小学四年级上册语文第三单元教案集体备课9泉城2

课题：9、泉城

第 2 课时

教学目标：1、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多、泉水美。

2、利用课文的语言材料，积累词语。（积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。）

3、激起热爱祖国、大自然的思想感情。(能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。)

重点与难点：1、了解泉城物有的自然景观，体会泉城的泉水多、泉水美。2、激发学生热爱祖国、大自然的思想感情。

课前准备: 课件

板块

教师活动

学生活动

教学目标及达成情况

一、教师导入：

1、复习词语（默写）

2、借助词语，指名背诵第一自然段

3、我们已经知道了济南的泉非常多，又非常美，而且有许多非常有名，现在我们就一起去欣赏这些美丽的泉。

白浪翻滚 银花盛开 晶莹剔透 明珠散落 秋雨潇潇 虎啸狮吼

水声喧腾 昼夜不息

巩固掌握有关四字词语，背诵第一自然段

二、学习课文

1、学习第二自然段

（1）学生读第二自然段，看看这一段有几句话，每句话写的是什么？

学生读后，指名回答。

（2）学生读后，把描写珍珠泉样子的句子用～～～～～划出。

出示：

泉水从地下往上涌。

泉水从地下往上涌，好象一串串珍珠。

这两个句子哪个好，为什么？

（3）讨论“在阳光的映照下，……仿佛有一只神奇的手把他们拎到了水面上来。”

“拎”是什么意思？大家做做拎的动作。

指导朗读。

（4）小结：

这一自然段具体描写了珍珠泉美丽、神奇的景象。

学生读第二自然段

学生说一说（第一句写珍珠泉的位置，第二句说珍珠泉的大小，第三、四两句说的是泉水的样子。）

学生划出描写珍珠泉样子的句子后读一读。

学生读一读，说一说。

学生读一读，议一议，说一说。

学生根据教师的指导读一读。

了解珍珠泉的位置，大小，样子。珍珠泉美丽、神奇的景象。学习作者描写的方法。

2、自学第三、四自然段。

（1）出示学习要求：

默读第三、四两个自然段。

数一数每个自然段有几句话。

五龙潭、黑虎泉分别在什么地方？（用 画出来。）有什么特点？（用～～～画出主要词语。）

(2)教师检查，看学生自学情况。

（3）练习朗读

3、学习课文第五自然段。

指名读课文第五自然段，思考：读了课文以后，你觉得趵突泉有什么令你难忘的特点？用～～～画出描写趵突泉样子的句子。

（1）“七十二泉之首”是什么意思？

（2）“差不多占了大半个公园”说明了什么？

（3）哪句话描写了趵突泉的神奇景象？

出示：泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，……如同三堆白雪。

引导学生看图来理解。

4、指导朗读

学生自学第三、四自然段，读一读课文。

学生画出后读一读，然后可以讨论，并议一议。学生自学完后，检查。

学生看图，并填表；

学生完成表格以后，读一读课文。

学生认真读一读课文第五自然段，找出描写趵突泉特点的句子。

学生说一说趵突泉的特点。

（位于七十二泉的首位，是第一名泉。）

（说明了泉很大。）

学生说一说。

学生看图理解课文中所说的。

学生有感情的朗读课文。

知道五龙潭、黑虎泉分别在什么地方？有什么特点。说一说趵突泉的特点。有感情的朗读课文。

三、总结课文，朗读课文。

总结全文：

我们已经有游玩了济南的四大名泉，要给这次旅行做一个总结，你想说什么？板书：数量众多 各具特色

齐读最后一个自然段

学生各抒己见。

齐读最后一个自然段。

学生各抒己见，概括出泉城的特色。