浙教版一年级下册品德与生活第四单元快乐的学习生活优秀教案

2024-10-15

浙教版一年级下册品德与生活第四单元快乐的学习生活优秀教案

　　第一课时

　　1.初步体会学习生活中的快乐,从而激发对学习生活的爱与兴趣。

　　2.初步培养学生关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。

　　教科书分析:

　　课文以展现、激发学生对学习的"爱"与兴趣为目的。开篇便是丰富的学校各科教学活动的场景,这是学生学习生活中一个非常重要的部分。因为学校教育是对学生进行系统的、有组织的知识与能力培养的重要途径,若能保持对学校生活的爱与兴趣,将极大地促进学生的学习.接着,课文以通版的形式描绘了有趣的生活中的学习,对低年级学生来说,这是生活的原貌,也是更为丰富与开阔的学习土壤,只要做生活中的有心人,就能享受到学习的收获。最后,课文在"尝试就是学习"处落脚。强调了学习的体验性,保持学生对生活的好奇、探索与积累.

　　教学活动及过程:

　　一、自由交流感受,自然导入。

　　1.我们已经度过了一个多学期的小学生活,在学校里,我们上课、游戏、开展活动。那么,你对学校生活的感受是什么呢?

　　2.请学生自由表述对学校生活的感受,如早上到校时的感受,上课铃响时的感受,回答老师提问时的感受,课间活动时的感受等等。肯定学生愉快积极的感受,同时关注部分学生可能出现的消极的、困惑的情感倾向。

　　3.快乐的感受能帮助我们更好地学习、生活。今天就让我们来找一找校园生活中让我们高兴的学习活动,尤其注意邀请对学习有消极情感体验的学生参与。

　　二、寻找校园里丰富的学习活动。

　　1.请学生先找一找课本上的学校各科教学活动的场景分别是什么。

　　2.开展"小擂台"竞赛,比一比哪个同学能发现更多的校园生活中的学习。

　　3.实地参观,带领学生看一看高年级同学的学习活动,如做理化实验、进行英语对话、表演复杂的舞台剧等.

　　三、展示生活中有趣的学习。

　　1.请学生描述课文中的图片所展现的生活小事,并想一想,故事中的主人公是如何学习的,他对生活中的学习感到高兴吗。

　　2.请学生讲一讲自己的生活故事,要求说清楚自己学到了什么。

　　3.针对培养学生的自理能力、做日常家务的能力及拓宽生活见闻与常识等方面的目的,开展相应的"我是小能手"、"我是小助手"、"我的新见闻"等的专题"展示台"。

　　4.师生总结:生活中处处都可以学到东西,关键在于自己是不是留心生活,是不是学习的有心人。

　　四、难忘的尝试。

　　1.小组交流。生活中有很多尝试的经历让我们有所得。尝试自己打电话、第一次上公园、独自到奶奶家、品尝一样从未吃过的水果……可以说,每次尝试都是学习.

　　2.请小组派代表向全班汇报。可以帮助学生对全班的"尝试"经历进行归类,交流自己的感想。

　　第二课时

　　教学目标:

　　1.知道倾听、观察、动手尝试、不懂就问等多种学习的方法,并初步尝试在自己的学习中加以运用。

　　2.了解学习的多种渠道和不同途径,并初步尝试拓展自己的学习。

　　3培养按时专心的学习品质

　　教科书分析:

　　课文共4页,可以分为两大部分。第一部分为多感官通道的学习和多途径对象的学习。从学生熟悉的场景入手,指出良好的学习方法与习惯有倾听、观察、动手尝试、不懂就闷、坚持训练等。同时,启发学生发现多途径的学习。

　　第二部分为良好学习习惯(品质)的培养,一为按时,二为专心。按时和专心又是相辅相成的。以按时的态度要求自己,就会促进自己专心做事;专心致志也就不.难做到按时完成。学生通过"小诊所"帮助明明及时做完作业,也让学生发现明明的缺点留在自己身上的"影子",帮明明想办法促进学生思考按时完成作业的方法和养成这一习惯的要求。对专心与否的"小评判"亦旨在促进专心品质的形成.

　　教学过程:

　　一、创设问题惰境'导入新课。

　　教师出示一项学生感兴趣的任务,如一盒可以搭出特殊造型的积木,要求同学们搭出封面上的造型,你会怎么办?

　　二、分享方法,整理归纳方法。

　　1.鼓励学生大胆地提出尽可能多的办法:动手试一试,看看说明书,看会搭的人先搭,问别人怎么搭

　　2.这些都是学习的好方法,请同学们根据课本,归纳一下"会学习"的方法

　　3.请学生当刷子试一试,并演一演向别人提间的场景。

　　4.请同学们举手表决对这些学习方法的喜好及使用情况,教师可根据情况进行指导,帮助学生了解不同学习方法的用处,尝试使用不同的学习方法。

　　三、讲述故事,发现学习途径。

　　1.请学生自行选择课文上的一张图,讲述图的内容,编成一个小故事。

　　2.假设故事的主人公或对象不变,他们之间还会有哪些故事?本活动旨在让学生联系实际,发现和了解多种学习途径,尝试拓展自己的学习渠道。

　　3.小统计:列一张可以求教的对象的表格。除了课本中列出的老师、父母、同学、书本、网络,可以求教的对象还有很多,如电视、广播、录音、录像、光盘等媒体,如亲戚、朋友、邻居等人。大人当中细分一下,还可以有警察、护士、医生、买菜的、看病的、修车的司机、补鞋的等等一一我们身边充满着可以求教的对象。