人类的居住地——聚落的教案
初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐的人类的居住地——聚落教案，希望您学习成绩突飞猛进。
人类的居住地——聚落
一、教学总体设计主题:
教学目标:
【课程标准】：通过图片描述城市景观和乡村景观的差别。
举例说出聚落与自然环境的关系。
懂得保护世界文化遗产的意义。
【三维教学目标】：
1、知识与技能：
(1)能够运用图片描述城市景观与乡村景观的差别。
(2)能够举例说出聚落与自然环境的关系。
2、过程与方法：
本课内容按新课标的基本理念”，旨在让学生“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”。针对“学习对生活有用的地理”的理念，安排了“聚落与环境”的教学，使学生懂得聚落的形成和发展要与当地自然环境相适应，不同的环境下有不同的聚落。针对“学习对终身发展有用的地理”的理念，教师安排了合作学习的教学活动以及“世界文化遗产”的保护内容，让学生在理解地理知识的同时，树立保护文化遗产的意识，并培养了学生团队协作的精神。
3、情感态度与价值观
(1)渗透生存教育，懂得并爱护聚落环境。
(2)懂得保护世界文化遗产的意义。
教学重点：聚落与环境的关系。
教学难点：环境尤其是自然环境对聚落的影响。
教学方法:启发式、探究式和合作学习相结合的教学方式。
教学用具:多媒体展示、“开拓谷”地形图、世界气候类型图
学法指导:通过读图提取信息、合作讨论等,培养学生分析、归纳、创新等能力。
二、教学过程设计
步骤教师教学过程备注说明
课前铺垫音乐，幻灯片播放天津城市景观图片
新课导入刚刚在课前，我们看了一组图片，大家知道那是什么地方的景观图片嘛?
(学生集体回答)由家乡开始本课学习增强学生的兴趣
教师总结这些美丽的景观所表现的就是我们的家乡——天津，是我们每天生产劳动与生活的地方。
教师过渡可以看到，天津不仅仅是我们居住的地方，而且还是我们学习、工作、娱乐……进行各种社会活动的场所。
像天津市这样，人们集中居住与生活的地方，我们把他称为聚落。
今天这节课我们就来学习一下关于聚落的知识。引出聚落概念
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