大学生马哲素质提升报告
篇一：马克思素质提升报告
我们这一代是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，学习和掌握马克思主义基本原理，对大学生个人成长和长远发展具有重要的现实意义。从高中时期我们便开始对马克思主义有所了解，大二通过老师结合多年实际经验和讲述经典案例使我不仅掌握了马克思主义基本的哲学知识，同时也为提高个人素质找到了正确的方向；学到了理论知识，更让我自己的思想觉悟提高了许多，分析和解决生活、学习等问题的能力有了很大的提高，以下就简单分析其对我提升学习实践方面的指导：
因为所学是设计类专业，学习中需要有天马行空的思想和大量实战，所以所学章节中，第五章的实践和认识给我留下了特别深的印象。“实践是认识的目的，实践是认识的源泉，实践是认识的发展动力，实践是检验认识真理性的标准。”简而言之，实践是认识的基础。这就要求我在有基本设计构想下大胆动手尝试，对未见过但是有自己认识的设计实际动手操作，对经典设计也不可仅仅停留在书本，书本仅仅提供的是理论知识，要想深入剖析设计精髓，还需实践为之。当你拥有了丰富的见识可以自己将感性认识飞跃到理性认识时，要对手头材料和脑中所存的资源进行筛选，取其精华，去其糟粕，由此及彼，由表及里的加工制作。 除了学习本专业知识以外身为设计师还要大量涉猎其他知识，也许当时并没有在实践过程中发挥多大作用。但这实际上就是一个量变到质变的过程。 “对立统一规律是事物发展的根本规律”。事物发展过程中的量变和质变是相互转化的，量变是事物数量的增减和次序的变动，是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化，体现了事故渐进过程的连续性，质变是事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，体现了事物渐进过程和连续性的中断。量变是质变的必要准备，质变是量变的必要结果，量变和质变是相互渗透的。我们就是在慢慢积累着，等待着量变产生质变，当我们耐下性子读一本从来没有接触过的书籍，听我们从来没有欣赏过得某类音乐或电影，一点点一步步就会浇灌心中的那颗幼芽，也许他每天都没有什么变化，但是一个月后或者几个月后一定会比最初要茁壮很多，“只要功夫深，铁杵磨成针”，特别喜欢听老师讲这句话，对待学习，我们要学会坚持，不松懈，时刻保持清醒的头脑去面对学习，好为将来的美好生活打下基础。
任何事物的发展都是前进行性和曲折性的统一。设计界的翘楚不可能凭空就来的神作，必然要经过在草图上多次修改和检验才可以到实际制作，需要辩证否定，对原事物的自我否定，这是事物发展的环节和联系的环节，当然不能完全推翻全部，是扬弃即及克服又保留。在经过了一次否定后，虽然比过去有所完善，但往往又出现新的问题，只有在经过一次否定——否定之否定，才能既保留前几个阶段的优点又又克服它们各自的片面性，使设计达到真正的完善的境地。
作为设计师最至关重要的一点就是创新性。马克思主义是关于自然和社会发展规律的科学， 作为当代的大学生，我们也要与时俱进，不断创新，利用先进的知识武装自己，马克思主义随着时代的发展也不断发展着，完备者，不断以新的经验新的知识新的结论丰富自己， 马克思主义之所以能够指导我们不同历史时期的革命和建设的实践，就是因为它不是固定不变的教条，而是能够与时俱进的学说。我们的学习正在与时俱进，正是马克思主义在指导着我们，让我们与时俱进，不断有新的知识让我们学习，指导着我们的学习。
通过系统的对马克思主义基本原理深刻地感受到我们的历史使命，感受到马克思主义对于我们个人的学习实践，国家的繁荣富强，乃至全世界共产主义事业的指导意义。我们应努力学习和自觉运用马克思主义，在理论有实际结合中学习和掌握马克思主义，把马克思主义作为行动的指南，不断充实和完善自己，努力成为合格的社会主义建设者和接班人。
篇二：马哲素质提升报告
经过了一学期的马克思主义基本原理概论的学习，同样也是一个学期对哲学的学习。其实我还是很喜欢哲学的，尤其是对老师上课所讲的不管是自己的亲身经历还是老师的感悟还是一些有趣的小故事小题目，尤其是那种思维方式。可以说每次上马哲课不仅是知识的学习更是一种精神上的享受，接触到了人文地理物理等等原理下的种种感悟。
马哲这门课对自己的素质提升不是单一的，上了这么久的马哲课，对自己的思想道德，思维，心理调适能力等许多方面都有很大的提升。我先说说对自己的思维方式以及思想道德方面的改变，特别是在学习完唯物论辩证法部分后，使我对生活中的一些事情有了新的看法。比如说原来我会一味的认为好的事物不管在什么情况下都是好的，坏的事物永远都是坏的，会有比较偏激的想法。但是通过学习后，我开始静下来思考更多，祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。一切坏的事物不一定是坏的，好的事也不一定是好的。这使我看待生活中的问题更加豁达。
通过学吉他这一件事情我开始思考“量”与“质”的关系。这学期我决定抽出课余时间去学习吉他，我羡慕有些人可以弹得很好，并且可以在适当的时候展示自己，我一开始学没有意识到这会是一个艰苦的过程，左手指尖开始磨出了茧子，有时候按和弦真的非常的酸疼，并且成效不明显，我已经开始不想坚持，但联想到马哲课学习的量变才能质变，只有长期的坚持才能达成他们精湛的技艺，才能有机会表演。这让我在做事情时更容易沉下心来学习与付出劳动。
实践是认识的源泉，而认识则可以指导实践，学习这一点之后可以联系到我们“学习”与“应用”中，我们在上服装工艺课实习时，我深刻的认识到了这一点。经过了大一一年，我们学习了服装书面上课本上的许多知识，但没有经过练习，当面临做出一件成衣时，我们都束手无策。所以在服装工艺课基础实习时经过了大量的练习，学习了细节以及如何实现一件服装的造型，达到了时间的作用。当然，对这些服装知识的理解与认识很好的指导我们如何去做。其实按照马克思主义哲学唯物辨证法的逻辑观点，研究事物的深度和广度本来就是一对矛盾体，正因为哲学是科学的科学、具有指导一切的普遍性，我们才不可能期望它在某个具体问题上给出明确的答案。但是一切事物又能追溯回哲学原理上来。
有时候会疑惑一个问题，“不想当将军的士兵不是好兵”。其实这也是一个哲学问题上了几周的马克思主义哲学课，在老师深入浅出、绘声绘色的讲解下，马克思主义这个既神圣又有些抽象的名词渐渐在我的脑海里清晰起来，对马克思主义也有了更深一层的体会。现在明白了哲学是世界观，又是方法论，我们既要“对立统一观”也要“系统观”。当我们穷究事物的二个元素间的终极因果关系的时候，需要“对立统一观”，需要把握事物全局的时候，需要“系统观”。我们既要看到树木，也要看到森林。只有这样，才能全面正确地认识客观世界的事物。
“发展的本质是新事的产生和旧事物的灭亡”这句话出现在我的脑海里，有一次的学生会换届大会我想到了这一点，包括很多事物也遵循这个原理。追溯到历史潮流中，所以之前会伤感会伤心，现在我就可以说服自己，一切事物的结束和继续只是因为更替，因为在进步。 最近我们在准备演讲比赛关于理想职业。我们现在是同一个专业同一个学校的学生，但是却有着不同的理想与抱负。任何事物都是一个矛盾体，既是一系列对立统一关系的集合，事物之间便可能存在相同的矛盾，也可能有自己独特的矛盾，这便是矛盾的共性与个性，因此也就形成了事物的不同特点、人的不同个性。这里想强调一下“个性”，因为我们受“儒家”思想的“中庸之道”影响较深，不太鼓励个性的张扬。实际上，我认为有“个性”到也不一定非穿奇装异服，或是处处不屑与人相同，他更反映在你与他人相同之处的特殊上，比如对同一件事物有自己独特的看法，看一同件事情有自己的独特眼光，做同一件事情由自己独特的创意，特别是“创造力”最能体现出你的与众不同。
现在经常反思自己，同时也懂得了很多，在与朋友的交往过程中自己不会那么极端，懂得每件事都不一定是自己想的那样，懂得宽容别人，善待自己；当自己不开心时，懂得去调试，去释放，解压，不会再在心里积压着；学习方面，尽量多看书，充实自己，完善自己，克制自己。虽然现在还在努力中，但是我相信，我会有达到自己目标的那一天。
篇三：大学生素质提升报告
自从上完《马克思主义基本原理概论》中哲学部分的课后，使我感慨颇深。尤其是学习完唯物论辩证法部分后，使我对生活中的一些事情有了新的看法。比如说原来我会一味的认为好的事物不管在什么情况下都是好的，坏的事物永远都是坏的，会有比较偏激的想法。但是通过学习后，我知道了矛盾的对立面在一定的情况下是可以相互转化的，也就是好在一定情况下会变成坏，同样的坏在一定情况下也会转变成好，也就是平常大家俗话说的“否极泰来”类似的意思。这使我看待生活中的问题更加豁达。
于是乎，我脑子里闪出一个想法，我要用所学习的唯物辩证法中的知识，来审视自己身上所存在的缺点与不足，并且定出切实可行的计划来改正自己的缺点，使自己的素质得到提升。
纵观自己的成长经历之后，我发现自己身上存在的最大问题就是懒惰，有时有远期大的目标，并且自己还会列出一些阶段性甚至近期的计划，但是总是懒的执行每天的计划，导致最终目标无法实现，使自己心里也不舒服。所以，现在我决定运用唯物辩证法中量质变的相关内容作为指导原理，来进行理论学习，从根本上克服自己懒惰的缺点。
查阅了书上有关量质变的相关内容如下：事物的联系和发展都采取量变和质变两种状态和形式。质是一事物区别于其他事物的内在规定性。量是事物的规模、程度、速度等可以用数量关系表示的规定性。事物的量和质是统一的，量和质的统一在度中得到体现。度是保持事物质的稳定性的数量界限，即事物的限度、幅度和范围，度的两端叫关节点或临界点，找出度的范围，一物就转化为他物。度这一哲学范畴启示我们，在认识和处理问题时要掌握适度的原则。
量变是事物数量的增减和次序的变动，是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化，体现了事物渐进过程的连续性。质变是事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，体现了事物渐进过程和连续性的中断。
量变和质变的辩证关系是：第一，量变是质变的必要准备。任何事物的变化都有一个量变的积累过程，没有量变的积累，质变就不会发生。第二，质变是量变的必然结果。单纯的量变不会永远持续下去，量变达到一定程度必然引起质变。第三，量变和质变是相互渗透的。一方面，在总的量变过程中有阶段性和局部性的部分质变；另一方面，在质变过程中也有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张。量变和质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，形成事物质量互变的规律性。质量互变规律体现了事物发展的渐进性和飞跃性的统一。
通过上述内容我了解到，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变引起新的量变并为新的量变开辟道路。质变依赖于量变，没有量变就没有质变。量的变化积累起来，达到一定的程度，就不可避免地引起质变。这就是说，质变依赖于量变，没有量变就没有质变。事物的质变不是偶然的，更不是凭空产生的，而是以量变为基础，是由逐渐的、不明显的量变所准备好的。楼总要一层一层地盖，布总要一线一线地织，战国时期的哲学家荀子在《劝学》中说：“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。”著名哲学家老子在《老子》一书中说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”常言道：“万丈高楼平地起”，“冰冻三尺，非一日之寒”，说的都是一个意思，即量变是质变的必要准备，量变到一定程度才有质变。所以我们必须明白一个道理：学习不是一朝一夕的事情，是必须经过长时间的积累的。
学习是由量到质和由质到量的变化过程。学习总是首先从量变开始，量变在一定范围内即不突破度时，就不会引起质变。但是当量变达到关节点时即突破了度的极限时，事物就会发生质变。质变是量变的必然结果。事物在实现了质变以后，在新的基础上，又开始新的量变，这是由质变到量变的转化。质变在事物发展中具有比量变更为重要的意义。因为只有质变，才能把量变的成果肯定下来、巩固下来，并为新的量变开辟道路。所以学习是由一个成功点到另一个成功点的过程。
就拿我背单词这件事情来说，如果想让自己的英语一段时期内有一个质的提高，就需要我每天早上先做好量的积累，因为量变是质变的必要准备，只有我记忆的单词到达了一定的数量，我才能有一定的进步。当我有了第一次的质的提升之后，我便要开始新的量变的积累，开始每天早上我记忆15个单词，后来我就增加到20个，25个，虽然短期内我没有看到明显的效果，但我知道现在的积累只是阶段性的量变，这需要我克服懒惰心理，坚持每天早上背单词这件事持之以恒的做下去，等到达了一定的量的积累后，我的英语会有一个质的提升的，并且自己的懒惰心理也会得到一定程度的克服。
除了理论知识的支持之外，我还找到了一些克服懒惰的方法：
一、学习懒惰常常与生活散漫分不开，养成有规律的生活节奏是矫治懒惰习性的第一步。日常生活井然有序的人做事就不会拖拉。要克服依赖性就得在多种场合提倡自己的事情自己做，所以要学会合理安排时间，独立解决问题。
二、 兴趣是勤奋的动力，一个人对某项事物产生了兴趣，便会积极主动地投入，消除懒惰，所以要学会激发学习兴趣，培养勤奋作风。
三、加强体育锻炼，学会肯定自己，通过体育锻炼来增加自己的自信心，使自己在学习中更有动力。
这一次我重新制定了一份日常生活时间作息计划：每天早上六点起床，20分钟内洗漱等完毕，然后开始去自习室读英语背单词40分钟。背完后去食堂吃早点，然后上课。下午下课后要去自习室上自习，做好当天所学知识的复习作业，以及预习明天的内容。晚上要做一些运动保持自己的运动量，然后看一些有助于自己学习的课外读物。23点睡觉。
通过了3个星期的践行，我感觉自己的生活有了一定的改变，懒惰现象变少了，自己也对学习越来越有兴趣，现在做什么事情感觉都有动力，不像原来那么萎靡不振。但是偶尔还是会出现拖拉的情况，复习预习不能按时完成，当日事不能当日毕类似情况。但我相信只要我秉着将唯物辩证法中量质变的理论与现实实践经验道理相结合的方法，坚持不懈的改正自己的生活、学习态度，并且及时调整好自己的心态，我相信当我的努力积累到一定限度的时候，自己的品质一定会有一个质的飞跃！自己会变得更加勤奋！
不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。千里之行，始于足下，我会重视每一小步的量变，使自己的“质量”更加优秀！
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