展示华夏魅力文化的教案

2022-05-17

关于展示华夏魅力文化的教案

　　教学目标：

　　1.自读、欣赏贝聿铭建筑设计的主要成就，感受大师风采。

　　2.感悟、学习贝聿铭情系华夏的爱国情怀。

　　3.理解本文塑造人物的方法：详写和略写，正面描写和侧面描写相结合。

　　教学重点、难点：

　　揣摩重点语句，感受贝聿铭的一片爱国之心。

　　教学手段：多媒体辅助教学

　　课时安排：1课时

　　教学互动设计：

　　一、情境导入

　　【展示】

　　诺贝尔物理学奖杨振宁李政道(美籍)

　　诺贝尔化学奖李远哲(美籍)

　　海外华人“艺术三宝”赵无极(法画家)

　　周至中 (美作曲家)

　　贝聿铭 (美建筑)

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　　同学们，我们看到这样一份名单时，会发现他们都是——(华人)。炎黄子孙，我们共同的名字，他们当中的很多人已经被永远镌刻在人类历史的画卷中。面对他们，我们心中怎能不激起对祖国、民族的热爱?在他们当中，有一个人，一个世界顶极建筑大师，此刻，正向我们走来，他就是——(贝聿铭)

　　二、检查预习

　　词语积累

　　奠定(diàn)跻身(jī)剔透(tī)抉择(jué)聘用(pìn)

　　遴选(lín)勘察(kān)轩然大波(xuān)

　　三、整体感知

　　1.自读，理清思路：

　　①发现：“大师”一生的建筑代表作。

　　②思考：如何让这么多的成就浓缩在2000字的通讯中。

　　【明确】详略安排：选取最具代表性的建筑表现人物成就。

　　【明确】文章结构

　　开头语：描写中银总部大厦的惊人气势和高贵气质。

　　第一部分：在美国的建筑界初露头角。

　　第二部分：在非议之中屡创建筑奇迹。

　　第三部分：多变的设计，不变的中国心。

　　2.本文写作顺序：

　　【明确】由国外到国内，由初期到后期。

　　3.开头两段并不见贝聿铭本人，为什么要放在这里?

　　【明确】体现贝聿铭价值的最好方式莫过于他设计的建筑。通过描述中银总部大厦，激发读者思考：如此宏伟建筑是出自谁手呢?从而引出设计者，本文的主人公。

　　四、合作、探究、解读

　　1.欣赏“建筑风采”

　　①自读，发现：这座建筑的独特之处。

　　【明确】“惊人的气势”：两个非常宽阔的入口。

　　“高贵的气质”：内部巨大的园林空间。

　　【展示】中银总部大厦的内外景观。

　　“大师”落笔不俗，作品非同凡响，让我们继续欣赏。

　　②讨论，发现：其他作品又独特在哪里呢?别人又是怎么评价的?

　　【明确】【展示】

　　肯尼迪图书馆：设计新颖、造型大胆、技术高超。

　　杰奎林：“贝聿铭的唯美世界，无人可与之相比”。

　　华盛顿国家艺术馆东楼：与周围环境高度协调，运用了创造性的设计，变幻莫测。卡特：“不可多得的杰出建筑师”。

　　巴黎罗浮宫玻璃金字塔：别具匠心，当代建筑艺术最伟大的奇迹。

　　人们：“罗浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石”。

　　③思考：这样的描写方法是什么?都运用了哪些表达方式?

　　【明确】正面描写与侧面描写相结合。记叙、议论、描写等表达方式。

　　④欣赏、品味：

　　【展示】三座代表性建筑各典型角度的图片。

　　2.感受“大师情怀”

　　①以上三座建筑的都有一个共同点是什么?(找出原句)

　　【明确】在“非议”中诞生，又屡屡成为“奇迹”。

　　在设计肯尼迪图书馆时，贝聿铭只是一位名不见经传的“初生之犊”，启用他，必然招来其它建筑师的非议。

　　贝聿铭设计的巴黎罗浮宫玻璃金字塔，也曾引起轩然大波，……毁了金字塔。

　　②从中我们可以看到贝聿铭的什么品质?

　　【明确】勇于创新、挑战传统。

　　文章第一部分又向我们展示了什么样的优秀品质呢?

　　【明确】学有专长，极富创造力;关心平民利益。

　　③“创造性”不能凭空产生，它总是来源于生活。贝聿铭的灵感大都来自何处呢?

　　【明确】中国文化。

　　④思考：我们从什么地方可以看出贝聿铭有一颗“不变的中国心”?

　　【明确】生活习惯、设计理念、实地勘察、真诚建议、感慨万千。

　　【展示】香山饭店和中银大厦的图片。

　　思考：哪一句话最能概括贝聿铭的“中国情”?

　　【明确】“我的根在中国”。

　　⑤探究：“我的根”、“中国建筑的根”、“老根”中的“根”分别是什么含义?

　　【明确】生命之源、民族之本;中国古代建筑艺术、中国古代建筑艺术的精华。

　　⑥小结：贝聿铭是一个怎样的建筑大师?

　　【明确】植根于中国传统建筑艺术上、创造性运用现代建筑艺术的杰出建筑家。

　　五、课堂小结

　　通过这堂课，我们领略了贝聿铭这位世界顶极建筑大师的风采，并享受了最优秀建筑的独特美感。在文章对大师本人的记述、对杰出建筑的描写和他人对建筑的评价中，我们看到了一个拥有独立人格和创造力的建筑家，一个始终不忘祖国灿烂文化的优秀子孙，他是炎黄子孙的骄傲，他所创造出来的建筑艺术是世界华人和全人类的共同财富!

　　作业：了解建筑艺术，查阅相关基础知识，欣赏世界建筑。

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