词语知识复习

2022-07-04

词语知识复习1

　　复习要求：

　　能准确领会词语在文中的意思。

　　复习提示：

　　由于词语的多义性和使用上的灵活性（可以临时改变用法和词性），有些词离开了具体的语言环境，往往难以理解。因此，必须在复习中着重指导学生"瞻前顾后"，联系上、下文准确理解词语的意思。其方法大致有：

　　１、找出前后文中的有关语句--明确词义。

　　这是指有些词义已包含在或直接出现在文章里，只要联系前后文加以明确就行了。比如：《马踏飞燕》中的"构思奇妙"这个词，只要引导学生读读后一句"让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它在快速奔跑"，学生就把握住词义了。有时，这种情况还有些变化，比如《将相和》中有"完归赵"这个词语，但课文中只有"把和氏璧送回赵国"，那就"完"没有解释，其实转个弯词语的意思也就有了。如果我们引导学生想一想送回的"和氏璧"怎样的.？学生就能归纳出完整的词义：把和氏璧完整无缺地归还赵国。

　　２、在具体的语言环境中推敲揣摩--把握变化。

　　有些词在实际使用时，词义有了变化。对这些富有表现力的词语，在教学中引导学生联系语言环境分析，推敲揣摩，才能把握变化。例如："他借到一本杂志，贪婪地读起来。""贪婪"的本义是贪得无厌。放到句子里怎么也说不通。引导学生想一想句子讲了什么，然后再思考"贪婪"的意思，就能领会这里的"贪婪"是不知满足，专心入迷的意思了。

　　３、借助前后文决定取舍--选准义项。

　　有些词有多种义项，在文章中究竟取何种解释，就地"借助"前后文，把词义与具体的语言挂上号，要注重让学生有一个根据查字（词）典得到了多种义项，然后通过分析比较，对照文章，恰当选择的思维过程，并注重培养学生把选择的词义，放到句子中检查是否合适的学习习惯。

词语知识复习2

　　看看看一看说说说一说

　　比比比一比读读读一读

　　听听听一听数数数一数

　　想想想一想玩玩玩一玩

　　高兴—高高兴兴许多—许许多多

　　漂亮—漂漂亮亮仔细—仔仔细细

　　日夜—日日夜夜来往—来来往往

　　红火—红红火火明白—明明白白

　　束一束束一束束美丽的鲜花

　　棵一棵棵一棵棵高大的松树

　　个一个个一个个红红的苹果

　　只一只只一只只雪白的小羊

　　又唱又跳又细又长

　　又说又笑又大又圆

　　又吃又喝又粗又长

　　又跑又跳又短又粗

　　又说又唱又扁又长

　　很美很美的白云

　　很多很多的'房子

　　很清很清的河水

　　很高很高的山

词语知识复习3

　　一、词语部分：

　　1、写出含有“手”的词语。

　　①形容医术高明。(妙手回春) ②形容重归于好。(握手言和)

　　③形容十分喜爱。(爱不释手) ④形容情谊深于兄弟。(手足情深)

　　2、数字开头的词语：

　　一鸣惊人、三心二意三头六臂、四面八方、五光十色、六神无主、七上八下、八面威风、九牛一毛、十全十美、百花齐放、千军万马、万众一心

　　3、

　　表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分

　　表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡

　　表示着急的：迫不及待、急急忙忙、亟不可待、操之过急、焦急万分

　　表示愧疚的'：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言

　　表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤

　　表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安

　　二、文学积累部分：杜甫部分

　　1、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

　　《闻官军收河南河北》

　　2、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。《登高》

　　3、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。《登楼》

　　4、五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。《阁夜》

　　5、正是江南好风景，落花时节又逢君。《江南逢李龟年》

　　三、小题测试：

　　王老师指导学生修改作文，经常引用《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”来说明文章要反复修改，精益求精。

　　希望我们准备的小升初语文知识要点复习符合小学生的实际需求，能在你们复习备考过程中起到实际的作用，愿大家都以优异的成绩考入理想的重点初中院校!

词语知识复习4

　　词语

　　词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。

　　(一)、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。

　　(二)、理解词语：理解词语的方法：

　　(1)弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。

　　(2)有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。

　　(3)要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的`香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。

　　一、辨析词义辨析词义的方法：

　　(1)要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。

　　(2)注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

　　(3)注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

　　(4)注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。

　　(5)考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。

　　二、用词造句要做到：

　　(1)正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。

　　(2)把意思表达完整。

　　三、词语的归类或排列：

　　常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

词语知识复习5

　　【积累词语】

　　词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。

　　【理解词语】

　　理解词语的方法：

　　1、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。

　　2、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。

　　3、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。

　　一、辨析词义

　　辨析词义的方法：

　　1、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。

　　2、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

　　3、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

　　4、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。

　　5、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。

　　二、用词造句要做到：

　　1、正确理解词语的'意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。

　　2、把意思表达完整。

　　三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

　　多义词复习指导

　　一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。

　　【建议】

　　1、从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。

　　2、在培养学生的阅读理解能力过程中提高学生解词水平。

　　3、结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。

　　【复习中应注意以下几点】

　　⑴ 根据《课程标准》的要求，“认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，?有一定的速度。”这是学生最基本的语文素养之一。因此必须重视对字、词的复习。

　　⑵ 查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力，是必须掌握的技能，也是学生今后学习和工作中经常运用的技能。因此，不仅应学会音序查字法、部首查字法，还应学会数笔画查字法。复习中应结合学生的情况经常运用，逐步?养成习惯，但不必过多的进行专门的练习。

　　⑶ 查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。对此应结合课文中的字词进行指导，?解决学生的疑难问题，并作必要的练习。

　　⑷ 词语复习的重点是理解和运用。对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式?让学生进行运用。写近、反义词，选词填空是常见的形式，还有造句，联词成文，词语搭配等?都应当让学生进行练习。

　　成语复习指导

　　为了突出成语的重要，特将成语单独作为一部分。成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。

　　【教学建议】

　　1、依据教材，回忆并引导学生梳理小学阶段学习过的成语，在此过程中培养学生的学习能力。

　　2、以语文活动课形式，交流课外学习的常用成语，并达到引导学生注重平时阅读积累和学以致用的目的。

　　3、设计一些学生喜闻乐见的成语练习，让学生在练习中增强兴趣，如：成语竞猜、成语接龙、成语对联等游戏性练习。

　　2、可以利用教室中的板报和学习园地，辟成语学习的专栏，由学生编稿、组稿，让学生真正成为学习的主人。

词语知识复习6

　　一日无书，百事荒芜：读书要持之以恒，一日不可间断。这是《三国志》的作者陈寿的名言。

　　读书破万卷，下笔如有神：大量阅读，写作时就会如有神助。这是唐代大诗人杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》中尽人皆知的名句，点明了阅读积累与写作倾吐间的关系。

　　书犹药也，善读之可以医愚：这是汉代刘向的名句。是对会读书重要性的比喻说法。

　　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟：意思是在少年时不知道发愤苦读，等老了再想读书就迟了，应该珍惜时光。这是唐代书画家颜真卿《劝学》诗中的名句。原诗为“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”

　　读书有三到，谓心到、眼到、口到：谓，叫做。读书要精神专一，全神贯注口惟心诵，才能有所得。引自朱熹的《训学斋规》，原文为“读书有三到，谓心到、口到、眼到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎。”朱熹是南宋时期理学大家，又是著名的教育家。他一生大部分时间都在读书和教书，提出过许多精辟的见解，对于今人，仍有启示和借鉴的作用。

　　(2)表达思乡的诗句。除了第5课的和日积月累二的，额外积累几句：“露从今夜白，月是故乡明”;“举头望明月，低头思故乡。”。。

　　(3)描写春夏秋冬四个季节风的不同特点的诗《四时之风》

　　(4)富有警戒意义的.名言佳句。

　　“世上无难事，只怕有心人。”这是一句汉族谚语，意思是说，只要肯下决心去做，世界上没有什么办不好的事情，困难总是可以克服的。意思相近的谚语还有：“世上无难事，只要肯登攀”“路在人走，事在人为”“不怕无能，只怕无恒”“有志者，事竟成”等。

　　“欲要看究竟，处处细留心。”这句话的意思是：想要把事情(问题)搞清楚、弄明白，那就要处处注意观察。这句话点明了平时养成注意观察的良好习惯的重要性。

词语知识复习7

　　词语知识

　　1、叠词AB→AABB

　　如：说笑→说说笑笑大方→大大方方红火→红红火火

　　四方→四四方方开心→开开心心上下→上上下下

　　来往→来来往往来回→来来回回

　　2、量词重叠

　　如：束一束束一束束美丽的鲜花

　　只一只只一只只可爱的小鸟(小鸡小猫)

　　朵一朵朵一朵朵鲜艳的花儿

　　片一片片一片片洁白的云朵(火红的枫叶)

　　颗一颗颗一颗颗明亮的星星

　　双一双双一双双明亮的眼睛

　　条一条条一条条活泼的小鱼

　　匹一匹匹一匹匹奔跑的马儿

　　排一排排一排排整齐的桌椅

　　3、又又

　　又蹦又跳又说又笑又高又大又细又长又粗又短又白又胖又细又弯又打又闹又高又壮又大又圆

　　4、越越

　　越长越高越走越远越飞越快(高)越来越近越下越大越来越黑越走越快

　　5、看看看一看拍拍拍一拍走走走一走读读读一读数数数一数比比比一比听听听一听扭扭扭一扭说说说一说讲讲讲一讲跑跑跑一跑

　　6、很很的

　　很多很多的房子很高很高的个子很红很红的太阳

　　很白很白的雪花很美很美的花朵很绿很绿的小草

　　很蓝很蓝的天空很亮很亮的灯光

　　7、反义词

　　远---近来---去来---往来---回黑---白高---矮长---短

　　大---小多---少笑---哭晚---早

　　8、词语搭配

　　暖和的衣裳暖和的棉袄暖和的被窝暖和的天气

　　可爱的小狗可爱的.笑脸可爱的孩子可爱的布熊

　　明亮的灯光明亮的眼睛明亮的窗户明亮的教室

　　绿色的小伞绿色的小草绿色的树叶绿色的颜料

　　雪白的棉花雪白的墙壁雪白的云朵雪白的羽毛

　　9、量词填空

　　一朵花一只船一条鱼一片云一只狗一头牛

　　一颗枣一个桃一张饼一尺布一把刀一扇门

　　一座房……

词语知识复习8

　　(一)、量词

　　一(面)红旗一(只)小鸟一(座)果园一(个)鸟窝

　　一(朵)鲜花一(颗)星星一(句)话一(把)琴

　　一(根)木头一(幅)画一(片)树叶一(个)家

　　一(艘)轮船一(个)朋友一(群)蝴蝶一(辆)汽车

　　一(根)琴弦一(只)蝴蝶一(片)蓝天一(缕)阳光

　　一(面)镜子一(群)小画家一(群)羊一(群)孩子

　　一(条)木船一(条)小河一(条)小鱼一(朵)浪花

　　一(朵)梅花一(朵)白云一(只)青蛙一(只)小鸟

　　一(条)小路一(座)桥一(座)天山一(座 )亭台

　　一(棵)柳树一(滴)泉水一(片)落叶一(棵)小草

　　一(滴)眼泪一(根)线一(双)手一(双)翅膀一(股)香气

　　(二)、形近字组词。

　　上(上面) 小(大小) 木(木头) 哥(哥哥)

　　再(再见) 下(下面) 水(河水) 林(森林)

　　可(可是)在(正在) 十(十个) 了(好了)

　　大(大人) 干(干净) 禾(禾苗) 叶(叶子)

　　子(儿子)太(太阳) 开(开门) 木(木头)

　　什(什么) 人(大人)东(东方) 色(白色)

　　手(双手) 叶(叶子) 从(听从)车(火车)

　　鱼(小鱼) 毛(毛笔) 朵(云朵) 笔(毛笔)

　　蓝(蓝色)又(又是) 那(那边) 几(几个)

　　竹(竹子) 篮(篮子)右(左右) 哪(哪里)

　　升(上升) 见(看见) 后(后来)河(河水)

　　坐(坐下) 生(生日) 几(几个) 右(右手)

　　可(可是) 座(座位) 日(日子) 苗(禾苗)

　　气(气球) 白(白色)口(口水) 目(目光)

　　田(田地) 汽(汽车) 的(白的)只(一只)

　　同(同学) 木(木头)有(有人) 回(回家)

　　回(回去) 目(目光) 又(又是) 田(田地)

　　草(小草) 鸟(小鸟) 手(双手)不(不行)

　　原(草原)早(早上) 乌(乌云) 看(看见)

　　布(花布) 园(公园)果(水果) 马(马上)

　　香(香水)有(有用) 圆(圆圈) 云(白云)

　　自(自己) 早(早上)大(大小) 会(开会)

　　白(白色) 星(星星)头(头发) 去(回去)

　　日(日子) 是(可是)兴(高兴) 用(有用)

　　青(青山) 月(月牙) 清(清水) 同(同学)

　　睛(眼睛) 风(大风) 晴(晴天)

　　(三)、词语归类

　　ABB: 金灿灿、绿油油、红彤彤、白茫茫、亮晶晶、香喷喷

　　AABB：开开心心、快快乐乐、高高兴兴、干干净净、明明白白

　　ABCC: 山花朵朵、白发苍苍、两手空空、喜气洋洋、来去匆匆

　　xx地: 慢慢地、轻轻地、静静地、悄悄地、缓缓地

　　一x一x : 一点一点、一滴一滴、一颗一颗、一句一句、一排一排、一朵一朵

　　又x又x ：又说又笑、又高又大、又白又胖、又打又闹、又细又长

　　越x越x : 越长越高、越下越大、越走越远、越飞越高、越来越好

　　含有数字的`成语：五颜六色、九牛一毛、七上八下、四面八方、十全十美、一干二净、一心一意、三心二意

　　(四)、反义词

　　来去上下南北东西男女

　　大小白黑真假好坏弯直

　　有无宽窄甜苦亮暗里外

　　慢快轻重快乐忧伤寒冷温暖

　　仔细马虎漂亮难看短长

　　左右曲直远近同样不同

　　美丑喜欢讨厌认真马虎特别普通

　　臭香晚早

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