《父亲的菜园》课堂教学反思
《父亲的菜园》中有这么一个片断：
父亲辛勤劳作后有了回报，菜园里长出了一片绿绿的豌豆。父亲却把这些豌豆要来肥田。
教学这个片段时，设计在课件中出示豌豆的图片，然后提问：假如这绿绿的豌豆就在眼前，是你家的，你有什么想法？孩子们顿时兴奋了起来。我想吃了他。我想卖掉它。但父亲是怎么做的？就像我想象中的一样，我顺势提出了这个问题。学生回答后问道：老师，干嘛偏要用豌豆来肥田，到山上摘些树叶肥田不就行了吗？对呀，其实，把豌豆摘下来一半要来吃，一半卖了要来买化肥可以吗？看来孩子们都舍不得把豌豆要来肥田。其实，我也这么想，但是。面对孩子们的质疑，说什么好呢？尴尬死了！哪个家伙写篇这样的鬼文章。
在这堂课的最后，我设计了这么一个问题：假如现在这位父亲就在眼前，你会跟他说些什么呢？孩子们又兴奋起来了。
叔叔，你好！麦胜焯一站起来就吐出了这么一句。你好！幸好，我的反应也不慢。你能教我们怎么种蔬菜吗？当然能！我像条件反射似的的回答。那就先交学费吧！末了，我心血来潮又补充了一句。全班哄堂大笑起来。
叔叔，我建议你在地里种些地瓜。黄伟明说。你一定很喜欢吃地瓜了。我说。可惜我的儿子不喜欢吃。我又补充了一句。同学们又笑了，我也跟着他们在快乐地笑。
我不知道这样的教学是否合符规范。但我觉得这样的课堂很快乐，学生快乐，我也快乐！
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