二年级语文上册第四单元教学设计

2022-07-01

二年级语文上册第四单元教学设计

  课题:7 植物妈妈有办法

  小诗

  1.阅读描写植物的。

  2.介绍一种你喜欢的植物,最好能抓住它的特点来介绍。

  五、实践活动

  课题:古诗两首

  教学目标:

  1.通过朗读,读懂诗句,想象诗中的景象和意境,体会夏日山亭和田园风光的美丽。

  2.背诵两首古诗。

  3.认识7个字

  教学重、难点:

  朗读背诵古诗,认写本课生字

  教学准备:班班通

  教学流程:

  一、导入

  多媒体展示画面,引导学生说说画上的景物,出示古诗题目。

  二、初步了解诗作者

  三、初读古诗,整体感知古诗大意。

  1.自由读,借助拼音读准字音。

  2.自由读,圈出不理解处。

  3.小组读,合作学习,解决提出的问题。

  四、再读古诗,想象诗歌画面

  1.自由读,想象画面。

  2.自由组合与伙伴合作读

  3.配乐朗读,想象诗歌描绘的景象和意境。

  五、感情朗读、背诵

  六、检查识字

  1.出示生字,指生领读

  2.开火车读生字。

  七、实践活动

  课后积累描写风光的古诗,背下来。

  课题:说说两种树的不同

  教学目标:

  1.培养学生有目的观察、仔细观察的良好习惯,并把观察到的内容按顺序说清楚,说明白。

  2.培养学生在交际中养成良好的听话、说话习惯。

  3.参透“能者为师”的思想。

  教学重点:

  学习按一定顺序观察

  教学难点:

  把观察到的与清楚

  教学准备:班班通

  教学过程:

  一、导入:

  孩子们喜欢做游戏吗?那我们就一起来做个游戏。

  二、情景创设一:找树叶

  1.讲规则

  游戏的名字叫“找树叶”。玩法是:我先发给四人小组的同学一片树叶,请你们仔细观察后,我再收回来放在一起,然后各小组推选一位代表上来在树叶堆里找我发给你们的那片树叶,看哪个小组的同学眼睛亮、树叶认得清。找得快的小组为赢。听明白了吗?

  2.发树叶、生观察

  3.生讨论:本小组树叶的特点。

  4.找树叶、生讨论:(找到的小组说)为什么能很快找到?(没找到的小组说)为什么找不到?(一起说)明白了什么?〔引导明白:“仔细观察、抓住特点”才能认清事物〕

  三、情景创设二:当小老师

  1.出示图一“柳树图”。

  2.提问:谁能说说这是什么树?它和别的树有什么不同的地方?(准备1分)

  3.抽多生介绍,教师相机点拨“有顺序是观察的基本要领”。

  4.出示图二“松树图”。

  5.提问:这又是什么树?谁能仿照刚才那位小朋友的顺序介绍一下这棵树?

  6.抽生介绍,教师相机点拨“对比观察是抓住事物特点的好方法”。

  7.过渡:孩子们认识了这两种树。假如有一群一年级和学前班的小朋友,他们也想了解这两棵树,你们愿意帮助他们吗?那请同桌的同学一位当小老师,一位扮演一年级或学前班的小朋友,来练习一下。

  教师提示:演练的时候要注意“有礼貌、大胆说,认真听”。

  8.同桌练习,抽生汇报。

  9.同学评议(围绕“有礼貌、大胆说、认真听”来说)。

  三、情景创设三:同伴交流

  1.过渡:孩子们!知道得比别人多的就可以当别人的教师;反过来,如果别人比自己知道得多,我们就应该赶紧向他学习,只有这样自己的知识和才干才能增长得快。记住“虚心使人进步”这句话。

  想不想了解更多树的知识?请同学们拿出自己的画。把你知道的有关树的知识介绍给同学。同学有什么问题也可以虚心请教。谁愿意来给大家做个样子?

  2.抽生示范,相机点拨可按“画的什么树→与别的树有什么不同的地方→为什么画它”来介绍。

  3.八人小组自由交流

  四、课外延伸

  如果同学们还想了解更多树的知识,就找更多的同学去请教。

  课题:语文七色光四

  教学目标:

  1.注意积累二“木”成林、三“木”成森之类的字。

  2.积累优美词语

  3.阅读知识短文,丰富知识。

  4.通过猜迷语,了解关于植物的更多知识,激发学生探究植物奥秘的资科。

  教学重、难点:

  培养学生积累的好习惯;

  激发学生学习语文用语文的兴趣。

  教学准备:班班通视频

  教学流程:

  一、练

  1.照样子写出类似二“木”成“林”、三“木”成“森”的字。

  2.照样子写词语

  先指导学生看例子“仔细”——仔仔细细,再鼓励学生将AB式的词语,变成AABB式的词语,最后再照样子说几个这样的词。

  3.读一读

  给下面的句子加上标点。让学生自己根据理解来完成,然后再去对照原文进行检验。最后教师拓展关于填写“。、!、?”的句子练习。

  二、日积月累

  1.让学生充分自读。

  2.指名练读,小组内用自己喜欢的词语说句子

  3.自由汇报

  4.填词练习。

  出示6个句子,学生自主学习,分别填上书上的6个词

  5.扩展。说说其他描写植物特点的优美词语

  三、知识窗

  1.读短文,交流自己的感受

  2.分四季阅读,了解不同季节中盛开的不同鲜花。

  3.分别介绍四季的花不同特点。

  4.你还知道哪些花,它们在什么季节开放?

  四、开心一笑

  1.自由读迷语,小组内猜迷底

  2.全班交流

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