高中中学生的发展报告
篇一：山东省高中发展报告填写说明(详细)
高中中学生发展报告上报说明
应上级要求,本学期结束前需上报我们中学发展报告数，为了完成上级安排的任务，请各年级部于放假前上交相关的学生学分数据，综合评价及评语，身体素质，学分成绩等相关的电子发展报告数据．数据样表以发送至各年级部相关邮箱中，请及时下载。
特别说明，关于发展报告听填写，省厅要求越来越严格，请各位教师必须按要求来填写。
填写说明：
１．由于年级较多，处不再安排统一的数据录入．请各年级部自行安排相应工作．相关数据的填写可以参照上学期数据来组织。
２．各种样表的填写请按规定必须由各年级部自行组织填写，需填写的各种样表已存放在各年级部邮箱内。由于我校没有完全按要求开设相关课程，学分修习的课程，学分表的填写，根据学生的实际学习情况，分档次来填写。
（年级可以只上报学生学档次和任课教师名单（附样表），然后由政教处生成，由年级核对认可后上报。）
3，所有单项数据必须每个部一个表，不再接收分班上报的数据。
4、数据上报后，由于年上报数据的不合格导致的学生发展报告的不合格，一切后果自负。
4、需上报的表格具体说明
全部年级需上报表格
1、学生成绩档次表 2、年级任课教师一览表 3、学生身体素质表 4、学生基础素养评价班主任评语表（本学年第一学期） 高三还需要上报的表格
5、学生基础素养评价班主任评语表（本学年第二学期） 6、pj高中三年自我评价 7、py高中三年教师对学生评语 8、qt（其它情况主要是获奖处分情况需要附相关证明）
二、各种表格填写的具体说明
3、SY基础素养评价班主任评语表，是对学生进行道德品质、公民素养只分为合格与不合格，一般来说没有特殊情况都视为合格，学习态度与能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现各方面的评价，分三个档次，分别为：优秀，良好，合格。
（此表千万要注意，其中优秀等不能超过２０%，合格不能低于20% ，否则会导致全校数据的不合格。）
4、ST身体素质表，
按要求此表必须附合实际情况，高一学生可按体检数据来填写，其它年级请自测后填写，但一般不能超出正常范围。另外“色觉”“味觉”“味觉”可统一填写“正常”，有特殊情况的单独填写，测试项目可根据实测情况来填写（每项测试成绩范围为：60到100分），如果没有相关测试，可随机填写，但一定要及格。身高标准体重和肺活量指数必须大于60且小于100才算及格。
所有数据只填数值，不带单位。具体要求如下。 ．．．．．．．．．．．．．．
身高，以厘米为单位，可以有一位小数。最好为整数
体重，以千克（公斤）为单位，可以有一位小数，最好为整数；
胸围，以厘米为单位；
可参照以下标准
标准胸围＝身高*0.53，实际胸围一般在±5CM以内
视力（左，右），为国家标准视力，一般正常为5.0 ，4.9为近视100度，以下每
降0.1视力度数加50；最低限在4.0
肺活量，以毫升为单位，取整数；
可参照以下标准
男生：肺活量＝体重*74（74为约数，身体素质好可以80, 最低限在53） 女生：肺活量＝体重*60（60为约数，身体素质好可以68, 最低限在42） 血压：单位为毫升
5，年级中有身体有残疾的应附表说明。此项为高考相关考察的免试依据。
6．班主任教师对学生的评语评价．一定要公平公正，不能雷同．字数不低于150字．不高于300字，此处是省厅审核的重点，如果雷同严重，字数不够，后果自负。绝对禁止从网上下载，和相互抄写。 ．．．．．．．．．．．．．．．．
（教务处不再统一核查，字数 不够的无法导入，数据雷同或缺失，无高中毕业证。）
7、另外各年需上报各年级教师任课情况及班主任名单EXCEL电子表，具体格式为：（附有样表，请年级部直接在样表中填写）
8、学生填写特别说明：
学分是学生高中学习情况的体现，但由于很多课程没有修习，加之如果按真实成绩上报，大部分学生都不合格，所以我们只上报学生学习成绩档次表，结合本档来生成学生的学生成绩（由于数据为软件生成，不具备真实情，教务处不负责任何责任，如果班主任需填真实数据，请在返回的生成的学生成绩内直接修改）。附学生档次样表，请依表填写。
10、高三下学期的数据需要填的表格比较多，除了以上的表格，还需要填以下写表格：高三下学期评语，pj高中三年自我评价，py高中三年教师对学生评语，cz发展的标志性成果，qt（其它情况主要是获奖处分情况需要附相关证明），发展标志性成果，其它情况如没有可以不填。
（学期评语，字数不低于150，不超过300字，学生自我评价，字数据不低于350字，不高于500字，老师对学生三年学习的的评价，字数据不低于350字，不高于500字，千万不要从网上下载，不要利用往年数据）
10、高一需多填一个JK健康表
9．填写完成的数据，以年级为单位对各项汇总（每一项汇总成一个表格），于元月23日中午12点前，发送至13235307520@126.com邮箱内，
特别说明：
1.如果学生的发展报告数据不全，会导致该生无法拿到高中毕业证。请各年级部认真组织学生老师填写。因为各位老师都有笔记本电脑，所以不再组织统一的数据录入
2、软件所附的填写说明也以发至各年级邮箱内，具体操作方法可以参照此文件。另外，如CZ发展标志性成果及qt（其它情况主要是获奖处分情况需要附相关证明），没有的可以不填。
3.如果学生本人不在校，需保留学籍也必须填写所有数据。高三学生以高考报名学生为准，学籍为我校，学籍为2011级学籍，则必须填写所有数据。
4、上学期填写时间可统一为2013－01－15
下学期填写时间可统一为2013－03－28（只有高三用）
5、学生的发展报告的数据非常重要，关系的学生能否正常毕业，请格位班主任认真对待。另外一定要注意：
学期评语，字数不低于150，不超过300字，学生自我评价，字数据不低于350字，不高于500字，老师对学生三年学习的的评价，字数据不低于350字，不高于500字，千万不要从网上下载，不要利用往年数据
6、上报数据以年级部为单位进行汇总，不接收单个班级数据。所有数据勿必于本学期结束前上报。具体结止时间为：2013年1月3日。所有数据一个表报一个文件，过期则不能上传网上。切记。
7、所有需写样表同时发到年级邮箱。
其它事宜可打电话：13235307520联系
补充的几点说明（有些在上面改过了。）
2、再补充几不易理解的说明
（1）st_身体素质情况中测试项目l
活量体重指数
这几项分值，满分100，最低60，其中：身高标准体重 肺活量体重指数，这两项如果不填，系统会自动根据学生所填数据自动生成，但是由于学生所有数据往往在实际有出入导致部分学生不格，所以我们选择根据学生的身体情况直接填写。
（2）高一，高二，只填纺一填写的四个表格，高一学生多填一个健康情况表格
（3）千万要注意字数问题
评语：字数不小于150字，不大于300字 高三填的：学生自我评价，教师对学生的评价，字数不少于350字，但不大于500字 请各年级自查字数之后再上报。 测试项目2 测试项目3 身高标准体重 肺
（4）为了数据的统一情，高二，高三的学生，我将上一学年的身体情况整理后，再发给各部。
篇二：山东省普通高中学生发展报告
山东省普通高中学生
发 展 报 告
学 校姓 名 注册学号
目 录
使用说明………………………………………….1
一、基础信息…………………………………….3
二、学分修习…………………………………….4
三、综合实践活动项目评价…………………….8
四、学业水平考试成绩等第………….…………8
五、发展的标志性成果………………………….8
六、身体素质发展状况………………………….9
七、基础素养评价……………………………….9
八、班主任评语………………………………...10
九、综合评价…………………………………...13
十、附录………….……………………………. 14
二、学分修习
篇三：山东省高中发展报告空表
山东省普通高中学生
发 展 报 告
学 校 姓 名 注册学号
目 录
使用说明………………………………………….1 一、基础信息…………………………………….3 二、学分修习…………………………………….4 三、综合实践活动项目评价…………………….8 四、学业水平考试成绩等第………….…………8 五、发展的标志性成果………………………….8 六、身体素质发展状况………………………….9 七、基础素养评价……………………………….9 八、班主任评语………………………………...10 九、综合评价…………………………………...13 十、附录………….……………………………. 14
使用说明
一、实行普通高中学生发展报告制度，是为了贯彻落实《教育部关于积极推进中小学评价考试制度改革的通知》精神，建立科学的评价机制，促进学生全面、健康、主动发展。
二、《普通高中学生发展报告》（以下简称“报告”），可作为普通高中学生自我评价、自我调控、自我发展的工具，也可以作为教师和学校评价学生的工具和评价结果记录的平台，相关信息同时是高校招生的重要参考依据。实事求是、客观公正是记录评价报告内容的基本要求。“报告”向学生个人公开，向教育行政管理部门公开，在学校一定范围内公开。
三、“报告”在学校统一领导下，按时按要求由行政班主任填写或组织填写。填写内容需要公示的，公示后填写；需要学生本人认可的，认可后填写。
四、“报告”分基础信息、学分修习、综合实践活动项目评价、学业水平考试成绩等第、发展的标志性成果、身体素质发展状况、基础素养评价、班主任评语、综合评价和附录十个部分。
五、填写说明：“基础信息”记录学生入学时的基本情况，其中“其他情况”记录学生在初中阶段的突出表现以及无法在其它栏目内体现的重要信息，如疾病和身体残疾等情况。“学分修习”按学年度记录学生在相应课程领域内的学业修习情况，包括：模块名称、课程性质（选修／必修／*）、学时、考核方式和所获得的学分等情况，并应在每学年结束及高中学业修习结束后，将学生各领域、各学年所得学分及累计情况，及时反映在“学分修习情况汇总表”中。“*”代表学生作为“必修学分”修习的选修模块所获得的学分。“综合实践活动项目评价”按学年度记录学生在研究性学习、社会实践、社区服务等项目中所研究（或参与）的研究性课题（
或项目）名称及评价等级。“学业水平考试成绩等第”记录学生在学业水平考试中每个学习领域各学科所取得的成绩等第。 “发展的标志性成果”记录学生三年中发展的标志性成果（最多填写6项）：1.道德品质与公民素养方面的突出表现；2.参加教育行政部门批准的学科竞赛获奖或排名情况，科技制作与科技发明被认可或获奖情况；3.参加校外社会实践、社会教育和研究性
学习的成果（调研报告、影像图片资料、研究报告、论文、论著。要注明题目、价值和意义、第几撰写人）；4.在公开出版的报刊、书籍上发表作品情况（书法、绘画、文学作品、新闻报道、摄影、民间艺术、论文及专著等）；5.参加县级以上文艺会演、艺术评选、艺术考级、运动会获奖或排名情况；在校报、校刊、各级电视台、学生社团组织兼职情况（职务、任职年限及表现），在校内大型活动中的表现情况等。所填标志性项目必须以事实材料为依据，没有真实材料做依据单凭主观判断的结论不在填表范围。对于校报校刊主编、副主编、电视节目主持人、文艺节目主持人、学生社团（文学社、摄影社、诗社、散文社等）负责人、优秀分子等一定注明所兼职务、年度及表现，并在学校内公示一周以上无疑义后才能填报。“身体素质发展状况”包括身体基础素质和体质健康测试两部分，是基础性发展目标的一项内容，为体现健康第一的原则和便于记录体质健康测试成绩而单列。体质健康测试项目和评分标准依照《国家学生体质健康标准》（教体艺[2007]8号）执行。“基础素养评价”按学期记录学生在道德品质、公民素养、学习能力、交流合作能力、运动与健康、审美与表现等六方面的发展情况及评价等级。“班主任评语”由行政班主任于每学期末根据学生本学期的综合表现作出。“综合评价”记录学生在高中三年的综合表现。“高中生活的经历与体会”由学生本人填写；“班主任综合评价”由行政班主任根据本人对该生的了解、发展报告各个方面的记录、任课教师的意见，结合学生自己的成长记录，对学生在三年内的典型表现、存在的不足进行客观描述，并应提出针对该生的发展建议。“附录”主要为学生重要成长记录提供原始证据，比如荣誉证书的原件，作品类成果的原始作品等（学生可自加页）。
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