人教新课标第三册蓝色的树叶教案

2024-10-14

关于人教新课标第三册蓝色的树叶教案

  教学目标:

  1、认识“术、铅”等9个生字,会写“由、术”等10个字。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、仔细体会人物的语言,了解人物的内心活动。

  教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,懂得人与人之间应互相帮助。教学难点:理解李丽和林圆圆的四次对话的意思。教学准备:教学过程

  第一课时

  一、悬念导入:

  1.课前板书:19 蓝色的树叶

  2.设悬念:读了课题,你有问题吗?(树叶怎么会有蓝色的呢?)

  二、学生自学:

  1.以喜欢的方式自读课文,思考:树叶怎么会有蓝色呢?

  2.成果汇报:

  (1)生字

  (2)接读课文

  3.质疑

  三、学习课文:

  1.老师(出示插图1)讲述故事起因:(第一自然段)

  2.师:李丽看看旁边的林园园,她已经把树画好了。小朋友看,林园园画的绿色的树叶可爱吗?(指导看图)

  3.(出示第二自然段句子)“树叶那么绿,真惹人爱”你一定会读了!指导朗读。

  4.出示第一幅插图,仔细观察图画,谁是丽丽,谁是园园?你怎么知道?想想她们说了些什么。找出课文中的对话读一读,并说说从对话中体会到什么。

  5.出示第二幅插图,说说这幅插图画的是课文哪部分的内容,李丽和林园园分别在做什么,她们可能在想什么。

  6.出示课文最后一段:你读懂了什么?指导朗读。

  7.假如你当时在李丽和林园园旁边,你会对林园园说什么?(注意结合林园园“不由得脸红了”,要想到她已经认识到自己的错误了,所以林园园会用行动改正错误的。)

  第二课时

  一、复习生字词

  .读字组词(同位配合完成)

  二、有感情地读文。

  三、指导书写

  1.请同学们看字帖,观察每个字在字帖中的位置,想想写时应注意什么。

  2.教师出示生字帖(投影仪)

  请同学上台与台下同学交流体会。

  3.重点指导:

  四个左右结构的字(吐、注、课、铅),前三个要写得左窄右宽,“铅”字应写得左右基本相等。四个上下结构的字中,可以重点指导“笔”字的书写。写竹字头时,应避免把短横写成点;“毛”字的撇要尽量写平,竖弯钩的起笔在竖中线上。注意提醒学生,“铅”字的右上不是“几”字;“拿”字上面的“合”字中有一个短横,可以让学生采用会意的办法记忆:“合手”才能拿住。

  4.同学自己看字帖写字,师巡视指导。

  四、完成课后练习

  1.出示:你把绿铅笔借给我用一用行吗?

  _____________________________吗?

  现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

  ____________________________________吧。

  19 蓝色的树叶

  李丽 林园园

  小声借 吞吞吐吐

  等借 怕 不要 不要 不要

  只画 皱着眉头 还要

  用心画 看(脸红了)

  (应该相互帮助)

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