《为什么有贫穷和富裕》精品教案
乞 丐
屠格涅夫
教学目标：1了解作家和散文诗的特点。2理解文章有思想内涵，学习用词准确的特点。3树立人人平等的思想，学会关爱他人。教学重点：树立人人平等的观念。教学难点：理解文章的思想内涵
教学时间：1课时教学过程：一、导入：由俄国著名作家入手二、题目解说这是一首凄美的文章，衰老的乞丐呻吟着向一无所有的人行乞，一无所有的人用空无一文的手握住乞丐的手，这就是唯一的给予。三、作者介绍屠格涅夫（1818------1883）俄国作家。代表作品有长篇小说《贵族之家》《罗亭》《父与子》《前夜》四、字词正音乞丐污秽脓五、朗读课文六、情节结构 路遇可怜老人行乞乞丐我身无分文真难堪力平等、爱心、理解 互相握手表理解七、问题探究
1、我为什么要向乞丐请求原谅？
我一时无法在物质上给乞丐以帮助，为此深感内疚、自责，老人是物质上的乞丐，自己是精神上的乞丐，自己的人道主义精神渴望得到老人的理解，我在内心里把老人当作和自己平等的人看待，为不能在物质上帮助自己的兄弟而不安。
2、结尾句说：“我明白我也从我的兄弟那里得到了周济。”这句话应该怎样理解？
我从老人那里得到了充分的理解和坚持我生活信念的力量。
八、主题课文通过写一个乞丐向我行乞的故事，表现了人与人之间应该充满关切与理解的思想，弘扬了高尚的人道主义精神。
九、写作特色1篇幅短小，内涵丰富。2语言凝练隽永，富有表现力。
十、作业课后题
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