小学四年级上册语文第六单元教案集体备课20诚实与信任

2024-09-29

课题:20、诚实与信任

第一课时

教学目标:1、读准字音,读通课文,整体感知课文内容。(能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。)2、学写生字,理解词语。(能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。)

3、有感情地朗读课文。(用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.)

重点与难点:读通课文,学会生字。

课前准备: 生字卡片

板块

教师活动

学生活动

教学目标及达成情况

一、导入

1、激发兴趣,引入新课::同学们,小时候你们一定听大人讲过《狼来了》这个故事,那个牧童站在山坡上焦急地呼救为何山坡下的人不去救助呢?你能说出其中的原因吗?

2、是呀,这个牧童不诚实,就得不到大家的信任。只有诚实,才能得到信任。(板书课题)今天,我们一起来学习一篇有关诚实和信任的课文。

3、读了课题,你有什么问题要问吗?

听故事,激发兴趣。

读课题。

从《狼来了》这个学生熟悉的故事导入,大大地激发了学生学习的兴趣,为学好课文做好了准备。

二、初读课文,自学字词。

1、自由轻声读三遍课文。

第一遍,读准字音,读通句子,遇到不认识的字,看看课后的生字表。

第二遍,边读课文边思考:课文围绕诚实与信任写了一件什么事?

第三遍,读课文,按事情发展顺序给课文分段。

2、交流自学情况

指名读课文

引导说出课文大意

引导思考:课文是分几部分?可分成几段?

质疑。

按要求,反复读课文。

(1—3)“我”深夜驱车发生事故,留下字条主动承担责任。

(4—10)小红车主人对“我”的诚实和信任深受感动。

(11)小红车主人的话深深地印在了我的脑海里。

读课文

说出课文大意

自学生字词,读通课文,初步了解课文大意。

三、学会书写生字 

1、认读生字卡片,正音。

2、教写生字:

观察结构,打算怎样记住它。

在书写时需要注意些什么?

示范板书。

3、学习其余生字。方法同前。

1、指名认读,并口头组词。

2、仔细观察分析,

手指书空。

仔细观察每一笔的起始位置。

在书上描红。

3、同前。

学会本课生字,读准字音,认清自形,重点指导易错字。

四作业

抄写词语

说明:1、重点突出板块设计;

2、备课时重点突出教学设计(包括教师与学生活动设计)

3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。

课题:20、诚实与信任

第二课时

教学目标:通过文章中具体的语言材料,认识诚实和信任比金钱更重要。

领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。(能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。)

重点与难点:有感情朗读课文。领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。

课前准备:

板块

教师活动

学生活动

教学目标及达成情况

学习第一段

  1. 精读理解课文第一大段

出示:“我”是在什么情况下发生车祸的?从什么地方看出“我”的诚实?

1、自由轻声读第一段。思考问题。

2、出示:天很黑,又有点雾,尽管有路灯,能见度仍很差。

3、指名读1—3自然段。评读。

4、小结:在常人看来,这场车祸,责任并不完全在“我”的身上,况且当时周围并无一人,“我”完全可以置之不理,而“我”留下了字条,也留下了“我”的诚实。

自由读,讨论并回答:“我”是在自然环境很恶劣、小红车主人超出停车线二、三十厘米的情况下发生车祸的。

从“我”的想法和做法都可以看出“我”是个诚实的人。

齐读。

通过自读感悟讨论得出“我”的想法和做法都可以看出“我”是个诚实的人。

学习第二段

  1. 品读课文第二大段。

1、自读课文,围绕问题同桌合作学习

2、指名分角色读

自学要求:认真朗读课文4——10自然段,体会人物对话,从中读到了什么?

从“我”的“对不起”、“不小心”、“表示歉意”、“把钱寄给你、”“费用由我来支付”看出

3、交流

4、重点句理解

出示句子,朗读并理解:

“人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。”

5、略读课文第三部分

齐读第11自然段。

了作者诚挚的歉意和诚实的态度。

从“向你表示感谢的”、“使我很感动”、“留下诚实和信任”、“再一次谢谢你”等词语表示车主主动打电话给作者的目的不是索赔而是真诚地感谢。

指名读

自由读,说说从中理解了什么?

指名分角色朗读。

指名演一演。

讨论:为什么车主的话深深地印在了作者的脑海里?

通过多种手段以及重点句的理解感受“人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。”

结课文

1、师:本文写“我”深夜驱车撞坏小红车的反光镜,在无人知晓的情况下主动留下字条承担责任,感动了车主。说明“诚实和信任”比金钱更重要。

2、回归整体

听读课文,读读出示的句子,说说作者为什么以“诚实和信任”作为题目?

感悟。

引导学生思考:还有什么更好的题目?

熟读课文

通过感悟体会“诚实和信任”比金钱更重要。

四、作业

1、朗读课文三遍。

2、读、抄词语。

说明:1、重点突出板块设计;

2、备课时重点突出教学设计(包括教师与学生活动设计)

3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。

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