作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的大班常识活动教案：名种各样的灯，欢迎大家分享。
大班常识活动教案：名种各样的灯 1
活动目标：
1、让幼儿认识几种常见的灯，了解它们的用途，知道日常生活离不开它。
2、了解灯的发展史，扩大认识范围，激发幼儿对各种灯的兴趣。
3、培养幼儿想象力和语言表达能力。
活动准备：
1、日常生活中常见的灯（日光灯、节能灯、白炽灯、防爆灯、感应灯和一般台灯。）
2、灯的发展史、各种灯的分类展示录像。
活动过程：
1、谈话：了解光明对人的作用
把门和窗户都关紧，拉上窗帘，关上灯，让幼儿感受一下没有光的感受。刚才，没有亮光了，你能看书、做游戏吗？引导幼儿说出光在生活中的作用。
2、看录像，了解灯的发展史。
在没有电灯之前，人们是用什么照明的？幼儿看录像《知识窗》节目，了解不同的时期人们所使用的照明用具，让幼儿对灯的发展史有直观的认识。
3、识节能灯、防爆灯，让幼儿操作，了解灯的开关方法。
（1）出示节能灯、防爆灯，让幼儿区别这两种灯，了解它的作用。
（2）你知道怎样才能使它们亮起来吗？（通电打开开关），请幼儿实际操作将活动室的.灯打开、关上。
（3）幼儿探索尝试感应灯和一般台灯开关方法的不同。
4、讨论了解各种灯的不同用途，并对其进行分类。
（1）教师：除了常见的灯，你还见过什么样的灯？它是做什么用的？幼儿互相讨论回答。（霓虹灯、感应灯、花灯、彩灯、信号灯等）
（2）看录像：按灯的不同用途进行分类，并用绘画形式记录。
照明用：日光灯、台灯、白炽灯、路灯。
装饰用：吊灯、壁灯、霓虹灯、彩灯。
交通用：车灯、红绿灯、信号灯。
幼儿记录卡：
照 明 灯 光 管
（3）看录像了解几种特殊的灯。
教师：还有几种灯比较特殊，如医院的无影灯，它是医生做手术时用的灯。带幼儿回睡室观察紫外线的灯，它可以消灭空气中的细菌。
5、让幼儿发挥想象，谈自己想发明哪些灯。
小结：我们已经认识很多种灯，知道灯离不开我们的生活，灯是通了电才能发出光，没有电灯就不能正常运转，电又是哪里来？
下节课老师跟小朋友再探索电是从哪里来的？
大班常识活动教案：名种各样的灯 2
一、教学目标
引导幼儿认识各种各样的灯，了解灯的名称、用途和特点。
激发幼儿对灯的兴趣，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
鼓励幼儿大胆想象，尝试设计未来的灯。
二、教学重难点
重点
认识不同种类的灯，理解它们的用途。
能够清晰地表达对各种灯的认识和感受。
难点
启发幼儿的创新思维，设计出独特的未来之灯。
三、教学准备
收集各种各样的灯的图片或实物，如台灯、吊灯、路灯、壁灯、节能灯、霓虹灯等。
制作相关的 PPT 课件。
绘画工具和材料。
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
教师通过谜语“屋里有根藤，藤上结个瓜，一到太阳落，瓜里开红花。（打一物）”引出灯的主题。
提问幼儿在生活中都见过哪些灯。
（二）认识各种各样的灯（15 分钟）
教师展示收集的灯的图片或实物，向幼儿介绍灯的名称和用途。
例如：台灯，放在桌子上用于照明学习或工作；吊灯，安装在天花板上，装饰和照明房间；路灯，照亮道路，方便行人与车辆通行。
利用 PPT 课件展示更多不同类型的灯，如霓虹灯、节能灯、壁灯等，让幼儿观察它们的形状、颜色和特点。
（三）小组讨论（10 分钟）
将幼儿分成小组，讨论以下问题：
灯给我们的生活带来了哪些便利？
不同的灯在什么场合使用最合适？
每组选派代表分享讨论结果。
（四）设计未来的灯（15 分钟）
鼓励幼儿大胆想象，设计一款未来的灯。
为幼儿提供绘画工具和材料，让他们把自己的设计画出来。
邀请幼儿展示并介绍自己设计的.灯。
（五）总结（5 分钟）
教师总结本次活动，强调灯在生活中的重要性。
表扬幼儿的积极参与和创新设计。
五、活动延伸
在美工区投放更多的材料，让幼儿继续完善自己的设计。
请家长和幼儿一起观察生活中还有哪些新型的灯。
大班常识活动教案：名种各样的灯 3
活动目标：
认知目标：让幼儿了解并认识生活中常见的多种灯具及其基本用途。
技能目标：通过观察、讨论和动手操作，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
情感目标：激发幼儿对生活中科技产品的兴趣，培养节能环保的意识。
活动准备：
教具材料：
各种类型的灯具图片（如台灯、吊灯、壁灯、手电筒、路灯、霓虹灯等）
实物灯具若干（条件允许的话）
多媒体课件（展示不同场合下使用的灯具）
手工材料：彩色纸、剪刀、胶水等（用于制作简易灯饰）
环境布置：将教室一角布置成“灯光秀”展区，展示各种灯具图片和实物。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
故事引入：讲述一个关于“光明使者”的故事，讲述灯具如何给人们的生活带来便利和美丽，引出今天的主题——名种各样的灯。
提问互动：引导幼儿思考：“你们在家里、学校里或者街上见过哪些灯？它们有什么用？”
二、认知环节（10分钟）
展示图片：利用多媒体展示不同类型的灯具图片，每展示一种，引导幼儿观察其外形、颜色及可能的使用场合。
小组讨论：将幼儿分成小组，每组分配几张灯具图片，讨论并总结这些灯的特点和用途。
分享交流：每组选一名代表，向全班分享他们的讨论结果。
三、实践环节（15分钟）
实物观察：如果条件允许，展示一些实物灯具，让幼儿近距离观察，感受不同材质和光源的效果。
手工制作：提供手工材料，引导幼儿动手制作简易的纸灯笼或纸制小台灯，体验创造的乐趣。
创意展示：幼儿展示自己的作品，并简单介绍其设计理念和用途。
四、拓展延伸（10分钟）
环保教育：引导幼儿思考如何节约用电，讨论节能灯具的好处，培养节能环保意识。
未来畅想：鼓励幼儿想象并描述未来可能出现的新型灯具，激发他们对科技的好奇心和创造力。
五、总结回顾（5分钟）
教师总结：回顾今天学习的内容，强调灯具在我们生活中的.重要性，以及节能环保的重要性。
幼儿反馈：邀请几位幼儿分享今天活动的收获和感受。
活动结束：
结束语：以一首简短的儿歌或歌曲作为活动的结束，如“小小灯儿亮堂堂，照亮我们的大世界，节能环保要记牢，美好未来共创造。”
布置作业：鼓励幼儿回家后观察并记录家中使用的不同灯具，并尝试向家人介绍它们的用途和特点。
通过这样的活动设计，不仅能让幼儿了解并认识各种灯具，还能在动手操作中培养他们的观察力和创造力，同时渗透环保教育，促进幼儿全面发展。
大班常识活动教案：名种各样的灯 4
活动目标：
让幼儿了解不同种类灯的名称、基本功能和用途。
培养幼儿的观察力和语言表达能力，能描述自己所见的灯的特点。
激发幼儿对科技产品的兴趣，初步了解灯在生活中的重要性。
活动准备：
图片资料：收集各种灯的图片，包括台灯、吊灯、路灯、红绿灯、手电筒、霓虹灯、LED灯等。
实物展示：若条件允许，可准备几种不同类型的灯（如手电筒、小夜灯）供幼儿近距离观察。
视频资料：关于灯的历史、现代灯具的应用等短视频。
手工材料：彩色纸、剪刀、胶水等，用于制作简单的手工灯。
故事书：与灯相关的绘本或故事书。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
教师讲述：晚上，当太阳公公回家休息时，是谁让我们的世界依然明亮？引出“灯”的主题。
互动问答：小朋友们，你们晚上回家时会开什么灯？家里还有哪些灯？
二、认知探索（15分钟）
图片展示：利用多媒体展示各种灯的图片，引导幼儿观察并说出每种灯的名称。
功能介绍：针对每种灯，简单介绍其功能和用途，如路灯帮助人们夜间行走，红绿灯指挥交通等。
分类讨论：引导幼儿根据灯的功能或外观进行分类，如室内灯、室外灯、装饰灯等。
三、互动体验（10分钟）
实物观察：让幼儿轮流观察实物灯，感受灯的开关操作、光线变化等。
角色扮演：设置情境，如“小小路灯守护者”、“红绿灯小交警”，让幼儿通过角色扮演加深对灯的理解。
四、创意手工（15分钟）
手工制作：指导幼儿使用彩色纸等材料制作简单的手工灯，如纸灯笼、小台灯等。
展示分享：完成后，让幼儿展示自己的作品，并简述其创意和用途。
五、知识拓展（5分钟）
观看视频：播放关于灯的历史发展或现代灯具创新应用的短视频，拓宽幼儿视野。
讨论交流：引导幼儿思考未来可能会出现的灯的`种类或功能，鼓励幼儿发挥想象力。
六、总结回顾（5分钟）
回顾总结：教师带领幼儿回顾今天学到的各种灯的名称、功能及用途，强调灯在生活中的重要性。
情感升华：引导幼儿表达对灯的喜爱之情，以及灯带给我们的便利和安全感。
活动延伸：
家庭作业：请幼儿回家后观察并记录家中还有哪些不同类型的灯，并尝试向家人介绍它们的用途。
图书角增设：在班级图书角增加与灯相关的绘本或科普书籍，供幼儿自由阅读。
通过这样的活动，不仅能让幼儿对灯有全面的认识，还能激发他们对周围事物的好奇心和探索欲，促进全面发展。
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