在学习中，是不是经常追着老师要知识点？知识点是指某个模块知识的重点、核心内容、关键部分。还在为没有系统的知识点而发愁吗？下面是小编整理的测量二年级数学知识点摘录，希望能够帮助到大家。
测量二年级数学知识点摘录
测量认识分米、毫米、千米分米用字母dm表示，1分米写成1dm
毫米用字母mm表示，1毫米写成1mm
千米用字母km表示，1千米写成1km
米、分米、厘米、毫米、千米之间的换算1厘米=10毫米或1cm=10mm
1分米=10厘米或1dm=10cm
1米=100厘米或1m=100cm
1米=10分米或1m=10dm
1千米=1000米或1km=1000m
感受1分米、1毫米、1千米间的实际长度一张IC卡的厚度大约是1毫米
1扎的长度大约是1分米
公共汽车两站地间的距离大约是1千米
根据具体情境选择合适的长度单位
长度单位及其换算
在国际单位制中，长度的单位是米，为了使用方便，还有一些比米大的和比米小的导出单位，主要有：千米、分米、厘米、毫米、微米，这些单位之间的换算关系：
1米=10千米；1米=10分米；1米=10厘米；1米=10毫米；
1米=10微米；1分米=10厘米；1厘米=10毫米；1毫米=10微米。
正确使用刻度尺的方法
（1）在使用刻度尺前，必须先对刻度尺进行以下三个方面的观察：
（a）零刻度线是否完好，有无磨损。如零刻度线是完好无损的，则可以用此刻度线为测量的起始位置，如零刻度线已磨损，则必须另外确定一个完好的刻度线作为测量时的起始位置，但读数时要注意减去起始位置前的数字。
（b）刻度尺的最小刻度值。刻度尺的最小刻度值就是指刻度尺的每一小格所表示的长度，由该数值才能确定测量所能达到的准确程度，并正确记录测量结果。
（c）刻度尺的量程，刻度尺的量程就是指刻度尺一次能测量的最大长度。
（2）用刻度尺测量物体长度时，应做到下面几点：
（a）尺放正、不歪斜，使刻度尺边缘与被测物边缘齐平。
（b）刻度尺的刻度线必须紧贴被测物。用较厚的尺测物体的长度时，要特别注意做到这一点。
（c）读数时视线与尺面垂直，而且要正对刻度线。
（3）正确记录好测量结果。测量应记录的数字是由准确数字和估计数字两部分组成，准确数字是指由刻度线直接表示出来的数字，也就是指最小刻度值以上的各位数字；估计数字是指最小刻度值下一位的数字，这数字虽已不准确，但和准确数一样都属于有效数字，都应记录。
测量结果必须要有单位，没有单位的结果是毫无意义的。
（4）要会根据实际需要选用合适的刻度尺。在实际测量时，应根据被测物的长度和测量所需要达到的准确程度，确定所用刻度尺的量程和最小刻度值。
例如，为了安装玻璃而测量窗户的长度，则应准确到毫米，就要选择最小刻度是毫米，量程大于玻璃长度的刻度尺较适宜；如果为了给此玻璃窗配窗帘而测量窗户的长度，则选用最小刻度是厘米的米尺就可以了。
长度测量的一些特殊方法
常见的有下列几种方法
（1）累积法
用一般的刻度尺是不能直接测量出一些尺寸很小的物体的长度或厚度的，但如果把很多这样相同尺寸的物体累积起来，用刻度尺能够测量出累积起来后的总量，再用总量除以累积的个数，就能得到每一个物体原来的长度或厚度。例如用累积法可以测量出一张纸的厚度或测量出一根细铜丝的直径。
（2）替代法
用替代法可以较方便地测量出一些曲线的长度，例如测圆形花坛的周长，测运动场的弯道处长。
（3）平移法
用平移法较方便地测量圆球的直径、锥体的高、人的身高、墨水瓶的高度等。
刻度尺的使用规则
注意：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值
A、根据需要选取适当量程和分度值的刻度尺（会选）
B、刻度尺要沿着所测长度（或与所测长度平行），且刻度线应紧靠被测物体。如果零刻线磨损，可选中间任一刻度线做起点（会放）。
C、读数时视线与尺面垂直，认读刻度时要估读到分度值的下一位(会读)。
D、记录结果时，除了正确无误地记下所读的数字外，还要注明单位（会记）。
特殊长度的测量方法
A、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）
B、测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）
C、测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）
D、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）
时间的测量
①时间的测量工具：钟表、秒表（实验室用）
②国际单位制中，单位:秒(S)常用单位：分钟（in）、小时（h）。
误差
(1)定义：测量值和真实值的差异叫误差。
(2)减小误差的方法：多次测量求平均值；用更精密的仪器；改进测量方法。
(3)误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。
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