人体与外界的气体交换优秀教案
一、教材分析
本节内容是初中生物新教材（鲁教版）第三单元《生物圈中的人》中的第二章《人的生活需要空气》第一节内容。本节内容主要包括“呼吸系统的组成”、“肺泡与外界的气体交换”、“人体内的气体交换”三部分，通过本节课的学习，为进一步学习营养物质、氧气以及二氧化碳等物质在体内的运输等一系列知识作好了铺垫；呼吸是维持人体生命的重要生理功能之一，与人体的新陈代谢直接相关，通过本节课的学习，也有助于学生了解人体新陈代谢的过程和意义，加深学生对人与生 物圈之间相互关系的理解，有助于学生环保意识的提高和良好卫生习惯的养成。
二、学情分析
本届学生是取消小升初考试后的第一届学生，由于没有通过选拔考试，学生的程度参差不齐，两极分化严重，相当一部分学生学习目的不明确、学习动力不足、学习方法欠缺、学习习惯较差，因此，在中应注意学习方法、学习习惯的培养，倡导分层次，倡导自主、合作、探究学习。
三、设计理念
新课程要求教学过程要突出“以人为本” “以学生为本”的教学理念，突出“人与生物圈”这一主题。《标准》明确规定，获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展，初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产和社会实际问题。应积极开发和利用各种课程资源，改变仅仅依靠教科书进行生物学教学的传统教学方法，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。结合《标准》要求，在教学过程中，力求以问题为先导，改变学生的学习方式，注重学生主动参与、乐于探究、交流与合作能力的培养，充分利用模型、图片、视频、PPT课件等资源，引导学生主动体验、积极思考，提高学生分析问题、解决问题的能力。
四、教学目标
知识性目标： 描述人体呼吸系统的组成
概述呼吸道和肺的结构与功能相适应的特点
概述呼吸运动的过程
技能性目标： 通过阅读分析，培养学生的自学能力和分析归纳能力
通过观察模型和演示，提高学生的观察、判断、推理及科学实验能力
情感性目标： 关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯
- 相关推荐
【人体与外界的气体交换优秀教案】相关文章：
《人体对外界环境的感知》教学反思模板08-15
《交换》教案07-09
人体的组成教案设计06-20
人对外界环境的感知导学案07-04
有毒有害气体演练的总结07-15
《固体、液体和气体》教学设计07-19
呼吸与交换教学设计06-20
《乘法交换律和乘法结合律》优秀教学设计06-08
化学固体和液体以及气体的教学设计06-20
气体的性质高中物理复习公式总结06-26