教学内容：《22、九色鹿》 主备人：刘福定
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“只好”、“竟然”造句。
3、理解九色鹿的美好形象以及它扶困济贫，无私无畏的品质。理解调达在利益的驱动下，出卖灵魂，背信弃义、见利忘义的丑恶嘴脸。从而明白做人要恪守信用的道理。
教学重难点：
教学准备：课件、图片等。课前布置学生了搜集一些关于维生素的知识。
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
课时目标：
1、初步感知课文内容。
2、学习生字新词。
一、激趣导入
1、在我国甘肃省境内的敦煌莫高窟里，有许多画在墙上的画（课件出示）。
看，这是有关《九色鹿》的壁画，它是以连环画的形式出现的。动画片《九色鹿》、故事盒里的《九色鹿》都来自这个古老的故事。
2、激趣：你们见过“九色鹿”吗？听过关于它的故事吗？
3、今天，我们一起来学习这篇民间故事——《九色鹿》，齐读课题。
二、初读课文
【学生10分钟】
1、学生自读课文，要求：
（1）借助生字表上的拼音，读准字音。
（2）找出带有生字的词语，并理解其意思。
（3）对于较长句子，反复多读几遍，读通为止。
（4）对于不懂的地方标上问号。
2、学生按要求自学，教师巡问指导。
三、检查自学效果
1、指名读生字表里的生字，注意：
“肮、皇、榜”是后鼻音
“誓、斥”是翘舌音
2、重点理解以下词语
奴仆 起誓 发财 恩将仇报 斥责 残害无辜 背信弃义 灵魂 皇榜
四、再读课文，理清脉络
1、自由读课文，想想
（1）九色鹿是一只什么样的鹿？
（2）课文主要讲了一个什么故事？
（3）按故事情节课文该怎样分段？
2、学生读后交流
3、师小结
第一段（第1节）讲在山林中生活着神奇的九色鹿。
第二段（第2—5节）讲有一天九色鹿救了一个名叫调达的落水者，调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处。
第三段（第6--9节）讲调达财迷心窍，带领国王的军队包围了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最后国王惩罚了调达，并下令臣民永远不许伤害九色鹿。
第二课时
课时目标：
1、通过角色分析、引导品读，感受人物形象。感受九色鹿见义勇为、不图回报；感受调达的见利忘义、背信弃义、恩将仇报。
2、明白做人要恪守信用、伸张正义、知恩图报。
- 导入
1、今天这节课，我们继续来学习这个民间故事，齐读课题。
2、通过上节课的学习，我们初步感受了九色鹿的美丽。它双角——洁白如雪，身上有九种——鲜艳的毛色，真是——漂亮极了。九色鹿仅仅是外表的美丽吗？这节课让我们继续走进这个有趣的故事中，去看一看，你还能读出九色鹿的美吗？
二、精读
1、打开书，请大家默读课文的2—5节，思考：从哪些地方你能感受到九色鹿的美，请你画一画，写一写感受。
写好的同学在小组内交流交流，先说说你划的句子，再说说你的感受。
【学生10分钟】
《九色鹿》小组学习单
第 小组
组长： 记录员：
小组学习要求：
1．按照1-4号的顺序一人描述一个方面，其余同学注意倾听和补充。
2．组长组织组员推荐分享员代表全组进行全班交流。
哪儿可以看出九色鹿的美？ | 感受（记录要点） | 推荐分享员 |
| ||
交流：
（一）这天，九色鹿在河边散步。突然，耳边传来“救命，救命！”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。
小结：是呀，调达在水中奋力挣扎，拼命呼救。在这危急的时刻，面对这汹涌的波涛，九色鹿是——立即纵身跳入，想都没有想，毫不犹豫啊！多么的勇敢，这是来自九色鹿内在的美啊！
你还从哪儿读出了九色鹿的美？
（二）九色鹿打断了调达的话，说：“我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。”
○同学们，你们说九色鹿不求回报，但是九色鹿不是也提出了一个要求吗？这样，我们结合上文来看一看，读一读课文的第三小节，看一看调达开始时是如何许诺的。现在，你再读来九色鹿说的这番话，你从中又有什么感受？
出示：落水人名叫调达，得救后连连向九色鹿叩头，感激地说“谢谢你的救命之恩。我愿永远做你的奴仆，终身受你的驱使……”
九色鹿打断了调达的话，说：“我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。”
○面对调达这番感人肺腑的话语，面对这份如此重的许诺，九色鹿却说：“我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。”
○是呀，通过对比我们再一次感受到了九色鹿的不求回报，九色鹿的善良。这也是一种美啊！
还有哪些地方让你感受到了九色鹿的美？
（三）九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛下，你知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！您与一个灵魂肮脏的小人来滥杀无辜，难道不怕天下人笑话吗？”
（1）九色鹿是处在什么样的情况下说的这一番话?
（2）从梦中惊醒的九色鹿发现自己身处在刀枪箭斧的包围之中，非常气愤？为什么气愤？为了什么而出卖了九色鹿？
（3）你看看上文，调达当初是怎么答应九色鹿的？
出示：调达郑重起誓决不说出九色鹿的下落。“誓”这个字上面是一个“折”下面是“言”，古人起誓是十分郑重的事，常常手拿枝条，起完誓后，将枝条折断，这就表示如果违背誓言，就像这被折断的枝条一样。可见誓言是多么的重要。
指名读
可是在金钱面前，在利益面前，调达是怎么做的？
调达看了皇榜心想发财的机会来啦，就进宫告密。
刚刚还是郑重起誓，千恩万谢，现在为了金钱为了利益就进宫告密，你想说什么？
（4）在金钱面前他忘记的仅仅是当初自己发的誓吗，调达还忘记了什么？你再读读这段话。他还忘记了九色鹿对自己的恩，那是普普通通的恩吗？那可是救命之恩哪！刚才的调达为了报答救命之恩还连连叩头感激地说：“谢谢你的救命之恩。我愿永远做你的奴仆，终身受你的驱使……”可是现在他看了皇榜就心想：心想发财的机会来啦，就进宫告密。有个成语就说了：恩重如山啊。可是调达见到利益就忘记了这份恩情，这就是——见利忘义啊！
（5）九色鹿斥责调达的这番话真是大快人心啊！谁来读一读。
全班齐读
三、学习第九节
（1）那么听了九色鹿的话，国王的态度发生了怎样的改变？出示：国王感到非常惭愧。他斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他，还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。
（2）从开始重金悬赏捕捉九色鹿的人，到最后感到惭愧，斥责调达。他的态度为什么发生了改变？
（3）小结：《九色鹿》这则民间故事选自《佛经》，故事的主人公九色鹿和调达有着截然不同的结局：美丽善良，见义勇为的九色鹿受到了——保护，而恩将仇报，见利忘义的调达却受到了——重重的惩罚。真可谓，善有善报，恶有恶报啊！人们将这个故事代代相传，流传至今，也是因为人们希望九色鹿这种勇敢善良，不求回报的美好形象能够永存。
三、引申拓展
1、咱们中国流传着许多这样的民间故事，故事中都寄予了人们心中的某些期望。故事中也往往包含了美与丑，善与恶，从而揭露了善有善报恶有恶报这一朴素的信念，让美的形象永远在人们心中流传下去。
2、中国还有四大民间故事，分别是：牛郎织女 孟姜女 白蛇传 梁山伯与祝英台。同学们课后可以读一读，让民间故事中美好的信念滋润我们的心灵。
板书设计:
九色鹿：见义勇为
调 达：恩将仇报 背信弃义
智慧瞬间：
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