大班《植物的根》科学教学设计

2022-07-01

大班《植物的根》科学教学设计

  活动目标

  1.让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。

  2.帮助幼儿了解根有储水、吸水、固水等作用,从而激发幼儿对植物的探索爱好。

  活动准备

  Ppt课件:蔬菜的种类

  幼儿园课件

  活动过程

  一、导入

  1.以神秘礼物,激发幼儿好奇。

  教师:今天老师带来一个又好看又好吃又特别的礼物,你们想知道是什么吗?

  2.请小朋友们摸一摸、猜一猜?

  告诉老师你摸到的东西是什么样的?你觉得可能是什么东西?

  3.取出玉米根,让幼儿通过视觉观察,用语言表达根的外部特征。

  提问:你还知道什么植物有根?它们长在哪里?

  小结:原来植物都有根,都长在植物的最下面,基本上都住在泥土里。

  二、展开

  1.课件演示,初步认识一些植物的根。

  教师:今天老师为小朋友准备了一些植物,请你们看一看它们的根在哪里?

  说一说它们的根是什么样的?

  2.幼儿之间交流各自的发现,比较根之间的不同。

  (1)葱的根是细细的、长长的,一根一根的。(须根)

  萝卜的根胖胖的,呈块状的。(块根)

  菠菜的根是直直的,(直根)

  (2)让幼儿尝试按根的自然属性——形状、大小、颜色等进行分类。

  (利用蔬菜图片进行分类)

  3.教师小结三种不同的根

  植物的根分直根、须根、块根。

  --直根有大豆的根,菠菜的根;

  --须根有葱、小麦、芹菜、玉米的根;

  --块根有胡萝卜、红薯的根等等。

  4.了解根的功能用途

  (1)幼儿感受根的特征,了解生长过程。

  提问:你们知道根是怎样长大的吗?

  (2)观察瓶内萝卜根

  了解根的吸水过程。

  幼儿观察后用语言表达根的作用。

  3.介绍根的作用

  有的可以食用,有的可以做药材。

  还有一些根可以做根制工艺品。

  三、总结

  教师:我们小朋友知道了植物的根是多种多样的,而且还非常奇妙、有意思,为什么?

  (因为它可以吸收水分和营养,可以食用,可以治病,可以雕刻成艺术品供人们欣赏)

  教师:我们幼儿园里中了许多的花草树木和蔬菜,小朋友平时不能去摇小树和花草!

  不能去蔬菜里去玩耍,要是根断了,它们就不能活了,现在我们去给它们浇浇水,

  让它们快快长打好吗?

  自然带幼儿出场。

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