岳麓版初中八年级历史上册新文化运动的教学设计
学习目标：
1、掌握新文化运动的内容（重点）、经历哪几个阶段；
2、了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位与作用（难点）；
3、列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物及其代表作品，了解他们对新文化运动的贡献。
教学方法：
讲授法、问题探究法、综合启发法
教学课时：
1课时
教学过程：
一 、导入新课
通过了解本课相关背景，即当时启蒙思想的传入和袁世凯篡夺果实称帝的背景。“假如你生活在这个时代，面对这种情况，你该怎样做。”引导学生思考。导入到今天的新课—新文化运动。
二。讲授新课
（一） 出示自学指导时间：3分钟 ，要求：快速浏览课本第一部分内容—新文化运动的兴起，独立思考并回答下面问题。
1、新文化运动的标志、口号。
2、新文化运动的代表人物、主要内容。
3、新文化运动活动中心。
学生浏览课本，师巡视，然后由学生回答相关问题。师生互动解答，师点评总结。 师生共同学习第一部分内容。
新文化运动的兴起
1、新文化运动的标志 1915年 陈独秀在上海创办《新青年》
2、新文化运动的口号 民主与科学
3、代表人物 陈独秀 李大钊 鲁迅 胡适
4、主要内容 ：即四个提倡四个反对，具体内容课本有详细说明，引导学生具体分析并理解掌握。
5、活动中心 北京大学。
（二）出示自学指导时间。2分钟，要求：快速浏览课本第二部分内容—新文化运动的新发展，独立思考并回答下面问题。
1、后期新文化运动时间。
2、后期主要内容
3、新文化运动性质，历史意义。
学生浏览课本，师巡视，然后由学生回答相关问题。师生互动解答，师点评总结。 师生共同学习第二部分内容。
新文化运动的新发展
1、后期时间。 十月革命以后。1917—1919
2、后期主要内容：宣传介绍马克思主义。
3、新文化运动性质 ：前期、后期性质，两者概括起来的新文化运动性质
4、历史意义：让学生进行归纳。师再点评。注意引导学生从正反两方面考虑。
三、拓展与延伸。
学生讨论：新文化运动提出“打倒孔家店”的口号，你认为对吗？说说自己的理由。
四。课堂小结
通过本节课学习，我们了解了新文化运动的内容，了解了新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位与作用，以及陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物及其代表作品，了解了他们对新文化运动的贡献，课下请同学们认真回味一下牢记知识要点。
五。布置作业。完成课后练习题。预习第9课内容
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