春四年级语文第二学期课课练

2022-06-12

第一单元 1、古诗词三首

江南小学吴延登

一、看拼音写词语.

Liáng tíng shuǐ tán feng jing yao wang

( ) ( ) ( ) ( )

二、组词

亭（）庭（）潭（）螺（　　　）

停（）听（）　谭（　　　）累（　　　　）

三、写出诗句意思.

１、众鸟高飞尽，孤云独自闲。

２、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

３、一出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

四、按要求写诗句。

１、《望洞庭》中描写洞庭湖平静的比喻句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

２《独坐敬亭山》中拟人句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

３《忆江南》中反问句是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

五、回答问题。

1、《望洞庭》表达了诗人　　　　　　　　　　　　　的思想感情。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

２、《独坐敬亭山》表达了诗人　　　　　　　　　　　　　的思想感情。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

３、《忆江南》表达了诗人　　　　　　　　　　　　　　　的思想感情。　　　　　　　

六、默写《独坐敬亭山》和《望洞庭》

2、桂林山水吴延登

一、读一读，划一划。
栽倒（dǎo dào）画卷（juàn juǎn）倒映（dǎo dào）
扩散（sàn sǎn）竹筏（fá huá）迷蒙（méng mén）

二、比一比，再组词。

赏（）漓（）栽（）峦（）

尝（）璃（）裁（）恋（）

三、文中很多描写山水的词语，请摘录下来，并选择其中一个造句。

描写山的词语：

描写水的词语：

造句：

四、有感情地朗读句子，并仿写。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

___________________________________________________________________

五、说句子。

……像……像……像……

六、这篇课文全部是围绕一句话写的，这句话是：

七　“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态成千。”这句话运用了的修辞手法。（）
A．比喻、拟人 B.排比、拟人 C.比喻、排比

八、小练笔。

　用作者写桂林水、山的方法，你能仿写一段话吗？

4、七月的天山吴延登

一、我能把词语补充完整。

　五（）（）斓五彩（）（）（）（）点点

　重重（）（）白（）（）雪（）清（）

照样子，写词语。
1. 白皑皑

2、重重叠叠

三、在括号里填上合适的词语。

（）的雪峰（）的白莲（）的雪水

（）的溪水（）的山涧（）的鳞光

四、按要求写词语，再填空。

1、表示“看”的词语：

（1）你骑在马上，可以（）阳光透射到清澈的水底。

（2）（）蓝天，朵朵白云轻轻地飘荡。

（3）战士们手握钢枪（）着前方。

（4）站在山顶（），整个村庄尽收眼底。

2、用“柔”组成词语：

（1）走进天山深处，山色逐渐变得（），山形也逐渐变得（）。

（2）这幅画色彩明丽，线条（）。

（3）妈妈很（），从不跟我发火。

　五、我能准备理解课文中的难句，并写出解析。

1.蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。

_______________________________________________________________________________

　　2.融化的雪水，从高耸的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千万条闪耀的银链，在山脚下汇成冲击的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。

______________________________________________________________________________

3.马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。　　__________________________________________________________

__________________________________________________________

六、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

这是一个句，我也会写几个这样的句子：

（1）

（2）

（3）

语文园地一练习题赖金杏

一、读拼音，写词语。你一定能写的既工整又漂亮。
dòngtíngwánshǎngwúxiápíngzhàng（）（）（）（）
yōngjǐkǒngxìshāowēiwānyán
（）（）（）（）
二、补充词语
（）（）而起奇峰（）（）危峰（）（）
（）（）壮阔色彩（）（）（）（）万千
三、我会积累。
1、大漠孤烟直，。（王维）
2、，无数夕阳山。（王士禛）
3、浮天水送无穷树，。（辛弃疾）
4、春江潮水连海平，。（张若虚）、

四、带点字选择正确的解释。

1、浓 ①含某种成分多，跟“淡”相反；②深厚，不淡薄

兴趣正浓( ) 浓茶提神( ) 浓烟滚滚( ) 感情浓厚( )

2、望 ①向远处看；②探望；③希望；④名望；⑤对着

德高望重( ) 一望无际( ) 喜出望外( ) 看望朋友( )

六、选择关联词填空。

只要……就…… 虽然……但是……

因为……所以…… 即使……也……

1、（）这只是一个很小的错误，（）我们不能忽视它。

2、这些石钟乳和石笋，（）不比做什么，（）很值得观赏。

3、在马上你用不着离鞍，（）稍一伸手（）可以捧到满怀心爱的鲜花。

4、（）人的生命是有限的，（）我们要珍惜每分每秒。

七、读句子，是比喻句的打“√”。

1、桂林的山好像一不小心就会栽倒下来。（）

2、波浪像顽皮的小孩似的跳跃不定。（）

3、“吹面不寒杨柳风”、不错的，像母亲的手抚摸着你。（）

4、溪流两岸的野花像天边的霞光那么耀眼。（）

八、阅读，完成练习。

内洞漆黑一片，什么都看不见。虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋这是什么那是什么大都依据形状想象成神仙动物以有宫室器用名目有四十多这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
　　在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。
　　1、石笋的“笋”字用音序查字法，应查字母＿＿＿；用部首查字法应查＿＿＿，再查＿＿＿画。
　　2、在文中的空白处加上标点符号。
　　3、在文中找出下列词语的近义词。
　　　　观看——（　　）　　黑暗——（　　）
　　4、用“——”画出写内洞很黑的句子。
　　5、用“”画出写内洞很宽的句子。
　　6、结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？
　　7、了这段话后，我知道作者抓住内洞的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三个方面，描写了内洞景物的“奇”，一是“形奇”，表现为＿＿＿＿的石钟乳和石笋；二是“色奇”，表现为＿＿＿＿，三是洞顶的“双龙”，一条＿＿＿＿，一条＿＿＿＿。
　　8、画线的句中，你体会到什么？
　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

十、口语交际与习作。

在可爱的校园里，我们度过了许许多多欢快的日子。春天到了，万物复苏，让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序说一说，然后写下来。也可以是别处的景物，或者发生在校园里的难忘的事。

要求：题目自拟。内容具体，语句通顺。能反映真情实感。

第二单元 5 、中彩那天都蕴小学吴佐良

一、看拼音，写词语。
wéi chí bēn chímí huò kuìzèng
( ) ( ) ( ) （）
二、给画横线的字选择正确读音
馈（kuī kuì）赠拮据（jū jù ）中（zhōng zhòng）彩
三、比较并组词。
维（）拨（）捎（）拮（）
唯（）拔（）稍（）洁（）
推（）泼（）梢（）桔（）
四、根据划线部分的意思写出成语。
（1）父亲睡梦中都想寻找，迫切地希望着有一辆属于自己的车。（）
（2）父亲因有不如意的事儿心里不快活地回到家里。（）
（3）“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?”我非常疑惑，很不理解的问。（）

五、选词填空。
1、维持维护
为了（）这个家，妈妈简直操碎了心。
为了（）领土的完整，我军将士浴血奋战。
2、教育教诲
我对母亲的（）有了深刻的体会。这件事使我受到很深的（）。
3、温柔温顺
“过来，孩子。”母亲（）地把我叫到桌前。小狗很（）地趴在我脚下。

六、修改病句
1、我听见城里最大的那家百货公司门前挤满了人。

2、我看见父亲开着汽车缓缓地慢慢地驶过。

3、班委会通过并讨论了为小明捐款的事。

4、父亲给我讲了许多过去有趣的趣事。
七、课内阅读。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
1短文中“富有”指的是
2、联系上下文，说说“母亲的教诲”指的是：

6、万年牢吴佐良

1、看拼音，写词语。

Dān wù sǔn shāng chān jiǎ yāo qǐng zǒu jiē cuàn xiang

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、给带点的字选择正确的读音，在括号里打＂√＂

熟练（shóu shú）去把儿（bǎ bà）

越薄越见功夫（báo bó）削竹签（xūe xiāo）

3、选择恰当的关联词填空。

因为……所以…… 虽然……但是…… 只有……才…… 无论……都……

（1）每月有工钱，（）不多，（）比走街串巷强多了。

（2）（）做什么，（）要讲究认真，讲究实在。

4、缩写句子。

（1）一辆崭新的奔驰汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。

（2）我父亲是走街串巷卖糖葫芦的。

5、根据课文内容填空：

课文中有三处提到“万年牢”，第一处的意思是指： ;

第二处的意思是指：；

第三处的意思是指：；

6、课内阅读。

做大买卖的老板有一套生意经，变着法儿多赚钱，父亲对老板的定价太高心里不满意，对老板的行为也看不下去。他还像过去那样认真选料，一点儿也不马虎。老板嫌他扔得太多，让他少扔点儿、掺点假，他不听。

（1）在文段在找出两对反义词。

（）— ( ) （）— ( )

(2)从文段中你了解到父亲是一个的人；读了这段话你的体会（或感受）是：。

7、尊严村面小学覃兰红

一、在下面括号里填上动物的名称，组成成语。
　（　）吞（　）咽　　　画（　）点睛　　井底之（　）
　（）假（　）威　　　亡（　）补牢　　守株待（　）
　（　）头不对（　）嘴　　对（　）弹琴　　打草惊（　）
二、选词填空
　　　　　　竟然　显然　果然
１、他（　）是累极了，一沾床就睡着了。
２、爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天（）就下雨了。
３、这样宏伟的建筑，（）只用十个月的时间就完成了。　　　　
欣赏　观赏　赞赏
1、杰克逊大叔十分（　）地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。
2、老师很（　）我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。
3、昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来（　）。
三、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，注意带点的词语，写出你自己的理解。　　　　

例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。
１、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
____________________________________________________________________
２、“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”年轻人站起来说。
____________________________________________________________________
３、年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
___________________________________________________________________
四、阅读答题。
　　　　　　　　　　　　　　蹲下的不只是身子
多可爱的一个人，虎头虎脑的，牵着父母的手高兴地嚷着，跳着。很多人都为孩子的情绪所感染，长途的劳累在孩子的笑声中慢慢消失。
大家就站在目的地野生动物园的门前，排队购票入内。看到售票窗口的玻璃上写着“成人180元，小孩半票，1.1米以下免票。”
我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高？”
孩子的父亲说：“1.3米。”
“那得(děi dé)买半票了。”我说
孩子的父亲并不做声，队伍慢慢移近(jìng jìn)窗口，只听到孩子的父亲在对孩子说：“进门的时候把身子蹲下来。”
孩子说：“爸爸，你放心，像公交车一样是不是？”
孩子的父亲在他的头上摸了摸。
进门检票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子努力地“沉”下来，做出一副十分滑稽的样子，像只小小的唐老鸭移进了大门。或许人太多了，售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。孩子一进动物园，马上恢复了原样，又蹦蹦跳跳起来。
刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为孩子的父亲。为什么呢？在那么多人面前，毫无顾忌又顺理成章的免票进了动物园。
孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更宝贵的诚实。
1．填空：
“顾”字用部首查字法先查（）部，再查（）画，音序是（），音节是（）。“顾”的字义有：①看 ②照管 ③顾虑 ④拜访。文中的“毫无顾忌”的“顾”应选（）；“光顾”的“顾”应选（）
2．为带点字圈出正确的拼音：
3．“刹那间”表示（），请再写出2个意思相近的词（）（）
5．“孩子的父亲在他的头上摸了摸”，父亲是想对孩子说：“（）”
6．用划出作者对这件事所持的观点，并请结合自己的生活实际，简要谈谈你对这件事的看法。

8、将心比心 村面小学覃兰红

写出下列词语的近义词，并选一个词语来造句。
　　平静（　　）　鼓励（　　）　温暖（　　）　理解（　　）
_______________________________________________
_________________________________________________
　　二、比一比，再组词。
　　　　龄（　　）　扎（　　）　励（　　）
　　　　铃（　　）　札（　　）　历（　　）
　　三、根据意思写词语。

忧虑不安，忧愁得心情不能安静。( )

受到过分的宠爱待遇而感到意外的惊喜。（）

四、你读懂了吗？
　　母亲的“宽容”体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？
　　　　________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、写一段话，以生活中的一个事例来说明“将心比心”。
　　　　________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

园地二练习设计都蕴小学吴佐良

一、拼写词语。

jīngzhànzèngsòng chuíbèipíbèibùkān 新课标第一网

（）（）（）（）

shàn liángjiāngyìngshòuruòmí huòbùjiě

（）（）（）（）

二、按要求填空。

1、查“善”字，用音序查字法应查字母，再查音节。用部首查字法应查部，再查画。“善”在字典里的解释：①品质或心地好。②慈善的事。③和好，友好。④弄好，办好。⑤擅长。⑥容易，易于。下面句子中的“善”，你认为那种最合适，把序号写在括号里。

（1）她是个多愁善感的人。（）

（2）每个人都应该拥有一颗善良的心。（）

（3）我相信你能妥善处理好这件事。（）

三、比较并组词。X|k |B| 1 . c|O |m

拮（）馈（）捎（）湛（）捶（）

桔（）遗（）哨（）堪（）锤（）

四、填数量词

一（）汽车一（）饭一（）阳光

一（）竹签一（）糖一（）关爱

四、词语补充完整，并解释填入的字。

迷（）不解骨瘦（）柴狼吞虎（）

走街（）巷疲惫不（）梦（）以求

五、填上合适的关联词

1、我们的教室（）宽敞，（）明亮。

2、（）我们在生活中将心比心，（）会对老人生出一份尊重。

3、同学们（）走着，（）谈论着。

六、按要求写句子。

1、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。（改为被字句）

2、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。（改为把字句）

3、我给父亲当帮手。（扩句）

4、考试结束了他首先第一个走出教室。（原句修改）

5、父亲的教导使我一生受益。（缩句）

七、补充完整下列的名言警句。

1、言必信，。新- 课- 标-第 -一 -网

2、，勿施于人。

3、，金石为开。

4、老吾老，以及人之老；，。

八、阅读理解。

“问题篓子”

著名哲学家维特根斯坦在剑桥大学学习时，曾是大哲学家穆尔的学生。

在穆尔授课期间，维特根斯坦是最令他头疼的学生。维特根斯坦总有问不完的疑问，一个接一个，没完没了。常常一堂哲学课会被维特根斯坦的种种疑问搞成了由维特根斯坦提出疑问，由穆尔一一解答的答辩课。甚至在休息期间，维特根斯坦也穷追不舍，亦步亦稳地跟着穆尔。在剑桥大学，维特根斯坦是一个有名的“问题篓子”。

有一天，穆尔的朋友、著名的哲学家罗素登门和穆尔闲聊，他问穆尔：“谁是你最出色的学生？”

穆尔毫不犹豫地回答：“是维特根斯坦。”

罗素问：“为什么呢？”

“因为在我所有的学生中，只有维特根斯坦老是有一大堆学术上的疑问。”穆尔回答说。

十几年过去后，维特根斯坦在哲学界的名气不仅远远超过了自己的老师穆尔，而且也超过了大哲学家罗素，声名鼎沸，如日中天。这时，穆尔拜访罗素，问：“知道和维特根斯坦比较起来，我们为什么落伍了吗？”

罗素听了，静静思忖了一会儿，回答说：“因为我们提不出什么疑问了，而维特根斯坦却还有一大堆的疑问。”

1结合短文解释词语。

穷追不舍——

毫不犹豫——

2、文中的“问题篓子”是什么意思？

3、用自己的话概括短文的内容。

4、读了短文，你受到了什么启发？X k B 1 . c o m

第三单元 9、自然之道翰芦小学杨建福

看一看，写一写。

二、读拼音，写词语。（8分）

yòu guī　　 hǎi tān　 zhēn chá　 yú ɡuàn ér chū（　）　（　）　（　）　（　）

qǐ tú　 fǎn huí yú chǔn xiǎng chè yún xiāo

（　）（　）（　）（　）

三、形近字组词。

　朝（　）堆（　）遇（　）琢（　）

嘲（　）滩（　）愚（　）啄（　）

四、我会查字典。

查带点的字	部首	音序	笔画数	在文中的意思
幼龟
愚蠢

五、我能给带点字选择正确的解释填在括号里。

自然之道（） A、路 B、道理、规律 C、方法 D、说

愚不可及（） A、达到，比得上 B、趁着，乘 C、和，跟

六、我能写出下列词语的近义词。

焦急（）留心（）若无其事（）

颓丧（）情愿（）响彻云霄（）

七、我能照样子把句子写得很具体。

例：我们干了（一件）（愚不可及）的蠢事。

A．夜空中缀着（）（）的星星。

B．（）的大海腾起（）的波浪。

八、根据意思写词语。（8分）

1、争着向前，唯恐落后，形容十分积极。（）

2、像游鱼那样一个接一个地出去。（）

原指为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。（）

3、形容呼吸急促的样子。（）

4、犹豫，文中指幼龟探头出穴欲出又止侦察外面是否安全的样子。（）

九、理解含义深刻的句子。

叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。

十、我能说出用上带点的词语好在哪里。

1、向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。

2、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到危害。”

十一、读课文填空。

“我”和同伴一开始很焦急，是因为，而后来又很后悔，是因为，这是我们不遵循造成的。课文告诉我们的道理。

十二、阅读文段，回答问题。

“天啊！”我听见同伴说，“看我们做了什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。

不一会儿，数十只食肉鸟吃的饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

1、照样子写词语。（3分）气喘吁吁（ABCC）：、、

2、填上合适的量词。（6分）

一（）沙滩一（）球帽一（）海岛

一（）幼龟一（）蠢事饱餐一（）

3、在第一自然段中，用“—”标出向导的动作词。（4分）

4、写出近义词。（4分）迅速（）欢乐（）补救（）过错（）

5、读句子，说说用上加点的词语，句子意思有什么变化。（3分）

如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。

如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。

6、按要求写句子。（2分）

小绿龟爬来爬去，一刻不停。

改为拟人句：

7、读了文段，你明白了什么？（5分）

10*、黄河是怎样变化的翰芦小学杨建福

一、我能准确地读出带点字的读音。

折腾（zhē zhé）灾难（nàn nán）堤坝（dī　 tí）

折扣（zhē zhé）困难（nàn nán）侵蚀（qīn qīng）

二、给加点的字注音。

祸（）河乃（）至江淮（）

媲（）美繁衍（）不迭（）

三、我能按它们的意思归类。

茂密苦难繁衍稀疏

紧密繁殖灾难松散

近义词：（）——（）（）——（）

反义词：（）——（）（）——（）

四、在横线上填上合适的词。

气候（）土地（）道理（）

森林（）结构（）泥沙（）

五、阅读课文第五段，完成练习。

黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达16亿吨，其中12亿吨被搬到了大海，4亿吨则沉积在下游河道中。问题就出在这4亿吨泥沙上。它使黄河的河床逐年升高，结果有的河段高出两岸农田3～4米，甚至高出10米以上，使黄河成了悬河。每到洪水季节，黄河这些地段的堤坝很容易决口，造成可怕的大水灾。

（1）用“|”将这段话分为两层，其中第一层讲_________________，第二层讲___________ ____。这两层之间的内在关系是____ __。

（2）这一段中，作者运用了“作比较”和“列举数字”两种方法来说明黄河的特点和造成危害的原因，其中运用“作比较”的句子是：

（一句即可）<。

运用“列举数字”的句子是：

（一句即可）。

六、默读课文，思考并回答下列的问题。

1、说一说黄河发生了哪些变化？

2、黄河发生变化的主要原因是什么？

3、如果你是治理黄河的总指挥，你会用什么方法来使“她”成为我们的“福河”呢？请简单写出你的治理方案。

4、保护环境，治理污染，维护生态平衡是我们义不容辞的责任，你打算怎样做？请写下来？

11 蝙蝠和雷达鹤心小学陆杰青

看拼音，写词语。

biān fú bǔ zhuō línɡ dānɡ zhànɡ ài mǐn ruì

（）（）（）（）（）

比一比，再组词。

挡（）揭（）铺（）避（）萤（）

铛（）渴（）捕（）辟（）荧（）

在括号里填上适当的词。

（）秘密（）试验驾驶（）

（）障碍（）方向显示（）

写出下面句子所运用的修辞手法。

1、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（）

2、超声波像波浪一样向前推进。（）

3、不做实验怎么会有这样惊人的发现呢？（）

五、在括号里填上恰当的关联词语。

1、（）一根极细的电线，它（）能灵巧地避开。

2、（）驾驶员从雷达的荧光屏上能够看清楚前方有没有障碍物，（）飞机在夜里飞行十分安全。

3、（）人的耳朵听不见超声波，（）蝙蝠却能听见。

六、根据课文内容填空。

1、蝙蝠能在夜间飞行的原因是：

2、雷达天线就像蝙蝠的（），雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（），雷达的荧光屏就像蝙蝠的（）。

3、我还知道人们根据蝙蝠发明了雷达，根据鱼在水中自由沉浮的原理发明了（），根据青蛙的眼睛发明了（），根据蜻蜓的翅膀发明了（）。

4、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来（）。

科学家通过（），科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达使飞机在夜里飞行安全。

七、阅读片段，完成练习。

蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，（）一根极细的电线，它（）能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

在文中找出下列词语的反义词。

模糊（）光亮（）愚钝（）笨拙（）

将文中画波浪线的句子换个说法，不改变句子的意思。

3、在括号里填上合适的关联词。

12 大自然的启示鹤心小学陆杰青

多音字组词。

zhuàn( ) sāi ( ) sǎo ( )

转塞扫

zhuǎn( ) sài ( ) sào ( )

二、先找出下列词语的错别字，把正确的字写在括号里。

意味伸长（）穷凶积恶（）夜暮降临（）

走投巫路（）骨瘦如才（）毛遂自存（）

照样子，在括号里填上合适的动词。

（捕食）害虫（）问题（）飞机

（）树叶（）精力（）森林

修改下面的病句。
是林务官异想天开的奇异命令给森林带来了灾难。

鸟儿自古就想能像人类一样飞上蓝天。

植物、动物和生物真是人类的好老师啊！

阅读短文，完成练习。

1865年春，美丽的莫尼埃花园迎来了一批批游客。可是有一天，莫尼埃发现花坛被踩踏碎了，花草下面原本疏松的土地被踩得板结。于是，他不得不挂出“请勿踩踏花坛”的牌子。

可这样的事还是常常发生，因为当时的水泥制品容易（断裂破裂），用水泥制作的花坛自然也难逃厄运。

有一天，莫尼埃将花移栽时，不小心打破了一盆花，发现花盆摔成了碎片，可花根四周的土却紧紧地包成一团。原来花木发达的根系纵横交错，把（柔软松软）的泥土牢牢地连接在一起。

他从这件事中得到启发 -----泥土极易摔碎，但被花根盘结在一起，就不容易摔碎了。那么，假如制作水泥花坛时，放一些花根在中间，不就可以起到同样的效果吗？但花根和水泥放在一起不太合适。于是，他将铁丝依照花木根系的形状编成网状，然后和水泥、砂石一起搅拌，做成花坛，果然十分（牢固坚固）。

后来，许多专家对莫尼埃的发明又进行（改正改进），于是，现代的钢筋混凝土就这样诞生了。

1. 用＼划去文中括号里不恰当的词语。
2. 按要求写句子。

莫尼埃发现花坛被一批批游客踩踏碎了。（改为把字句）
纵横交错的花木根系把泥土牢牢地连接在一起。（改为被字句）

3、莫尼埃是怎样发明钢筋混凝土的？

语文园地三练习杨建福

一、读读写写

旅游幼龟沙滩侦察企图情愿

蠢事返回海鸥补救蝙蝠清朗

捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛

苍蝇揭开推进障碍物荧光屏

争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出

愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八

二、读读记记

筑巢摇篮乃至肥沃折腾忧患

堤坝侵蚀崩塌毁灭植被经营

扫帚腐烂土壤栖息捕食繁殖

制服机翼惨祸关键欲出又止

多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶

异想天开机毁人亡轻而易举

三、我的发现。

●科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

●科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

1、我发现第一组的第二句加上了“终于”，体现了科学家的研究是付出了的劳动，经历了的时间，研究成果的来之不易；也体现了科学家锲而、坚韧的精神。

●如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。

●如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。

2、我发现这一组的第二句加上了“那样的”更说明了海龟的灾难完全是由于

而造成的，否则，海龟本来是不会受到伤害的。

●令人难以相信的是，他们之中有的能够朝夕与共，和睦相处。

●令人难以相信的是，他们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。

3、“居然”有的意思。我发现这一组的第二句加了“居然”是对前面“ ”程度的加深和强调。

4、我发现每组两个句子的基本意思是，但第二个句子加上带点的词后，表达的情感更。

5、我发现用上带点的词语，句子的意就。

四、请把农业谚语补充完整。

1、清明前后，。

2、，晚霞行千里。

3、天上鱼鳞斑，。

4、鸡迟，鸭欢，风雨。

5、蚂蚁搬家，明日必有。

6、春雾，夏雾，秋雾，冬雾。

五、习作

在这一单元的综合性学习中，我们就大自然给人类的启示进行了学习成果汇报、交流，也谈了自己从动植物身上得到的启示，以及想发明什么。今天的习作就是把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动的经过或心得写下来。写完之后，同学之间互相修改。题目自定，字数在350字以上。

六、展示台

根据综合性学习时所收集到的材料，和小组的同学设计一期主题为“认识大自然”的手抄报，并在展示台上展览给全班同学看。例如下图：

第四单元 13、夜莺的歌声新旺小学杨伟霞

一、拼音。

读拼音，写词语。

Shǒu qiānɡ fànɡ shào ɡǔn dònɡ shāo huǐ xí ɡuàn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

给加点的字选择正确的读音。（打“ √ ”）

（1）那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉（dìnɡ dīnɡ ）子钉（dìnɡ dīnɡ ）在那里似的。

（2）孩子在削（xiāo xuē）木头，木屑（xiè xuè ）掉了一地。

（3）这小子脾气真拧（nìnɡ nínɡ nǐnɡ）两个人越说越拧（nìnɡ

nínɡ nǐnɡ），爸爸气得拧（nìnɡ nínɡ nǐnɡ）了他一把。

二、比一比，组词。

削（）挺（）防（）汉（）斯（）

哨（）庭（）访（）仅（）撕（）

照样子，写出下面词语的近义词和反义词。

专心细心马虎新鲜模糊

破坏寂静婉转

填上合适的词。

婉转的（）阴沉的（）空旷的（）

轻蔑地（）（）地回答（）地唱着

在括号里填上量词。

一（）机枪一（）士兵一（）劲头一（）口哨

把下面句子中划线部分换成一个四字词语或成语。

1、他们小心地拨开树枝，精神高度集中地盯着远方。（）

2、空旷的花园里，烧焦的树情绪低落、失望地弯着腰。（）

3、夜莺还是兴趣非常浓厚地唱着。（）

选词填空。

寂静宁静平静安静

清晨的校园，打破了昨夜的（），迎来了喧闹的一天。
夜莺的歌声穿过（）的森林，传到了游击队的耳畔。

因为……所以…… 要是……就…… 即使……也……

（）你把我们带到别处去，我（）把你的脑袋拧下来。
这歌声，（）是听惯了鸟叫的人，（）觉察不出跟真夜莺的有什么两样。

八、按要求完成下面的句子。

1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。（改成“被”字句。）

2、被冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个地倒下。（缩句）

3、空旷的花园里，烧焦的树都垂挂下来了。（改为拟人句）

4、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的道路前进。（修改病句）

九、课内阅读。

村子里就剩下你一个了吗军官继续盘问他

“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”

你这个坏家伙军官打断孩子的话我是问你这里有没有人

“人哪？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”

“蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。

问题：

这部分内容是和的对话，特点是
文中“麻雀、乌鸦、猫头鹰”指的是；

“野兽”指的是，小男孩这样说，一方面

，另一方面。

从中可以体现了小男孩的和对敌人的。

3、军官认为是“蠢东西”，其实真正的“蠢东西”应该是。

十、学了《夜莺的歌声》，你认为“小夜莺”是一个什么样的孩子？用几句话写下来。

14、小英雄雨来 新旺小学杨伟霞

一、给加点的字选择正确的读音。（打“ √ ”）

1、晋察冀边区的北部有一条还（huán hái ）乡河。

2、妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈（quān juàn）发愣。

3、天上的浮云映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠(ɡuān ɡuàn)花。

按查字典的要求填空。
查“挺”字，用音序查字法，先查大写字母，再查音节；用部首查字法，先查部首，再查画。
“挺”字在字典里有以下几种解释。选择正确的解释，把序号填在括号里。

笔直。勉强支撑。很。 ④ 量词。

挺好。（）（2）一挺机枪（）（3）我一定要挺住。（）

三、填上合适的词。

（）的苇絮（）的白雪（）的步枪

（）地叫（）地走（）地笑

气得（）飞得（）打得（）

选择合适的关联词语填空。

宁可……也不…… 只有……才…… 即使……也……

因为……所以…… 如果……就……

1、雨来（）说出李大叔的下落，敌人（）不会放了他。

雨来（）牺牲自己，（）说出李大叔的下落。
（）雨来没说出李大叔的下落，（）鬼子要杀他。

五、把下面的句子补充为比喻句。

1、芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像

。

2、雨来浑身光溜溜的像。

3、蓝蓝的天上飘着的浮云像。

六、按要求，写句子。

1、李大叔把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。（改为“被”字句）

2、雨来从口袋里掏出用土纸油印的、软鼓囊囊的课本。（缩句）

苇絮飞起来。（扩句）

我们是中国人，我们热爱自己的祖国。（改成反问句）

修改病句。
我们读了许多课外书，丰富了文化知识和写作水平。
经过老师耐心的教育，李明同学端正了学习态度和方法。
四月的牡丹是一个鲜花争艳的季节。
近两年来，电脑的质量增加了。

八、阅读课文片段，回答问题。

晋察冀边区的北部有一条还乡河，河边长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都笼罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。12岁的雨来就是这村的。

问题：

照样子，写词语。

飘飘悠悠

2、用“——”划出文中的比喻句，并写出把什么比作什么。

第一句：把比作

第二句：把比作

芦花村的特点是：
这村之所以叫芦花村，是因为

5、这段文字交代了小英雄雨来生活的和。

九、学了这篇课文，你一定很佩服雨来，也一定有许多话想对雨来说吧。请你把想对雨来说的话写下来。

雨来，我想对你说，

第四单元15课一个中国孩子的呼声

翰平小学苏汉章
一、看拼音写词语。
xī shēng sù zhì kǎi xuán gòng xàin
（）（）（）（）
zhuó yuè chén jìn fù ɡài zuì è
（）（）（）（）
二、词语巧搭配。
执行（）（）的目光（）的鲜花
给予（）（）的生命（）的贡献
制止（）（）的战士（）的家园

三、课内语段阅读。
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁（）：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该（一起一致）行动起来，（维持维护）和平，（制止阻止）战争！让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧（）钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
1给文中加点字注音。
2用“/”画去括号内使用不恰当的词。
3文中划___线的句子运用了_________的修辞手法，表达了作者__________________的情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“_____________________ ”的心声。

四、“要和平不要战争！”读完这篇课文后，你一定有心里话说，就让我们用自己喜欢的不同形式来表达我们爱好和平的心声：

______________________________________________________________________________

第四单元16课和我们一样享受春天

翰平小学苏汉章

一、我能看拼音写汉字。
wèi lán hǎi ōu xún yì xī yì
( )（　　　　）　　（　　　　）　（　　　　）

pín fánlǜ yīn yīnqí 　pànzhàn jiàn
（　　　　）　（　　　　　　）　　（　　　　）　（　　　　）　　　　

二、我能根据诗歌内容来填空。
　　（）的大海（）的教室
　　（）的沙漠（）的脚步
　　（）的草地（）的课桌
　　（）的战舰（）的坦克
　　（）的导弹（）的地雷碎片
三、我会加量词而且不重复。
　　一（）课桌一（）教室一（）鲜花
　　一（）草地一（）星星一（）海鸥
　　一（）坦克一（）家园
四、有感情朗读这首诗，想一想这诗主要讲了什么？再写下来。

五、诗中四次提到“这究竟是为什么”，你能回答每次的为什么时候吗？这句话四次出现，表达了怎样的思想感情？

第一次：是因为

第二次：是因为

第三次：是因为

第四次：是因为

表达了作者的思想感情。

六、做一做

你知道世界上还有哪些国家和地区正在遭受着战争的侵袭吗？请你说一说战争给自然世界带来的种种不安是什么？

语文园地四练习

读拼音，写词语。

xī shēnɡ chén jìn shènɡ tán kǎi xuán hū yù

（）（）（）（）（）

二、按查字典的要求填空。

1、查“别”字，用音序查字法，先查大写字母，再查音节；用部首查字法，先查部首，再查画。

2、“别”字在字典里有以下几种解释。选择正确的解释，把序号填在括号里。

分别。另外。区别。 ④ 类别。 ⑤差别。

（1）告别。（）（2）性别（）（3）天壤之别。（）

三、比一比，组词。

证（）踢（）驻（）济（）贯（）

征（）剔（）拄（）剂（）惯（）

四、照样子，写出下面词语的近义词和反义词。

含糊模糊清楚轻蔑卓越

凶恶沉寂成功

把下面的词语补充完整。

（）草丛生（）精会神以（）万一

不（）之客四面（）歌知己知（）

六、把下面句子中划线部分换成一个四字词语或成语。

1、解放军叔叔总是在敌人没有防备的时候去攻打，所以打了胜仗。

（）

2、张队长用兵总是一会儿出现，一会儿隐没让敌人摸不着头脑，防不胜防。（）

七、把下面的句子补充完整。

1、太阳像个大火球，烤得

2、火车穿过田野。

3、校园里。

八、按要求完成下面的句子。

1、51年前，全国人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。

缩句：

爸爸是保卫世界和平的光荣战士。

我要向爸爸献上一束最美的鲜花。（用关联词把两句话合起来）

我们每个人都应该用自己的生命保卫和平。（改为反问句）

九、判断下面句子用了什么修辞手法。

1、那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（）

2、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（）

3、为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！（）

十、修改病句。

1、在班会上，大家互相作了自我批评。

2、汽车缓缓地飞驰在公路上。

3、每一位老人都需要我们去关怀。

十一、重新排列错乱的句子，把序号写在括号里。

（）我穿过院子向北屋走去。屋门敞开着，一眼就望见迎面墙上的彩色画。

（）我想：这就是我要访问的那位退休老师吧？　　　　　　　

（）院子里静悄悄的，收拾得干干净净。靠近屋门有一棵松树，长得高大挺拔。　　

（）屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么。　　　　　　　

（）我轻轻推开院门。　　　　　　　　　　　　　　　　　

（）我朝屋里望去。　　　

十二、阅读。

我有一个愿望，就是能为祖国做出一点贡献，哪怕是微不足道的也好。正好，我们学校参加了“爱我中华，修我长城”的捐款活动，于是我就悄悄攒起钱来。攒钱不是一件容易的事，可得有决心！

一天，放学后我去商店买橡皮。刚进门，便不由自主向食品柜台走去。这时，那位认识我的售货员阿姨向我招呼道：“今天可有你爱吃的巧克力豆呢！”我没说话。那巧克力豆好象也笑着开口说：“我好吃极了……。”我的手不由地伸进兜里掏钱，但是我想到我的愿望，立刻又把手缩回来。我望了望那诱人的巧克力豆，抱歉地对售货员笑了笑，高兴地离开了柜台。

几天后的一个上午，学校举行隆重的捐款仪式，当我把积攒的钱全部交给老师的时候，会场上爆发出热烈的掌声。我能为祖国作出一点贡献的愿望实现了，虽然这点贡献是微不足道的，但它却表达了我的一点心愿。为此，我感到无比的骄傲。

问题：

给短文加一个题目：_______________________
结合上下文，解释下面几个词的词意：

微不足道：_____________________________

积攒：__________________ 骄傲： _____________________

抱歉：_____________________________

短文是按的顺序写的。先写；

再写；最后写。

4．选择正确的中心意思，括号内画“√”

A．说明攒钱不是一件容易的事，可得有决心。（）

B．表现了“我”从小愿为祖国做贡献的好思想。（）

C．表现了“我”高兴的心情。（）

5．用直线画出拟人句。

6．填空：

作者用自己__________的一件事说明了_______________的道理，表达他_____________________________的心愿。

十三、习作。

题目：我真的很棒

提示：请你用具体的事例告诉大家，你“棒”在什么地方。

17触摸春天（石卡中心小学周伟娇）

一、读拼音写词语。

nóng yù liú chàng shùn jiān hú xiàn

( ) ( ) ( ) ( )

gài niàn qiǎo rán líng xìng bīn fēn

( ) ( ) ( ) ( )

二、在括号里填上恰当的词语。

( )的灵性 ( )的花香 ( )的弧线

( )的奇迹 ( )的经历 ( )的曲线

三、选词填空。

竟然悄然居然

1安静的手指( )合拢，( )拢住了那只蝴蝶。

2小小的花儿( )有如此的气魄！

体会体验

1安静的心灵来到了一个她完全没有( )的地方。

2这篇课文让我( )到安静对生活的热爱。

四、在括号里填上合适的关联词。

1( )这个小女孩整天在花香中流连，( )她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。

2安静( )是个盲童，( )她的心中充满着阳光和希望。

五、按要求写句子。

1睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（改为“把”字句）

2安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句）

3、一只蝴蝶落花流水在树叶上飞来飞去。（修改病句）

4、蝴蝶划过了弧线。（扩句）

六、阅读下面的片段回答问题。

在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
　　我没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。

1、“张望”是指，这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的，也表现出她对的

向往。

2、说说你对画线句子的理解。

18、永生的眼睛（石卡中心小学周伟娇）

一、给带点的字选择正确的读音。

给（ gěi yǔ ）予遵( zūn zhūn ) 从冲( chōng chòng )进

重(chóng zhòng )见天日假(jiǎ jià )装屡( lǚ lǔ ) 次

二、把下列词语补充完整。

突如（）来不由自（）不假思（）痛苦难（）

（）（）如生热泪（）眶与世长（）（）见天日

三、根据意思写词语。

1、我14岁那年，母亲被突然而来的疾病夺走了生命。（）

2、爸爸居然不经过思考，毫不犹豫地答应了将母亲的眼角膜给予他人。（）

3、温迪画出的马儿生动活泼，就像活的一样。（）

四、写出下列词语的近义词和反义词。

近义词：珍贵—— 悲哀—— 呵护——

反义词：遵从—— 痛苦——

五、按要求写句子。

1．在花香的引导下，她极其正确的伸向一朵盛开的花朵。（改病句）

2、你怎么能让他们这样对待妈妈！（改为反问句）

3、我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与痛苦。（缩写）

4、我骄傲。（扩写）

六、阅读片段回答问题。

“琳达，”父亲做在我身旁，平静到说，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”原来，他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。

1、这句话中的“我们”指的是。

2、他们认为死得有意义是指

3这段话体现了“琳达”父母的思想境界。

19 生命生命

一、读拼音，写词语。

jiān yìng

zhuó zhuàng

yù wàng

sāo rǎo

( ) ( ) ( ) （）

zhèn hàn

yǒu xiàn

qū fú

zāo tà

( ) ( ) ( ) ( )

二、组词。

稿 ( ) 挣( ) 珍( ) 蹋( )

搞 ( ) 睁( ) 诊( ) 踏( )

三、选词填空

珍惜爱惜

1、我们要( )学习用品。

2、我们应该( )自己的生命。

鼓动鼓舞

3、飞蛾极力( )双翅。

4、他的精神时时( )我向前进。

四、在括号里填上适当的词语。

( )的力量 ( )地鼓动 ( )的外壳

( )的价值 ( )地糟蹋 ( )地跳动

五、按要求写句子。

1、种子冲破外壳，在砖缝中成长。（扩句）

________________________________________________________

2、那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。（缩句）

________________________________________________________

六、修改病句。

1、我不禁忍不住笑出声来。

2、我们应该执行老师的指挥。

3、经过努力，终于改正了错误。

七、联系课文，理解句子。

1、我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

“它”指______________“好好使用”就是要______________________；

“糟蹋”是指 ______________________。

2、虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

这句话的意思是__________________________________________________

_______________________________________________________________。

八、根据课文内容填空。

课文以______________________ 为总领句，用举例子依次阐述的方法来论述主题，依次举的事例是____________________________________、__________________________、______________________，表达了作者_______________________________、_______________________________、_________________________的人生态度。

20 花的勇气

一、组词。

铺

pū

pù

( )

未( ) 拨( ) 壮( )

末( ) 拔( ) 状( )

二、词语巧搭配。

( )的小花 ( )的草地 ( )的雨点

( )的色彩 ( )的阳光 ( )的气魄

三、用合适的关联词把两句话连成一句话。

1、这些花在温暖的阳光下冒出来。这些花在冷风冷雨中拔地而起。

_________________________________________________________

2、这些花很小。这些花很有气魄。

__________________________________________________________

四、把下列句子改为反问句。

1、我很快要离开维也纳，小吕为我送行。

__________________________________________________________

2、小吕驾着车没说话。他为我失望。

__________________________________________________________

3、温暖的阳光下，花儿拔地而起。

__________________________________________________________

五、把下面的词语组成不同的两个句子。

维也纳的美丽可真啊

__________________________________________________________

六、修改病句。

1、花园里开满了各色各样的黄菊花。

_________________________________________________________

2、同学们聚精会神、专心致志地听老师讲话。

_________________________________________________________

七、联系课文内容填空。

课文在叙述过程中，写了作者感情的变化，我体会到“失望”，“乏味”是因为_____________________________________________________________________________；“遗憾”是因为__________________________________________________________________；“心头怦然一震：是感受到_____________________________________________________。

八、小练笔。

以“××顽强的生命力令我惊奇”为开头，把你观察到的一种植物写下来。

__________________________________________________________

四年级语文下册园地五

西山小学陈健凤

一、看拼音，写词语（5分）

bīn fēn liú chànɡ hú xiàn zāo tà quán lì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、请用“——”画出括号里的正确音节。（4分）

1、我死后，也学外公将眼睛角（jiǎo jué）膜捐赠给失明的人，让他们重

（chónɡ zhònɡ）见天日。

2、我拨（bō bā）开草一看，原来青草下边藏 (zànɡ cánɡ)着满满一层小花。

三、我会查字典。（4分）

1、“畅”按部首查字法，应先查部，再查画。“畅”在字典中的解释有：

①无阻碍；不停滞。②痛快；尽情。“她走得很流畅”中的“畅”应取第种解释。

2、“蹋”按音序查字法，音序是，意思是，“糟蹋”

一词是的意思。

四、比一比，再组词（5分）

径（）弧（）珍（）憾（）　绊（　　）

经（）孤（）诊（）撼（）　伴（　　）

五、把下列的词语补充完整，再按要求写出两个你最喜欢的四字词语。（4+2分）

花（　）叶茂　（　）然挺立　　不（　）向上　　热泪（　）眶

多（　）多彩　　手不释（　）　　不（）思索　　改天（　）地

1、描写人物品质的：、

2、描写花木的：、 __

六、选择恰当的关联词填入括号里。（3分）

只有……才…… 因为……所以 …… 虽然……但是……

1、安静（）是个盲童，（）她的心中充满着阳光和希望。

2、（）勤学苦练的人，（）能到达胜利的巅峰。

3、（）种子的力量是无限的，（）它能冲破坚硬的外壳。

七、按要求写句子。（4分）

1、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句）

2、星星在天空中闪耀。（改为拟人句）

3、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。（修改病句）

4、明亮的星星一闪一闪地挂在深蓝色的天空。（缩句）

八、调整句子顺序，把序号填在括号内。（5分）

（）所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条。”

（）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽，首先把春意带到人间吗？

（）在北方广大的地区，感受春意最早的乔木是垂柳。

（）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条柳丝。

（）它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠令人欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。

九、日积月累（4分）

1、人的生命是有限的，可是，。我要把有限的生命，。（雷锋）

2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于 ___，在于 _____，而不是 ______，也不是在于 _______。（巴金）

十、阅读（30分）

（一）读《生命生命》片段，回答问题。（16分）

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样（）！那样（）！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有（）、没有（）的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

1、“屈”字是（）结构，部首是（）音节是（）。（3分）

2、依照原文在括号里填上词语。（4分）

3、从文中找出下面词的反义词。（2分）

微弱（）含糊（）

4、用“——”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。（2分）

5、把文中画线句子改为反问句。（2分）

6、种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？（3分）

________________________

（二）阅读短文，回答问题。（14分）

小麻雀学飞

麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行 ( xínɡ hánɡ ) 家，到处 ( chǔ chù ) 打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。

小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。

期末考试，小鹰们都 ( dū dōu ) 飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。

麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教 ( jiào jiāo ) 得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”

1、从括号内选一个正确的音节划上横线。（4分）

2、从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“______”。（2分）

3、麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校” 的原因是什么？目的又是什么？（3分）

4、“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？（2分）

5、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？（3分）

十、习作。（30分） 题目：顽强的母亲

要求：1、写出母亲顽强的一面，她为什么，顽强，又是怎样顽强的；

2、写出真情实感；

3、字数不少于350字。

乡下人家（黄小娟）
读拼音，写语词。

zhuāng shì jú huā shuài lǐng xún mì sǒng lì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

dǎo dàn niǎo cháo hé xié shuì mián xīn kǔ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

比一比，组词。

捣（）棚（）率（）觅（）

岛（）朋（）摔（）现（）

选择合适的关联词填空。

虽然…..但是…… 即使……也……

倘若……那么….. 不论……都……

1、（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。

2、（）什么时候，乡下人家（）有一道独特、迷人的风景。

3、乡下人家，（）住着小小的房屋，（）总爱在屋前搭一瓜架。

4、他们的屋后（）有一条小河，（）在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子。

四、读课文，回答问题。

1、《乡下人家》的作者是。

2、本文主要介绍了乡下人家屋前的，门前场地上的，屋后的，觅食的，嬉水的，夏天傍晚时在河前，秋天夜里唱歌等，从而使人感觉到乡村生活的，也体现了作者的感情。

22、牧场之国（黄小娟）

一、选择正确读音，打“√”。

模样（ mó mú ）镶嵌（ xiāng rǎng ）肥膘（ piāo biāo ）牲畜（chù x ù ）

二、补充词语完整。

（）（）端庄极目（）（）（）（）无垠

悠（）自（）成（）上（）成（）结（）

极目（）（）膘（）体（）（）（）无言

写出下面的反义词。

偶尔（）阻挡（）赞许（）

安闲（）专注（）遮掩（）

修辞方法我会填。
牛犊的模样像夫人，仪态端庄。（）
极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。（）
一条条运河，一片片低地，一群群骏马，构成了荷兰牧场自然、宁静的景色。（）
填空。

（）的原野（）的夜晚（）汽笛声

（）的光芒（）的晚霞（）的奶牛

阅读文段，完成练习。

在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪妖冶，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结对的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。

1、“它们”指的是、、。

2、从“成千上万” 、 “ 成群结对 ”里，你能感受出。

3、“安闲地欣赏” 运用的手法表现出摹动物的安闲。

4、“这就是真正的荷兰” 在这里的意思是。

23、古诗三首 24、麦哨

语文园地六练习题

万塘小学林耀强

一、判断下面句子用了什么修辞手法。
1、可是如今频频发射的导弹，把星星的家园搅得很不安宁。（）

2、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈。（）

3、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。（）

4、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。（）

二、我会照样子写句子。

　　例：一池的荷花都在摇动。　改：一池的荷花都在舞蹈。

　1．小鸟在枝头上叽叽喳喳地叫。改：

2.几场春雨之后，许多竹笋从地里长出来了。改：

3.天上的星星闪烁着。改：

三、将下面的诗句补充完整，并把作者正确连接起来。

　　黄梅时节家家雨，（）王维

　（），豚柵鸡栖半掩扉苏轼

竹外桃花三两枝，（）陶渊明

（），明月荞麦花如雪王驾

　　独出门望前野田，（）白居易

（），夜静春山空赵师秀

　想一想，这些古诗有什么共同特点：

　　三、习作练习。

　　小朋友，当你走到公园里、田野里、小河边、树林里，你有没有发现什么值得关注和留心的事物呢？你会观察吗？你会发现吗？走进大自然，拥抱大自然吧！小朋友，首先要学会观察生活，感受生活，享受生活！然后把你的惊人发现具体地写下来。

第七单元 25课两个铁球同时着地

樟竹小学吴巧玉

一、读拼音写词语。

xú cháng jiě shì biàn lùn xìn fèng

( ) ( ) ( ) ( )

gù zhí jiào shòu wéi bèi céng jīng

( ) ( ) ( ) ( )

二、组词

执（）奉（）辩（）错（）妄（）

势（）春（）辫（）蜡（）忘（）

三、写近义词怀疑— 固执—

写反义词胜利— 正确— 公开—

怀疑— 伟大— 真理—

四、改写句子。

1、难道要违背人类的真理吗？（陈述句）

2、伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验。（缩句）

五、排列成序。

（）年轻的伽利略却对亚里士多德的话产生了怀疑。

（）伽利略宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开的试验。

（）伽利略是是17世纪意大利伟大的科学家。

（）伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。

（）那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德。

（）伽利略在斜塔上做的试验使大家明白，亚里士多德的话也不是全部都对的。

六、读下面的话，回答问题。

1、（）两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，（）铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。

（1）、在括号里填关联词语。

（2）这句话含有两层意思，第一层是‘第二层是。

七、按课文内容填空

1．如果亚里士多德的话是正确的，那么把一个10磅重的铁球和一个1磅重的铁球拴在一起，同时从高处落下来，就可能产生两种结果：

①

②

2．伽利略带着对亚里士多德说的话的疑问，反复做了试验，结果都证明了亚里斯多德的这句话。两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是。铁球往下落的速度跟铁球的没有关系。

八、联系实际谈谈你对课文最后一句话的理解体会。

九、积累与应用。

读下面的话，想象当时的情景，在空白处补写上人们的神态、想法和语言等。

在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。人们仰望着，心想：。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，；信奉亚里士多德的人，有的；有的；还有的。

十、通过对人物语言、动作、神态等描写，写写伽利略从比萨斜塔上下来后，人们会怎样说，怎样做。

第七单元 26课全神贯注

樟竹小学吴巧玉

一、我能看拼音写汉字。
　　yāo qǐnɡ zhìyǒu duānxiánɡ jiézuò
　　( ) ( ) ( ) ( )
　　 dàn shēnɡ měnɡrán bàoqiàn mòmínɡqímiào
　　( ) ( ) ( ) ( )

二、我能在课文里找出下列词语的近义词。
　　出生（）打搅（）剧烈（）
　　突然（）立即（）聚精会神（）

三、在括号里填上合适的词。

（）的微笑（）地端详（）地争吵（）的目光（）的塑像（）的感触（）地吁口气（）地交谈（）工作室（）眉头（）的诞生
四、我能给下面的句子加上标点符号。
　　1.罗丹自己端详一阵却皱着眉头说啊不还有毛病左肩偏了点儿脸上对不起请等一等他立刻拿起抹刀修改起来
　　2.茨威格见罗丹工作完了走上前去准备同他交谈罗丹径自走出门去随手拉上门准备上锁

五、读句理解。

1、罗丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说：……

从“才猛然想起”看出罗丹工作时达到（）的程度。这句话是通过（）描写，表现罗丹的（）精神的。

2、只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……

（1）、这段话紧紧抓住罗丹修改时的（）、（）、（）等特点，具体展示罗丹忘我工作的情形。

（2）、“一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的”，这是罗丹在仔细（），认真（），“左肩偏了点儿”这个毛病该怎样修改，“闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵”这是罗丹想到了一个比较满意的修改方案，又进行（）时的神情。这些描写说明了罗丹工作时的（）、（）。
六、我能读课文片段，完成下列各题。
　　茨威格对这件事有很深的感触。他后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹工作室学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”
1.在茨威格的话中，第一句是，第二句是。

2.“感触”一词在文中的意思是。
3.联系实际，说说你对文中划线句子的理解。

七、小练笔：

你或者你熟悉的人，在做什么事情的时候是“全神贯注”的？请你仿照课文中描写罗丹认真工作时的语句，加上自己的话，来写一段话。可以写爸爸妈妈、爷爷奶奶，也可以写老师、同学……

可以用上这些词语：

端详一会儿……一会儿…… 痴痴地微笑好象似乎一刻钟半小时大约过了一小时

27、《鱼游到了纸上》作业设计

陆村小学庞文英

（一）比一比，组成词语写下来。
港（　　）　澈（　　）　壶（　　）　　绣（　　）　　　

巷（　　）　撤（　　）　壳（　　）诱（　　）　
（二）写出下面词语的反义词。
清澈——　　　　特别——　　　　　　赞叹——
聚集——　　　　自由自在——　　　　一丝不苟——

（三）把正确的选项写在括号里。

1、我认识了一位举止特别的青年人。（）

举止：a.举起又停止 b.迈步 c.举动 d.姿态和风度

2、唯一没有反应的是他自己。（）

反映：a.受到外界刺激而引起的相应活动 b.事情所引起的意见、态度或行动 c.化学反应

（四）把下列句子补充完整。

1、这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像（）。

2、他在金鱼缸边画画，似乎（）。

3、他的一对大眼睛就像（）。

4、他画的金鱼是栩栩如生，仿佛（）。

（五）阅读理解
1、“鱼游到了纸上。”这句话是文章的题目，在文中出现了三次，第一次是______________________________；第二次是作者的 __________________________；第三次是作者与___________________________的笔谈。

2、“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。”从___________、____________、____________________看出他观察金鱼入了迷；
　　“他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，向姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。”说明青年作画_____________、______________，把金鱼画得_______________。（在括号里填上合适的成语）

3、“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”之间有什么关系？
“鱼游到了纸上”是文中小女孩的________________，表明了青年______________________________；“鱼游到心里”是说青年人长期________________________________。

（六）小练笔：

细心观察你最敬佩的一个人的外貌、神态、动作,写一写。

28、《父亲的菜园》

陆村小学庞文英

一、读拼音，写词语。

zhēnɡ nínɡ qì něi pín jí

( ) ( ) ( )

zhà ɡān wō sǔn yòu rén

（）（）（）

二、在括号里填上合适的词语。

（）的蔬菜（）的坡地（）的豌豆

（）的目光（）的岩石（）的翡翠

三、写出下列词语的近义词。

舒畅——（）普通——（）诧异——（）

疑惑——（）坚毅——（）气馁——（）

四、按要求写句子。

1、父亲整理好了新开垦的菜园。（改为“把”字句。）

2、山坡上怎么能开垦出采地呢？（改为陈述句。）

3、远远望去，父亲的菜园一片碧绿，嵌在荒凉的山坡上。（改为比喻句。）

五、根据课文内容填空。

（1）父亲没有（），他在坡地的边缘（）了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐（）上去，（）了那可怖的岩石。

（2）没有了（），对一个普通农家来说，就像（）。

六、阅读短文，回答问题。

以后的日子，我们便四处拾粪。有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。

直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有白菜、萝卜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。

1、从文中的词语 ——————可以看出父亲很热爱这块土地。

2、一年四季菜园里的蔬菜有：。

3、找出文中的比喻句。

第七单元语文园地七

樟竹小学吴巧玉

一、看拼音写汉字。

　jiě shì dǎn dà wàng wéi gù zhí qīng chè jiàn dǐ jìng jiè

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　mò míng qí miào

　( )

二、给下列加点的字选择正确的读音。

觉察(jiào jué) 困难 (nán nàn) 着急(zhuó zháo) 拖累 (lěi lèi)

三、辫字组词：

拖（）释（）忘（）澈（）挥（）徽（）

施（）译（）妄（）撤（）浑（）微（）

三、成语。

（）心（）志（）韧不（）全力以（）一（）十（）

再写四个批评缺少恒心和毅力的行为的成语。

四、选词填空：

　　　　平静宁静安静

1．上课铃响了，教室里（）下来。

2．台风过后，大海又恢复了（）。

3．游人散后，公园里十分（）。

五、选择引号的作用：

（1）表示特殊的含义。（2）表示强调。（3）表示特定的称谓。（4）表示引用（5）表示讽刺和否定。

1．罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（）

2．说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（）

3．他在学校念书的时候，被同学称为“辩论家”。（）

4．这真是“舟行碧波上，人在画中游。”（）X|k |B| 1 . c|O |m

5．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）

六、按要求做题。

1．改病句：五颜六色的彩旗在迎宾大道两旁飘扬。

2．缩句：在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。（）

3．补充句子：妈妈哭了，哭得（）。

4．扩句：天上飘着云。（）

七、读句子，谈体会：

　　１．谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他，“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”

　　这句话写出了当时人们把亚里士多德的话奉为真理的社会环境，侧面烘托出了伽利略（）的精神

　　２．我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来

　　这句话运用（）的修辞手法，“难为”、“拼了命”说明了这块土地的（）

八、阅读。

　　（一）课内阅读。

　　亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个重10磅，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了（怀疑、疑问）。他想如果这句话是正确的那么把这两个铁球拴在一起落得慢的就会拖住落得快的落下的速度应当比10磅重的铁球慢但是如果把拴在一起的两个铁球看成一个整体就有11磅重落下的速度应当比10磅重的铁球快这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么（解释、理解）呢？

1．划去文中括号里不恰当的词。

2．给文中没有标点的地方加上标点符号。

3．“这样”是指（）

A．亚里士多德曾经说过的话。

B．伽利略所想的内容。

4．“一个事实”是指

A．亚里士多德曾经说过的话。

B．伽利略所想的内容。

（二）课外阅读。

　　爱因斯坦是一位赫赫有名的科学家，他担任普林斯顿高级研究所主任后更忙了，很少能待在办公室里，一切日常事务都由秘书处理。

　　一天，已经过了下班时间了，办公室的电话铃响了。秘书不耐烦的拿起了电话筒。“请问，我可以和主人谈话吗？”耳机里传出了温文尔雅而有熟悉的声音。可秘书一时没有听出是谁，按老习惯回答：“主任不在。”“那么，请你告诉我，爱因斯坦博士住在哪儿？是他新搬的家。”秘书婉转地回答：“不能奉告，因为爱因斯坦博士太忙，他不愿他的住处受到干扰。”

　　这时，电话里的声音突然变低了：“请你不要告诉任何人，我就是爱因斯坦博士。我正要回家，可我忘记自己住在哪里了，请给我查一下我的住址。”秘书听了，竟忍不住哈哈大笑起来。

　　原来，这天爱因斯坦回家时，在路边边走边思考问题，走着走着，竟到了一个陌生的地方。当他发现了自己迷了路，想问路时，却又忘记了自己家的地址。在没有办法的情况下，他只好打电话麻烦秘书查找地址了。

　　爱因斯坦在学习和工作上有惊人的记忆力，可在生活上的记忆力却这么差，这是因为他的思想全部集中在科学研究和探索上了。

１．联系上下文解释词语。

　　奉告：

　　赫赫有名：

　　婉转：

2．爱因斯坦“在生活上的记忆力却这么差”在短文中指的是（）他为什么在生活上的记忆力这么差？（）。

3、短文主要写了什么？

4．读最后一段，谈体会：

九、习作。

在我们身边，有很多值得敬佩的人。请你选择其中一位，通过具体事例，表达出自己的敬佩之情。

第29课《寓言两则》作业设计

石卡镇方竹小学韦用明

一、读拼音，写词语。

qī zi lǐ cǎi biǎn què fū tàng

( ) ( ) ( ) ( )

cháng wèi tāng yào bài jiàn yī zhì

( ) ( ) ( ) ( )

二、给加点字选择正确的读音，并打上“√”。

虱子（ shī sī）骨髓（suǐ shuǐ）敷烫（fū fú）理睬（chǎi cǎi）

比一比，组词。

昌( ) 剂( ) 睬( ) 烫( )

冒( ) 挤( ) 彩( ) 汤( )

帮( ) 胃( ) 肠( ) 蔡( )

邦（ ) 谓( ) 畅( ) 葵( )

找出带点字词的近义词。

1、飞卫是一名射箭能手（高手能耐）。

2、纪昌成了百发百中（百战百胜百步穿杨）的射箭能手。

3、他用一根长头发，绑（捆围）住一只虱子，把它吊（放挂）在窗口。

五、给带点的词语选择合适的词义，在括号里画“√”表示。

1、纪昌的本领练得相当到家了。

① 回到家里（） ②达到相当高的水平（）

2、应该下功夫学射箭。

①有本领、有造诣（） ②长期努力实践

3、首先应当练眼力。

①辨别东西的能力（） ②眼睛的力量（）

六、选词填空。

注视凝视俯视

1、小男孩用他那会说话的眼睛（）着巨人。

2、纪昌躺在织布机下面，睁大眼睛，（）着梭子来回穿梭。

3、当你爬上山顶，（　　　）辽阔的大地时，你有何感想？

强健矫健

4、小运动员们迈着（）的步伐入场了。

5、要想有（）的体魄，就必须坚持锻炼身体。

一旦……只能…… …… 所以…… 即使……也……

6、扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好……（）发展到肠胃里，服几剂汤药（）还能治好；（）深入骨髓，（）等死，医生再也无能为力不。现在大王的病已经深入骨髓，（）我不再请求给他医治！”

七、读课文，填空。

1、《纪昌学射》这则寓言，讲的是纪昌向＿＿＿学射箭，＿＿＿教他先练＿＿＿，再练＿＿＿＿，纪昌一一照做，后来成了＿＿＿＿的射箭能手。这个故事告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、扁鹊三次告诉蔡桓公病情逐渐加重，蔡桓公的态度有哪些变化？用简洁的词语写下来。

第一次：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第二次：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第三次：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第30课《文成公主进藏》作业设计

石卡镇方竹小学韦用明

一、给加点字选择正确的读音，并打上“√”。

唐朝（ chǎo zhāo）可恶（è wù）青藏（zàng cáng）撒在（sā sǎ）

血书（ xuě xiè）沼泽（zhé zé）难不住（nán nàn）散漫（sǎn sàn）

在括号里填上合适的词语。

一条条（）一座座（）一片片（）

一匹匹（）一段段（）一朵朵（）

（）的首领（）的公主（）的牛羊

三、选词填空。

请求要求

1、爸爸对我的（）很严格。

2、唐朝皇帝答应了松赞干布的（）。

断定决定

3、看到蚂蚁搬家，蜻蜓低飞，我（）明天会下雨。

4、我们（）星期天到社区为老人们做好事。

四、用加点字仿写句子。

1、唐朝皇帝想：一个使臣都这么聪明能干，不用说，他们的首领就更聪明能干了。

① 这个城市，连一条小路都这么干净，不用说，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

② 都这么＿＿＿＿＿＿，不用说，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、文成公主想：即使松赞干布真的去世了，我也要去看看！

即使＿＿＿＿＿＿＿，也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、修改下面的病句。（在原句上改）

1、王宇与李晶进了教室，老师对他说“去办公室，把粉笔拿来”。

2、桂林的漓江、北京的故宫是名胜古迹。

3、南京和北京是我国的七大古都。

4、大家完成了并记录下今天的作业。

六、阅读训练营。

文成公主出发去吐蕃了。她从京城带上青稞□豌豆□油菜□小麦□荞麦等种子和各种耕种技术□还有许多铁匠□木匠□石匠□也跟着文成公主一起进藏了□

半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。公主找来一段树干(　　)在上面，（　　）了一座桥。后来，老百姓就把公主亲手（）的这座桥叫做“内地桥”。文成公主过河以后，一只小鸟飞来，说：“公主，公主，这儿是片沼泽地，不好走。”文成公主听了，( )了一把羊毛( )在地上，就走过去了。大家说，因为文成公主( )了这把羊毛，所以路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。

1、请在文中的方框中填上正确的标点符号。

2、在括号里填上恰当的词语。

3、用“/”把第二段分成两层，并写出每一层层意。

第一层：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第二层：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、从这两段文字的描写，可以看出文成公主是一个＿＿＿＿＿的人，也表现了藏族人民对文成公主的＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿之情。

5、为什么从文成公主进藏起，西藏才有了更大的发展？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第八单元 31、普罗米修斯

大庆小学甘耀芬

一、读拼音，写词语。

qū ɡǎn lǐnɡ xiù gān zàng huǒ yàn fǎn kàng

（）（）（）（）（）

chénɡ fá ráo shù pèi fú lǐng wù shuānɡ xī

（）（）（）（）（）

二、比一比，再组词。

焰（）饶（）抗（）膝（）

陷（）绕 ( ) 炕（）漆（）

三、写出下列词语的反义词。

悲惨——（）惩罚——（）痛苦——（）

凶恶——（）黑暗——（）违抗——（）

四、在括号里填上恰当的词语。

（）的情景（）的鹫鹰（）的惩罚

（）的痛苦（）的悬崖（）的夜晚

五、按要求改写句子。

1.你向宙斯承认错误。宙斯会原谅你的。

用关联词连成一句话：

2.大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。

改为“把”字句：

改为“被”字句：

3.他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。

用加点的词语造句：

4.为人类造福，有什么错？（改为陈述句）

七、读句子，体会人物的心情。

1.宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。

当时，宙斯的心情，从他的心情中我体会到

。

2.著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭……

当时，赫拉克勒斯的心情，从他的心情我体会到

。

八、结合课文语句，谈谈你对普罗米修斯、众神领袖宙斯、火神和大力神赫拉克勒斯的评价。

1.我认为普罗米修斯

2.我认为众神领袖宙斯

3.我认为火神

4.我认为大力神赫拉克勒斯

第八单元 32*渔夫的故事

大庆小学甘耀芬

一、用“/”画去加点字错误的读音。

1、渔夫今天已经撒（sā sǎ）了三次网，可什么也没捞着。

2、瓶子里塞（sài sè sāi）满了东西。

3、你要当（dānɡ dànɡ）心上当（dānɡ dànɡ）啊！

4、那是个无恶（ě è wù）不作的凶神。

二、填一填，然后看一看这可恶的魔鬼什么样。

头像（）手像（）腿像（）口像（）

牙齿像（）鼻孔像（）眼睛像（）

三、把下面划横线的部分换上合适的四字词语。

1、别人救了他，他却想害别人，真是用仇恨报答恩惠。（）、

2、看到妈妈眉开眼笑的样子，我也很高兴。（）

3、奶奶年纪大了，经常自己一个人说话。（）

4、罪犯们经常抢劫、盗窃，没有一件坏事不做的，百姓们对他们恨之入骨。（）

四、按要求改写句子。

1、这一回非叫你在海底住一辈子不可。（把双重否定句改为肯定句）

2、魔鬼非要整死渔夫不可。（把双重否定句改为肯定句）

3、这么小的胆瓶怎么能容得下你这样庞大的身体啊？（改为陈述句）

4、渔夫把铜胆瓶从海里捞上来。（改为“被”字句）

5、满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。（缩句）

五、在原句上修改病句。

1、我们要及时改正并发现作业中的错误。

2、我有一个比我小的弟弟，长得非常可爱。

3、这是有趣的一本书。

五、阅读课文，回答问题。

1、概括课文的主要内容。

2、渔夫战胜魔鬼的故事，给了你什么启发？

语文园地八作业设计

石卡镇方竹小学韦用明

看拼音，写词语。

pèi fú hěn xīn lǐ cǎi qī zi ráo shù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再组词。

饶( ) 膝( ) 汤( ) 抗( )

浇( ) 漆( ) 肠( ) 杭( )

三、请用“——”画出句中的错别字，改正后写在括号里。

1．对于这种无恶不做的魔鬼，艰决不能同情。（）（）

2．《鱼夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。（） 3．普罗米修斯的双手和双脚带着铁环，被死死地琐在高高的悬崖上。（）

四、选词填空。

感激感动感情聪明高明精明

1．普罗米修斯的不屈行为（）了大力神赫拉克勒斯。

2．人类非常（）普罗米修斯冒险拿取火种的行为。

3．读了《扁鹊治病》一文后，我知道扁鹊不仅是一个绝顶聪明的人，而且他的医术也很（）。

五、按要求写句子。

1．他的样子很可怕。（改成比喻句）

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2．纪昌终于成了百发百中的射箭能手。（缩句）

____________________________________

3．我这样做，难道没有道理吗？（改为陈述句）

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六、将下面的歇后语补充完整，并按要求写句子。

1．早开的红梅——（）

2．王羲之写字——（）

3．水滴石穿——（）

4．（）——骄兵必败

5．（）—— 一个愿打，一个愿挨

七、给下面加“____”字选择正确解释，把字母填在括号里。

“拜”：A.一种见面表示敬意的礼节。 B.用于往来，表示麻烦人办事。 C．恭敬地表示与人结为某种关系。D.表示敬意的探访。

1．纪昌要拜飞卫为师，向他学习射箭。（）

2．每逢旧历过年，我们都会去爷爷家拜年。（）

3．有一天，明医扁鹊去拜见蔡桓公。（）

4．我孩子寄放在你家，请你帮忙照看，拜托了。（）

八、阅读积累与运用。

（一）读《普罗米修斯》片段，回答问题。

很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。

有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候，他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……

1．“驱”的音节是（），部首是（）。

2．给文中带点的字选择恰当的解释，画上“√”。

生：①生育。②生命 ③果实没有成熟 ④食物没有煮过或者煮得不够。冒：①向外透；往上升。 ②不顾。 ③冒失；冒昧。 ④冒充。

3．文中有两对反义词，它们是：

（）——（）（）——（）

4．“悲惨”表现在 ____ ________________________

5. 普罗米修斯拿走火种后人类发生了哪些变化？____________

6.你认为普罗米修斯是一个怎样的神？结合短文说一说。

(二)、阅读片段，回答问题。

“看，我多美丽啊!我能给人们带来光明和幸福。”蜡烛对火柴说。

“是啊，你很美丽。可你知道是谁点着了你吗?”火柴拖着哭腔说，“为了点燃你，我的一个兄弟都牺牲了。”

哼别吹牛了你那么小能无私地献出自己的生命吗

蜡烛的话还没说完，一阵夜风吹来，蜡烛灭了。“我的火苗，我的火苗，我不能没有火苗!”它惊叫起来，转过头对火柴说，“火柴兄弟，把我点着吧!求求您，火柴兄弟……”“可你说我威力小，不能为你服务啊!”火柴漫不经心地说。“我不能没有火苗啊!”“你知道没有我这个坚强后盾，你不行吧!”“是，是的，我太小看您了。”“那好吧，我再牺牲一个兄弟，为您输送幸福和光明。”“哧”，火柴猛一使劲……蜡烛又亮了。

蜡烛看着自己脚下的火柴梗，不觉流下了眼泪。一滴，两滴，三滴……

1、请给短文加上一个合适的题目，写在横线上。____________

2、给短文第三自然段加上标点。

3、这篇短文写得生动，有趣，又富有哲理，运用了_____ 修辞手法。

4、你要查“坚强后盾”的“盾”，你准备用查字法，字典上有这样几种解释：①古代兵器，用来遮挡敌人刀箭的防护武器。②形状像盾的东西。

“坚强后盾”的“盾”意思应选 ( )

5、仔细阅读短文，想一想：蜡烛为什么流泪了?

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