲适;后还有心痛如割或是患得患失

　　师：补充得很完整。

　　3、为什么面对同样的月亮，同样的阴晴圆缺，同一只白兔赏月的心情却起了如此大的变化?尝试着比较前后语句来分析为什么回这样。

　　明确：月亮归属白兔前，白兔之所以会是赏月的行家，觉得月的阴情圆缺无不具有风韵就是因为在她和月亮之间不存在一种功利关系。这时候，她的心态是轻松自由的，无优无虑的。可是，诸神之王宣布月亮归她后，她与月亮的关系完全变了，变成了一种功利关系。在这种关系的支配下，她的心态也由无优无虑变得患得患失。在她眼里，月亮不再是大自然的美景，而是她的私有财产，她的心思集中在不让她的财产遭到侵犯和损害，这样又怎么能欣赏月亮的美呢?

　　4、这一则寓言提到了人类，含有什么意义呢?

　　明确：最后一段提到，暗示了人类的慧心已泯。白兔的慧心未泯，悟道拥有月亮并非好事，所以放弃所有权。人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，是无论如何也不会放弃即得利益的。可见，这话对人类有讽刺意味。

　　师：现在同学们齐读课文。

　　三、小结

　　换句话说，这则寓言告诉我们与其拥有，不如没有。关键不在于拥有与否，而是我们面对生活的态度。只要我们不为生活所累，成为荣誉、财富等的奴隶而是超脱人，心胸宽阔，那就能真正能享受生命的乐趣，那就是积极的。

　　四作业

　　1、完成练习中的相关作业。

　　2、搜集有关厄运的名言警句。

　　3、预习《落难的王子》。

　　板书设计：

　　《白兔和月亮》

　　寓意：患得患失