三年级《草叶上的歌》教学设计
教学目标
1、认识10个生字，会写9个汉字。
2、有感情地朗读诗句，体会作者对大自然的无限热爱。
3、了解诗的结构，了解拟人、比喻手法的运用及破折号用法。
教学重点
了解诗的结构：总分总
教学准备
1、生字、词卡片。
2、优美音乐。
切入举偶
1、谈话。(多媒体出示草坪中一棵小草的画面)这是什么，你们见过吗？今天，我们就来学习一首与草叶有关的诗歌。板书课题《草叶上的歌》。(读课题)。
2、质疑。看到课题后，你想知道些什么呢？带着自己的问题赶快走进这首草叶上的歌吧！
对话平台
自学
自读课文，自学生字。
1、用自己喜欢的方式去读诗，划出小节。
2、用自己喜欢的方式识字。
识字
1、小组合作，互作小老师，交流识字方法。
2、通过识字卡片，举行生字认读比赛。。
3、把生字送回课文中，读相关语句。
感知
1、初读课文，汇报解决的问题。
2、再次感悟。
3、师配乐及课件进行朗读。
4、生评。
5、选择自己喜欢的一段来读一读，说一说原因，师生互评。
写字
1、书写生字条中的相关词语。
2、观察田字格中字的造型特点，看清笔画位置，下笔书写。
练习
1、抄一抄，写一写。
淅淅沥沥
拥挤
溢出
酣睡
明镜
洒坑
奶浆
梦境
2、比一比，组成词语。
沥（）
溢（）
瞳（）
历（）
益（）
童（）
坑（）
浆（）
境（）
炕（）
桨（）
镜（）
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