如何撰写外汉语课程教案
对外汉语课程教案的撰写
教案的撰写
一、教学目标、要求。
二、教学重点、难点。
三、教学课时（2课时，90分钟）
四、教具及教学方法
五、教学步骤
1. 导入（文化导入、旧知导入、情景导入、图片导入、道具导入等）
2. 朗读生词及课文（个别朗读、齐声朗读、跟读、分角色读、默读等）
3. 重点词语解释（选择文中重点难点词语，补充释义，讲解用法搭配）
4. 重点语法点的讲授、操练（讲解重点语法点并设计相关练习）
5. 布置作业
《汉语教程》教案——第47课 会议中心的门开着呢 (玛丽和麦克到会议中心去找一个朋友 )
玛 丽：请问，刚才进去一位小姐，你看见没有？
服务员：什么小姐？长得什么样？
玛 丽：她黄头发，个子高高的，眼睛大大的，戴着一副眼镜。上身穿着一件浅
黄色的西服，下身穿着一条裙子。
服务员：是干什么的？
玛 丽：是电视台的记者。
服务员：后边是不是还跟着两个小伙子？
麦 克：对，他们扛着摄像机。
服务员：会议中心的门开着呢，你们进去找吧。
玛 丽：里边正开着会吗？
服务员：没有。你们看，是不是手里拿着麦克风，对着摄像机讲话的那位？ 玛 丽：对，就是她。他们正等着我们呢。
服务员：你们快进去吧。
对外汉语课程教案的撰写
一、教学目标：
1、理解“V着”表示的语义和用法。（语法目标）
2、能够用“V着”描述一个场景。（功能目标）
二、教学重点和难点：“V着”表示的语义和用法
三、教学课时（1课时，45分钟）
四、教具及教学方法：
教具：图片（人物图片——她戴着一副眼镜，穿着一条裙子，手里拿着一本书，听着音乐）
教学方法：以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性原则。在教学过程中着重以语言知识为中心，对重要句型精讲多练，采用启发式和讨论式的方法，充分调动学生的积极性，以提高学生听、说、读、写的能力。
五、教学环节：
（一）导入（5分钟）：情景导入--**长得什么样？
（二）朗读生词及课文（10分钟）：教师领读、学生齐读或个别读、分角色读
课文，纠正发音。
（三）重点词语解释（10分钟）
⑴会议 ⑵中心 ⑶刚才 ⑷ 副 ⑸ 上身 ⑹ 穿 ⑺ 扛
会议——名词，正式场合用语，如“召开会议”，一般简称“会”，如：开会，
五点有一个会。
副——量词，用于成对的物品，如：一副手套/眼镜/耳环/对联
扛——动词，后面加“着”表动作的持续，如：扛着摄像机，扛着一袋米
（四）讲解重点语法点（15分钟）
“动词+着”：汉语的“着”表示动态，表达动作或状态的持续。这里有两种情况：
1）动词所表示的动作是可持续的动作。如果动词不是可持续的动作，而是瞬间就结束的动作，不能用动态助词“着”，如：
对外汉语课程教案的撰写
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用“动词+着”描述一副图片中的人物或场景。
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