课题:20、诚实与信任 | 第一课时 | |||
教学目标:1、读准字音,读通课文,整体感知课文内容。(能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。)2、学写生字,理解词语。(能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。) 3、有感情地朗读课文。(用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.) | ||||
重点与难点:读通课文,学会生字。 | ||||
课前准备: 生字卡片 | ||||
板块 | 教师活动 | 学生活动 | 教学目标及达成情况 | |
一、导入 | 1、激发兴趣,引入新课::同学们,小时候你们一定听大人讲过《狼来了》这个故事,那个牧童站在山坡上焦急地呼救为何山坡下的人不去救助呢?你能说出其中的原因吗? 2、是呀,这个牧童不诚实,就得不到大家的信任。只有诚实,才能得到信任。(板书课题)今天,我们一起来学习一篇有关诚实和信任的课文。 3、读了课题,你有什么问题要问吗? | 听故事,激发兴趣。 读课题。 | 从《狼来了》这个学生熟悉的故事导入,大大地激发了学生学习的兴趣,为学好课文做好了准备。 | |
二、初读课文,自学字词。 | 1、自由轻声读三遍课文。 第一遍,读准字音,读通句子,遇到不认识的字,看看课后的生字表。 第二遍,边读课文边思考:课文围绕诚实与信任写了一件什么事? 第三遍,读课文,按事情发展顺序给课文分段。 2、交流自学情况 指名读课文 引导说出课文大意 引导思考:课文是分几部分?可分成几段? | 质疑。 按要求,反复读课文。 (1—3)“我”深夜驱车发生事故,留下字条主动承担责任。 (4—10)小红车主人对“我”的诚实和信任深受感动。 (11)小红车主人的话深深地印在了我的脑海里。 读课文 说出课文大意 | 自学生字词,读通课文,初步了解课文大意。 | |
三、学会书写生字 | 1、认读生字卡片,正音。 2、教写生字: 观察结构,打算怎样记住它。 在书写时需要注意些什么? 示范板书。 3、学习其余生字。方法同前。 | 1、指名认读,并口头组词。 2、仔细观察分析, 手指书空。 仔细观察每一笔的起始位置。 在书上描红。 3、同前。 | 学会本课生字,读准字音,认清自形,重点指导易错字。 | |
四作业 | 抄写词语 |
说明:1、重点突出板块设计;
2、备课时重点突出教学设计(包括教师与学生活动设计)
3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。
课题:20、诚实与信任 | 第二课时 | |||
教学目标:通过文章中具体的语言材料,认识诚实和信任比金钱更重要。 领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。(能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。) | ||||
重点与难点:有感情朗读课文。领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。 | ||||
课前准备: | ||||
板块 | 教师活动 | 学生活动 | 教学目标及达成情况 | |
学习第一段 |
出示:“我”是在什么情况下发生车祸的?从什么地方看出“我”的诚实? 1、自由轻声读第一段。思考问题。 2、出示:天很黑,又有点雾,尽管有路灯,能见度仍很差。 3、指名读1—3自然段。评读。 4、小结:在常人看来,这场车祸,责任并不完全在“我”的身上,况且当时周围并无一人,“我”完全可以置之不理,而“我”留下了字条,也留下了“我”的诚实。 | 自由读,讨论并回答:“我”是在自然环境很恶劣、小红车主人超出停车线二、三十厘米的情况下发生车祸的。 从“我”的想法和做法都可以看出“我”是个诚实的人。 齐读。 | 通过自读感悟讨论得出“我”的想法和做法都可以看出“我”是个诚实的人。 | |
学习第二段 |
1、自读课文,围绕问题同桌合作学习 2、指名分角色读 | 自学要求:认真朗读课文4——10自然段,体会人物对话,从中读到了什么? 从“我”的“对不起”、“不小心”、“表示歉意”、“把钱寄给你、”“费用由我来支付”看出 | ||
3、交流 4、重点句理解 出示句子,朗读并理解: “人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。” 5、略读课文第三部分 齐读第11自然段。 | 了作者诚挚的歉意和诚实的态度。 从“向你表示感谢的”、“使我很感动”、“留下诚实和信任”、“再一次谢谢你”等词语表示车主主动打电话给作者的目的不是索赔而是真诚地感谢。 指名读 自由读,说说从中理解了什么? 指名分角色朗读。 指名演一演。 讨论:为什么车主的话深深地印在了作者的脑海里? | 通过多种手段以及重点句的理解感受“人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。” | ||
结课文 | 1、师:本文写“我”深夜驱车撞坏小红车的反光镜,在无人知晓的情况下主动留下字条承担责任,感动了车主。说明“诚实和信任”比金钱更重要。 2、回归整体 听读课文,读读出示的句子,说说作者为什么以“诚实和信任”作为题目? | 感悟。 引导学生思考:还有什么更好的题目? 熟读课文 | 通过感悟体会“诚实和信任”比金钱更重要。 | |
四、作业 | 1、朗读课文三遍。 2、读、抄词语。 |
说明:1、重点突出板块设计;
2、备课时重点突出教学设计(包括教师与学生活动设计)
3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。
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