角的分类教学反思
《角的分类》这一内容是在学生掌握了量角的方法以后进一步学习的。在上课之前我事先印好一些角，然后让学生分别量出每一个角的度数。再引导学生根据自己的想法去把这些角分类，先让学生把最熟悉的角找出来，那就是直角，学生对直角在二年级已认识，所以不必讲太多。接着就是平角，因为它看起来像一条直线，我让学生把平角与直线进行比较，找出区别，从而进一步理解平角的特点。然后就是引导学生把小于90度，和大于90度而小于180度的角，分成锐角和钝角。在学习钝角时，我重点引导学生注意不但要大于90度而要小于180度，因为达到180度就成了平角。最后就是引导学生认识周角，因为周角也很特殊，它是角的两边旋转一周后重合起来的，为了让学生明白这一点，我通过活动角我钟面进行显示，让学生明白其中的道理。最后通过一些练习来巩固。
由于《角的分类》在二年级时学生已有接触，所以在本节课我大多放手让学生自己去小结，学生学得比较轻松，对知识的掌握也比较好。
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