小学四年级上册语文第三单元教案集体备课12桂花雨1

课题：12、桂花雨

第 1 课时

教学目标：1、读准10个生字的字音，学写生字，理解词语。（能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。）2、读通课文，了解课文大意。(能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。)3、用普通话正确、流利地朗读课文（用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.）

重点与难点：读通课文，学会生字。

课前准备: 课件

板块

教师活动

学生活动

教学目标及达成情况

一、

导入活动

导语：童年是美好的，那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆。这节课，我们就来学习一篇回忆童年生活的文章。（板书课题）

看到这个课题，你想知道什么？带着这些问题，我们一起来学习课文。

联系生活，激发学习热情。

齐读课题。

联系生活，激发起学生的学习热情。

二、指导初读课文，感知内容

1．放手让学生自读自悟。

2．读书交流。

（l）请学生选读感兴趣的段落。

先看看每个自然段都写了什么。用一句话说说每段的意思。

（2）说说课文主要写了一件什么事？

（3）提出自己不懂的问题，在小组内与同学交流、讨论。

选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确、读通顺。

交流反馈。

学生自由交流，利用多种方式对词语进行理解。

学生自读课文，初步了解课文的主要内容。

三、指导学会书写生字

1、认读生字卡片，正音。

2、学写生字：

观察结构，打算怎样记住它。

在书写时需要注意些什么？

示范板书。

3、学习其余生字。方法同前。

1、指名认读，并口头组词。

2、仔细观察分析，

手指书空。

仔细观察每一笔的起始位置。

在书上描红。

3、同前。

重点指导书写易错字，如“尤、拣”等

作业设计

熟读课文

抄写词语