青少年早恋问题的感想与思考

关于青少年早恋问题的感想与思考

　　为什么青少年早恋现象如此普遍

　　可以看到，75%的人都选择了“还是看情况吧，因势利导，顺其自然”这个选项;16%的人选择了“反对”，7%的人选择了“当然支持”。我和大多数人的观点一致，认为顺其自然更好一些，因为，毕竟早恋不是罪啊!曾经看过一期节目，有人说“早恋”这个词用的不好，都恋了，何谈早呢?那么我们头脑中的早恋究竟是什么?为什么会发生?教师、领导、学生应该如何面对这一青涩的问题呢?

　　为了解决以上的疑问，我们针对以往有关早恋的研究进行了文献综述，也许你作为一枚严肃传统的老教师;也许你作为一枚乐观开朗的新教师;也许你作为一枚正处于“热恋期”的幸福学生……面对青少年早恋问题的你，看看这篇文章也许能够帮到你。

　　以往研究中青少年早恋问题的回顾与思考

　　摘要：针对以往有关“青少年早恋”、“中学生早恋”、“中学生恋爱”等相关研究进行回顾，我们发现此类研究多涉及到早恋的概念界定、早恋的原因(影响因素)、早恋的现状和特点、早恋的危害、早恋的对策。本文通过对以往研究的总结来为后续研究提供支点，同时也谈谈对青少年早恋问题的感想与思考。

　　关键词：早恋、青少年、中小学生

　　有人说处于青春期的孩子们就是站在十字路口处的勇士，他们拥有成年人没有的那份冲动和勇敢，但同时也为他们的青春埋下了涌动的种子。

　　青少年恋爱也就是中国本土化常说的早恋，以往多名研究者均尝试对“早恋”进行概念界定，或深或浅，有的是停留于字表涵义，如：过早的恋爱;过早地恋爱主要指的是恋爱的主体与他们的年龄不相符;有的则对早恋的时间、条件及性质均进行了说明，如：早恋是指未成年人过早的建立恋爱关系或对异性感兴趣，一般指年龄小于18岁的青少年之间发生的爱情;早恋是指青少年性冲动，满足性需要的另一种方式，是人生某个阶段的生理、心里交合在一起而产生的一种不成熟但却很正常的感情。

　　从以往的定义来看，我们会发现不同研究者看问题的视角不同，产生的概念界定也有所不同，在本人看来，早恋，即是指处于青春期的少男少女们，他们的经济尚未独立、心智尚未成熟、但是生理条件却已越发成熟，最终导致异性之间的相互爱慕、从而产生的感情。

　　一、青少年早恋的现状及特点

　　有研究者指出青少年早恋开始趋向普遍化、低龄化、公开化。也有学者采取了实证研究调查了中学生相关的想法与态度，发现随着社会文化的发展、个人、家庭的影响，导致中学生面对早恋、性相关的问题上越发开放，青春期发生性行为的比例也越来越高，侧面也反映出了中学生的性生理、性心理、性道德意识淡化、责任意识较差。

　　然而，由于青少年生理成熟、心理不成熟的状况，最终导致早恋具有不确定性、不持久性、传染性、模仿性、朦胧性、盲目性、偏激性、隐蔽性、迅猛性等特点。由于早恋的种种特性，导致了它会带了一系列的危害性。

　　二、青少年早恋的危害性

　　未成年人由于其思想具有不稳定性、心理成熟度不高、经济还不能独立还需要依赖父母，同时也没有自己明确的理想或者事业做支撑，导致他们在早恋的过程中和结果上都会收到不小的伤害。比如，他们还是彻彻底底的孩子，他们涉世未深，他们的心灵远比成人脆弱得多，当面对早恋相关的“情侣之间的争吵”“外人异样的眼光”“家长老师的反感和讽刺”，他们不能及时找到合适的解决方法，与此同时，早恋具有隐蔽性，更多情况下，他们对这类事情的负面情绪是进行“自我消化”。所以，久而久之会对青少年的心理健康产生极大的负面影响。甚至，此刻的影响会涉及到成人之后的生活，比如造成自卑心态等。

　　而且，他们也正处于青春期，此阶段的个体正处于生长发育的高峰阶段，从内在方面，心理上的负面情绪会直接影响个体的生理发育，从外在方面，不良的心情和负面情绪会导致青少年失眠、厌食、生病、易怒等。在男女关系中，如果突破最后一道防线，少女的伤害程度远大于少男，其影响甚至会波及少女今后的生活和心理、生理方面的成长。

　　中学生物教材中也清楚的写明青春期是个体体质、智力发育的黄金时间，在生命长久的进化道路上，人类之所以称为高等动物也和他强大的学习能力分不开的，6-18岁大量的时间并非用于生殖而是用于学习也正是此原因，所以，在此阶段早恋会直接影响青少年的学习，学习时间大大削减、学习过程中难以集中精力等状况会纷扰着青少年、家长、学校等多方面，反过来大量的压力会再次落到青少年的肩膀上。

　　处于早恋的少男少女们愿意花更多的时间在和对方的接触上，同时也会影响和同龄伙伴的正常交往，与此同时，若沟通方式不当也会导致与家庭、学校的关系不和谐;更有甚者，由于早恋对青少年的心理、生理造成的严重伤害还导致了青少年、殉情、吸烟、酗酒、犯罪(吸毒、斗殴、盗窃、杀人)事件的频频发生。

　　青少年早恋的原因及对策

　　有人说处于青春期的孩子们就是站在十字路口处的勇士，他们拥有成年人没有的那份冲动和勇敢，但同解析早恋的原因，才能更有针对性的提出对策，引起早恋的原因有很多，主要包括个人生理、心理因素、家庭因素、学校因素、社会因素等。值得注意的是也有研究者尝试寻找时代背景中的早恋原因。

　　其一：改革开放以来，人们的经济条件越发变好，青少年的生长环境越发优渥，同时也不断接受到西方开放的性价值观，这样的时代背景、这样丰厚的经济基础的确也为青少年早恋成因做出了贡献。

　　其二：当代科学技术高速发展，同时大量负面食品信息扑面而来，青少年的饮食问题也是促进青少年早熟的元凶之一。

　　其三：青春期的少男少女出现懵懂的性冲动，性意识逐渐强烈，这种在青春期性生理不断完善的状况下，早恋心理也是必然趋势。

　　其四：青少年存在从众心理、炫耀心理、竞争心理，换句话说，同辈群体的起哄行为、所作所为、所思所想都会相互影响最终导致早恋的发生。

　　其五：少男少女对一切新鲜事物都有强烈的好奇心，与此同时青春期的驱动力下，青少年有强烈的叛逆心，也会导致早恋的发生。

　　其六：强大的学习压力，社交范围太窄、兴趣爱好太少都是青少年寻求知心玩伴的驱动力。

　　其七：学校管理方式不当，如过激、放任都不可;教师与学生沟通不当;学校举办有益活动太少，将学生的一切生活固定在教室中;更重要的是，性教育严重缺乏。值得注意的是，有研究者明确的提出了青少年接受性教育的必要性。

　　其八：家庭教育方式有误、过激的管理方式使得结果背道而驰、父母关爱的严重缺失、家庭学习环境较差、家庭变故等也是直接影响学生早恋的重要因素。所谓，孩子缺少什么就会在外面寻找什么以作弥补。

　　其九：社会大背景可以说是青少年早恋的始作俑者，大量的媒体、网络色情充斥着青少年的生活，严重影响青少年的心理健康。

　　中学生“早恋”现象心理分析及对策

　　早恋”，对家长与老师来说，这是一个妖魔化的名词;而对于没有进入的孩子来说，这是一个既害怕，又向往的名词;对于已经进入的孩子来说，他们会认为这是一种神圣的行为，并且坚定的认为对方就是他们生活中的另一半，并且愿意为对方付出一切。到底谁是谁非?心理咨询师从心理学与临床的角度来进行解释。

　　“早恋”，对于中学的学生家长与教师来说，这是一个非常害怕和不愿意看到的现象。而对于学生来说，他们既害怕，却又向往。虽然家长和老师极力反对，但是，却挡不住“早恋”的发生与向低龄化方向发展的趋势。在我咨询的过程中，经常就发现，家长与孩子在这方面矛盾重重，形成尖锐的冲突。面对“早恋”，如果处理不当，往往很容易产生严重的后果，如孩子影响学习，怀孕，甚至未婚妈妈，辍学，离家出走，甚至自杀等等。面对这种情况，我们的该怎么样去面对

　　对于这个问题，我从心理学的角度和临床的角度，提出我的观点：

　　首先是接纳。

　　一个三十二岁的女士，她因为恋爱的问题前来咨询。经过了解，她就是从小到大，都不敢去谈恋爱，一直都是她父母的乖乖女，就连大学也不敢与男同学牵手，看见男性就害怕，因此，到了三十二岁还不敢去与人谈恋爱，什么事情做决定的时候都要说“我要去问我妈妈”。在咨询中了解到，该求助者在中学的时候也好想和男同学交往，也想去建立一种亲密关系。但是，因为她的母亲对她说，“男人都不是好东西”，“与男孩子在一起的女同学都是下流的”等，所以她就把自己的这些情感都压抑了，也一直害怕和回避与男同学的交往，这样她就一直没有学会与男同学的交往，也不敢与男性交往。所以，她现在虽然已经是三十二岁的成年人，但是其内心在很多方面却还是小孩子。

　　“早恋”的出现，其实一种正常的现象。随着人进入青春期，性器官的开始发育成熟，荷尔蒙的分泌，小孩进入一个慢慢的长成大人阶段了，男孩将在这个过程中长成男人，女孩也将长成女人。因此，他们在这个成长过程，也将学习和模仿成人的一些行为，如学习独立，学习谈恋爱，学习承担责任等等。从人的发展的角度来说，人出现谈恋爱的现象，是一种人在成长的必然历程。“窈窕淑女，君子好逑。”连圣人都会有这种情怀，更何况我们一般的常人。

　　心理咨询师的建议：对待“早恋”现象不要恐惧，不要害怕，也不要否认，最好是接纳。接纳不是鼓励，而是为了帮助他们更好的渡过这一非常的时期。

　　第二，青春期的主要任务是学习;

　　在印度，有一个狼孩的故事，虽然他是人的身体，但是由于他从小就离开了人类社会，与狼共同生活，错过了学习的时机，因此，他后来虽然被人类所救回来，但是他再也学不会人类所特有的语言。因为人的大脑皮层的发展成熟是有一定的顺序性与阶段性。如果错过了，有一些是不能再弥补的。人在四岁以后，大脑有两个快速发展的时期，第一个快速期在五至六岁，第二个快速期是出现在十三岁左右。而中学生正是人的大脑进行分化与成熟的阶段，这个时期的学习可以促使大脑皮层更好的发育，这个时候的学习也为将来的发展打下坚实的基础。因此，这个时期对人来说，是学习的黄金时期，这个时期的主要任务就是学习。而不是谈恋爱!

　　心理咨询师对正在谈恋爱的学生建议：不管你们的感觉如何，千万不要忘记你们现在的身份是学生，主要任务是学习，需要为将来的发展打坚实的基础。

　　第三，人的一生一般不止谈一次恋爱;

　　人的一生很少只谈一次恋爱。也就是说，中学期间进行谈恋爱的，基本上不可能是你将来的爱人。因为你们现在才十四五岁，而我们现在社会上结婚的年龄一般都在二十五岁到三十五岁之间，如果说从十五岁谈恋爱到二十五岁结婚，中间是有十年的时间，几乎很少有人能坚持谈这么久的恋爱，不到1%的可能性。人的一生当中，几乎都要进行几次恋爱，才有可能成功，一次恋爱结婚的一般来说是非常少的。就是在大学中谈恋爱乃至于同居的，有人调查统计过，也不到5%左右的人能真正最后走在一起。进入恋爱期间的同学们要记住：和你谈恋爱的那个人并不是你的唯一，也几乎不能成为你生命中的另一半。之所以要说这些，是因为很多人在陷入恋爱当中的时候，眼睛会变得“近视”，只看到看到他们谈恋爱当中的人。他的父母、亲人、学习和前途，都看不到了。认为这个世界上只有他们的爱情，而忘记了这仅仅只是一次恋爱的学习过程，他们进行的只是人生成长过程当中的一次学习过程。而把恋爱当成了他们的全部。为了这次的学习，可以放弃父母，放弃学业，甚至放弃了前途和生命。如果只是为了一次恋爱学习，付出这么大的代价，你们认为这样做值吗?

　　心理咨询师的建议：在恋爱期的同学们，请你们一定要时刻记住，你们现在只是在进行一次恋爱的学习过程!

　　第四，恋爱的责任;

　　在上海，有一位十六岁的初三女生，因为谈恋爱，结果怀孕了。不敢说出来，也不知道怎么办。结果，在家里的卫生间生下了一个小孩子。当时她非常恐惧，不知所措，因此，就把小孩子从楼上摔下去摔死了。

　　在西安，有两个在校大学生，因为恋爱而同居。女的怀孕了，并在他们同居的民房中生下一对双胞胎。男的当场就吓傻了，不知所措，就逃走了。而留下的那母子三人却被冻死在他们同居的民房中。

　　心理咨询师的建议：恋爱是一种成人的行为，你要是想学习成人的恋爱行为，你就得学习成人的责任感。也就是说，你能承担多少的责任，你就做多少的事情。承担不了，你就不能去做，不然就很容易酿成悲剧。

　　第五，学会保护自己。

　　学会保护自己。尤其是女同学，在这个过程中，一定要学会保护自己，我们前面已经说了，现在谈恋爱只是一个学习的过程，因此，我们最好是不要为这个学习付出太大的代价。如何保护自己呢?首先，我们得有一条底线：也就是我们可以接受的程度。一般来说，凡事衣服覆盖的地方，不要让对方去接触。因为少年期的人很容易冲动，如果说没有这一条底线，那么一但冲动起来，是没有办法去控制的。还有一条底线，就是不能有性交的行为。因为性交的行为牵涉到很多方面的问题，限于篇幅有限，这里我就不多说了。如果实在一定要有性行为的话，一定要记得：必须使用避孕套!在谈恋爱的过程中，女同学都会遇到这样的话：“爱我就给我吧。”这个时候，女同学往往是非常矛盾的。因为她们在内心是不愿意这样做的，但是又想证明自己对待爱情是如何重视，因此往往会同意。但是事后的结果却是很难以承受!即使没有怀孕，其内心的心理负担也是非常大!有人会因此人生观发生改变，甚至不再认为自己有价值。所以，女同学一定要记住你们的底线：衣服覆盖的地方不要让他触摸;不要有性行为;如果一定要有性行为，必须使用避孕套!记住，他要是真心爱你，他就会为你着想，就会尊重你的意见。如果他要是不爱你，你为他做出牺牲，值得吗?

　　心理咨询师的建议：保护自己，建立底线，在交往的过程一定要坚持自己的底线。

　　第六，利用恋爱的动力，发展自我，完善自我，超越自我。

　　一个高二的男生，因为喜欢一个女生。于是非常希望那个女生关注他，为了获得她的关注，他努力改变自己，用自已的魅力去吸引那女生关注。在学习上，改变以前不努力的习惯，变得非常努力。因为以前的成绩不好，听课效率不高，于是就开始自学;在生活中，开始用男子汉的标准去要求自己，使自己成为一个负责任的人;并且开始注意自己的缺点，用心改正;展示与发展自己的特长等等。等到高三毕业时，成绩已经突飞猛进，人也变得非常成熟。他的同学评价，这个人在这期间有一种脱胎换骨的感觉。

　　心理咨询师的建议：“真正的爱，永远使人向上!”用你的爱，发展自我，完善自我，超越自我。如果说你的爱已经成为阻碍你的发展，请用心去审视一下你的爱。